文/黑龍江東方學(xué)院 包巖

把握讀者訴求 營(yíng)造舒適空間

文/黑龍江東方學(xué)院 包巖

高校圖書(shū)館環(huán)境的舒適性是空間文化建設(shè)的基礎(chǔ)，滿足讀者對(duì)于圖書(shū)館的多樣化需求，體現(xiàn)出圖書(shū)館在高校文化建設(shè)中的價(jià)值。本文從四個(gè)方面提出對(duì)高校圖書(shū)館空間建設(shè)的建議。

高校圖書(shū)館；空間布局；舒適性

當(dāng)代高校圖書(shū)館面對(duì)的讀者，大多都是90、95后的大學(xué)生，圖書(shū)館的設(shè)計(jì)可以從大學(xué)生的心理和行為出發(fā)，強(qiáng)調(diào)趣味化的設(shè)計(jì)，以求營(yíng)造出輕松、自由、活潑的氛圍，使學(xué)習(xí)不再枯燥、乏味，而是有了一種全新的體驗(yàn)和享受。

從總體上看，圖書(shū)館的空間分為資料信息存儲(chǔ)空間和人的活動(dòng)空間。而根據(jù)使用功能的不同，現(xiàn)代圖書(shū)館的空間可以分成四個(gè)部分：公用空間、閱覽空間、研究空間和休閑空間。

一、公用空間

公用空間主要包括中庭空間、樓梯間和回廊三大部分。

（—）中庭空間。它要實(shí)現(xiàn)的功能包括咨詢、休息、檢索、總體樓層索引導(dǎo)向等。因此需要在明顯的位置放置總服務(wù)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)到館即有服務(wù)。同時(shí)總服務(wù)臺(tái)也是彰顯圖書(shū)館服務(wù)精神的重要方式之一。綜合檢索區(qū)，使讀者可以快速地查找想要的圖書(shū)資料，明確在館情況、圖書(shū)位置。同時(shí)配合總體樓層索引導(dǎo)向，使讀者可以方便快捷地找到圖書(shū)的分類區(qū)域，樓層索引還包括各個(gè)特色功能區(qū)域的指引。除此之外，采用綠色植物與休息區(qū)域相結(jié)合的方式，為圖書(shū)館大廳增添一些色彩和生機(jī)，實(shí)現(xiàn)休閑的功能，可以在此處做短暫停留，也為讀者提供溝通、交流的場(chǎng)所。

（二）樓梯間。樓梯間作為建筑物必要的垂直交通空間，它用還具有很好的裝飾性能，可以把樓梯間制作成文化墻或者照片墻，具有很好的觀賞性；也可以設(shè)置緊鄰樓層索引導(dǎo)向，具有很好的實(shí)用性。

（三）回廊。屬于擁有中庭空間的建筑的特有部分，屬于特有的交通通道，在不影響使用功能的同時(shí)，可以在回廊設(shè)置休閑座椅或休閑吧臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與休閑空間的完美結(jié)合。

二、閱覽空間

閱覽空間從功能分區(qū)的角度，可以分為學(xué)習(xí)空間和藏書(shū)空間。

（一）學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)如今學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)境要求逐漸升高，并且因人而異，各有不同。這就要求圖書(shū)館應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，為他們營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)于學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)，首要考慮的是前來(lái)學(xué)習(xí)的人數(shù)，正如“一個(gè)人”和“一群人”所需求的學(xué)習(xí)環(huán)境必然是不同的，前者更傾向于相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，例如設(shè)置隔板的學(xué)習(xí)桌或者是面對(duì)墻、開(kāi)敞空間的邊桌；后者則更傾向于允許討論、輕聲交流的獨(dú)立區(qū)域，可以選擇在角落的位置，采用書(shū)架分割區(qū)域的方式，實(shí)現(xiàn)這一功能區(qū)域的作用。以上對(duì)于學(xué)習(xí)空間的分類設(shè)置，正是為了滿足讀者不同的需求應(yīng)運(yùn)而生。

