文/山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校 姜姍

淺談高職院校圖書館現(xiàn)代信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及建設(shè)方向

文/山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 姜姍

高職院校作為國家培養(yǎng)技術(shù)人才的重要組成力量，承擔(dān)著創(chuàng)新知識與人才輸出者的重要角色。文章首先闡述了圖書館信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討了影響圖書館信息化的因素，并對圖書館信息化建設(shè)提出了幾點建議。

圖書館；信息化；專業(yè)人才

信息化的快速發(fā)展，帶動了數(shù)字化存儲技術(shù)的廣泛運用，移動學(xué)習(xí)、共享技術(shù)的快速發(fā)展給作為信息資源中心和學(xué)術(shù)交流重要場所的高職院校圖書館帶來了一系列的問題：數(shù)據(jù)信息空間不斷壓縮紙質(zhì)資源空間，圖書館的紙質(zhì)文獻更換過慢、運營成本高、知識人才儲備不足等原因?qū)е聜鹘y(tǒng)圖書館部分功能已經(jīng)退化甚至發(fā)生轉(zhuǎn)化。只有通過加強圖書館信息化建設(shè)，更新思想觀念、拓展服務(wù)內(nèi)容、提升讀者的閱讀體驗，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的科技時代潮流。

一、當前高職院校圖書館信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）數(shù)字化設(shè)施缺乏，服務(wù)模式單一。目前大部分高職院校圖書館仍然采用傳統(tǒng)的書籍典藏方式，未能夠達到立足于信息化科學(xué)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)共享和信息互聯(lián)的現(xiàn)代化模式。很多院校圖書館沒有實現(xiàn)同世界著名國內(nèi)外高校圖書館進行信息資源的共享，使讀者閱讀受限。另一方面，圖書館的服務(wù)領(lǐng)域也相對狹窄，閱讀區(qū)形式單一且還是以簡單的讀者借閱為主，咨詢服務(wù)區(qū)位置集中、便捷性差，沒能形成不同圖書館之間的借閱和在線預(yù)約、在線咨詢等新型閱讀方式，降低了讀者的體驗感。

（二）信息化人才缺乏。目前高職院校圖書館信息化整體水平較為薄弱，不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識人才缺乏，而且服務(wù)模式單一。很多院校圖書管理員是由院校教師的家屬來擔(dān)任，其年齡普遍偏大，文化水平及專業(yè)知識有限，同時這些職工本身的信息化程度較低，獲取新知識的途徑和思維相對不足。另一方面，傳統(tǒng)的服務(wù)模式是以讀者為中心開展一系列的信息咨詢服務(wù)、館藏查詢服務(wù)等。多以學(xué)生自行利用網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器等進行信息的檢索和查詢，缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo)。

（三）傳統(tǒng)硬件設(shè)備不能滿足新時期的需求。信息載體數(shù)字化、信息范圍的多樣化、信息時代閱讀方式的巨大改變使得現(xiàn)有的圖書館硬件設(shè)備滿足不了日益變化的閱讀習(xí)慣以及新型需求。主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)書架藏書占據(jù)面積過大、電子化閱覽室面積相對不足，且開放時間、要求較嚴格。同時沒有實現(xiàn)館藏實物與電子信息一致化，部分紙質(zhì)資料未能變成數(shù)字化信息存入圖書館數(shù)據(jù)庫。信息時代要求圖書館全面實行信息化管理，當前相對匱乏的圖書館建設(shè)資金和硬件設(shè)備不能滿足其服務(wù)要求。

二、圖書館信息化建設(shè)的方向和思路

（一）擴寬服務(wù)模式，提升閱讀體驗，建設(shè)知識共享型信息化空間。目前，圖書館的信息環(huán)境產(chǎn)生了巨大變化，數(shù)字化、智能化將有限的館所延伸至海量的虛擬空間。圖書館扮演“啟智者”的角色，通過信息的提供達到思想啟發(fā)的作用。圖書館的內(nèi)涵也逐漸從以“書”為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭恕睘楹诵摹Ｒ虼?，圖書館作為高職院校的心臟，館藏信息資源數(shù)字化已成為必然趨勢。讀者的閱讀模式和閱讀載體不斷變化，方便快捷的電子產(chǎn)品也能夠隨時隨地為我們提供所需信息。大學(xué)圖書館逐漸從功能較為單一的傳統(tǒng)模式演變?yōu)樾畔⒚襟w中心、多功能學(xué)習(xí)中心、多元交流中心，成為一個容納學(xué)習(xí)、科研、休閑、交往等多種功能的復(fù)合空間。

（二）提升人才當量密度，培養(yǎng)圖書館信息化人才。圖書館信息化建設(shè)的根本在于專業(yè)人才的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變以往家屬或者退休教職工擔(dān)任圖書管理員的老舊面貌，引進專業(yè)性圖書管理人才，可以憑借學(xué)科間的分類以及特性創(chuàng)建相關(guān)的讀者與老師互動方式，圖書管理人員根據(jù)自己的專業(yè)知識和電子資源把精力用于使用對象所獲得的有效訊息上，使圖書館成為大學(xué)生獲取知識的“第二課堂”，從而能夠全方位地滿足讀者的要求。

（三）合理配置館所空間，營造靈活的復(fù)合性閱覽館。目前的高職院校圖書館設(shè)施中紙質(zhì)書架閱讀區(qū)域占據(jù)了整個圖書館面積的85%左右，而電子閱讀室不僅空間少、開放時間短，甚至還進行額外收費等，不符合信息化建設(shè)的要求。這需要合理配置傳統(tǒng)閱讀區(qū)域和現(xiàn)代化閱讀空間，在電子書的引進方面要堅持功能的靈活配置、需求化的采購模式、信息化的數(shù)據(jù)資源、專業(yè)化的服務(wù)模式，建立以讀者為中心，以信息化為手段，以增加讀者獲取知識的便捷性、體驗性、靈活性、有效性為目標，閱覽空間多元化、咨詢服務(wù)便捷化的現(xiàn)代化圖書館。

三、總結(jié)

綜上所述，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息化技術(shù)迅速發(fā)展，使得圖書館的發(fā)展也不斷地得到改善，并且朝著現(xiàn)代化的方向前進，絕大部分信息逐步實現(xiàn)數(shù)字化。高職院校必須加強資金投入，完善硬件設(shè)備等，首先確保有價值的信息可在計算機中實現(xiàn)共享并且能順利地實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)立，同時要向著達到科技發(fā)展與圖書館建設(shè)的并肩進步的目標，引進專業(yè)性人才、拓寬服務(wù)模式、合理配置傳統(tǒng)及現(xiàn)代化閱讀室空間，逐步地推動高職院校整體科技實力的進步和發(fā)展。

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