（二）藏書(shū)空間。藏書(shū)空間是圖書(shū)館提供紙質(zhì)圖書(shū)閱覽的主要空間。這部分空間設(shè)計(jì)主要針對(duì)書(shū)架，以及書(shū)架周邊的一系列“輔助設(shè)施”，例如書(shū)架端部設(shè)置的置物架，可以供給讀者在選擇圖書(shū)的時(shí)候，暫時(shí)存放水杯、書(shū)包等隨身物品。同時(shí)，在書(shū)架周?chē)O(shè)置閱覽座椅，可供讀者在選擇圖書(shū)時(shí)做短暫停留，并且不會(huì)造成交通上的不便，也不妨礙其他讀者在此查找圖書(shū)，在滿足讀者“隨看隨走”的同時(shí)，也要能實(shí)現(xiàn)讀者在書(shū)架旁長(zhǎng)時(shí)間閱讀的要求。

三、研究空間

研究空間又稱學(xué)研間、研討間，這是高校圖書(shū)館順應(yīng)時(shí)代變化而產(chǎn)生的一個(gè)全新的服務(wù)模式。它提供給讀者的是一個(gè)自由研究和討論的空間，而圖書(shū)館為讀者提供的基本設(shè)備包括投影儀、白板和討論桌椅等，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)討論、活動(dòng)策劃、社團(tuán)會(huì)議以及教學(xué)輔導(dǎo)等用途。圖書(shū)館可以通過(guò)不同的裝修風(fēng)格，滿足不同讀者用途的同時(shí)，也提供了更加舒適的視覺(jué)感受。例如用于“學(xué)術(shù)討論”的研討間，比較適合采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮诎罪L(fēng)格，可以為讀者提供一個(gè)有益于思考學(xué)術(shù)問(wèn)題的環(huán)境；用于“活動(dòng)策劃”的研討間，則適合色彩艷麗的活潑風(fēng)格，讓身在其中的讀者可以活躍思維，提出更加有創(chuàng)意的方案；而用于“社團(tuán)會(huì)議”的研討間，最適合采用的是溫馨的暖色調(diào)，以期營(yíng)造一種舒適、溫暖的和諧氛圍等等。除此之外，還有部分高校引進(jìn)一些新的技術(shù)以供學(xué)生學(xué)習(xí)研究，例如配備3D打印設(shè)備、高端電腦、云服務(wù)等等。

四、休閑空間

休閑空間，作為現(xiàn)代圖書(shū)館必備的功能區(qū)域之一，為讀者營(yíng)造舒適的環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。它的位置、規(guī)格或是裝飾風(fēng)格都沒(méi)有統(tǒng)一、具體的要求與規(guī)定。既可以利用書(shū)架的分隔功能，在閱覽室的角落，隔離出一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間來(lái)放置休閑桌椅，使讀者可以在學(xué)習(xí)、工作之余，盡情享受閑暇的時(shí)光（也可稱為安靜區(qū)域）。還可以在開(kāi)放的大廳中，設(shè)置休閑的沙發(fā)組合，營(yíng)造出一個(gè)輕松、和諧的交流氛圍?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的圖書(shū)館都在館內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤皆O(shè)立一個(gè)咖啡廳，營(yíng)造出一個(gè)更加舒適、自由、便利的環(huán)境，也為讀者提供可以簡(jiǎn)單飲食的地方。除此之外，視聽(tīng)區(qū)和觀影廳也應(yīng)運(yùn)而生，為讀者提供視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的多重享受。

高校圖書(shū)館，應(yīng)追求以人為主體的人性化空間模式，人對(duì)空間的需求總是多樣化的，空間的高度靈活，滿足如閱覽、交流、展示的多功能需要，才能為讀者創(chuàng)造出方便、舒適、快捷的高校圖書(shū)館建筑空間。

[1]易茁.高校圖書(shū)館的文化空間建設(shè)研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2016,13(04):175-176.

[2]黃冠男.圖書(shū)館休閑功能研究[D].云南大學(xué),2016.

[3]秦殿啟.空間理論與圖書(shū)館文化建設(shè)[J].知識(shí)管理論壇,2013,(05):53-60.