文/廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 潘鷹

全民閱讀時(shí)代圖書(shū)館圖書(shū)展示與陳列的人性化設(shè)計(jì)

文/廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 潘鷹

隨著人類(lèi)文明發(fā)展的歷程，網(wǎng)絡(luò)化、體系多樣化、資源分享化和建筑功能模塊化將是圖書(shū)館今后的發(fā)展走向。進(jìn)入21世紀(jì)，在新的發(fā)展背景下，圖書(shū)館面臨著網(wǎng)絡(luò)的普及、信息資源、特色服務(wù)等需求。將會(huì)向新的發(fā)展方向挺進(jìn)。

數(shù)字圖書(shū)館；全民閱讀時(shí)代；圖書(shū)展示；人性化設(shè)計(jì)

圖書(shū)館為了適應(yīng)將來(lái)發(fā)展的趨向，融入互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展浪潮，建筑功能模塊化的實(shí)現(xiàn)，對(duì)將來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展起到關(guān)鍵作用； 第一，為了滿足讀者用戶(hù)擴(kuò)展性、緊湊性、可變性及安全性等需求，在設(shè)計(jì)圖書(shū)館建筑時(shí)，就要考慮利用空間設(shè)置相當(dāng)多的功能模塊，讓借閱和圖書(shū)收藏在功能模塊上有所變革，以實(shí)現(xiàn)建筑模塊化。其次，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)系統(tǒng)達(dá)成圖書(shū)館操縱系統(tǒng)功能升級(jí)，依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，在很多的平臺(tái)上，如馮諾依曼體系機(jī)構(gòu)、宿主服務(wù)器等，并利用這些平臺(tái)達(dá)成圖書(shū)訂單管理、單據(jù)管理，達(dá)成自動(dòng)化支配圖書(shū)館期刊管理，最終以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館自動(dòng)化集成系統(tǒng)為目的。

一、圖書(shū)館圖書(shū)展示與陳列的人性化設(shè)計(jì)發(fā)展方向

（一）現(xiàn)代化閱讀。現(xiàn)代，人們的閱讀方式分為兩大類(lèi)：電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院圖書(shū)館已經(jīng)創(chuàng)立了圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)，很大程度上方便了讀者準(zhǔn)確檢索出自己需要的書(shū)籍，讀者可以通過(guò)作者、書(shū)名、編號(hào)等查找。此外，圖書(shū)館還向我們提供了具有專(zhuān)題搜索、定題檢索的服務(wù)系統(tǒng)。其中數(shù)據(jù)庫(kù)可以對(duì)用戶(hù)所委托搜索的課題進(jìn)行檢索，最終給用戶(hù)展示的是書(shū)目及索引、文摘及全文等形式；數(shù)據(jù)庫(kù)還根據(jù)用戶(hù)的教學(xué)及科研需要提供了一種定題定期檢索方式，圖書(shū)館應(yīng)對(duì)圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行定期的系統(tǒng)升級(jí)，為讀者的閱讀和科研提供服務(wù)。

（二）宣傳圖書(shū)。圖書(shū)館可以定期開(kāi)設(shè)讀者樂(lè)園、讀書(shū)月、世界名著導(dǎo)讀、名人講學(xué)等活動(dòng)，向?qū)W生宣傳圖書(shū)與展示書(shū)籍；圖書(shū)館管理員還可以設(shè)立宣傳欄和櫥窗、編輯讀者導(dǎo)報(bào)等來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。也可以出版與讀者相關(guān)的早晚報(bào)之類(lèi)的內(nèi)部刊物，同時(shí)在內(nèi)部刊物上發(fā)表教師和校內(nèi)外專(zhuān)家的著作，讓同學(xué)們了解專(zhuān)家學(xué)者的讀書(shū)方法和讀書(shū)心得，也可以讓學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

（三）舉行讀書(shū)、說(shuō)書(shū)等活動(dòng)。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，圖書(shū)館可以時(shí)常舉行讀書(shū)、說(shuō)書(shū)活動(dòng)，比如讀書(shū)月、讀書(shū)日等活動(dòng)。圖書(shū)館應(yīng)聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生會(huì)、學(xué)生處等部門(mén)配合主辦，并邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者介入，使該活動(dòng)能長(zhǎng)期地開(kāi)展下去。為了更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，應(yīng)該開(kāi)展讀書(shū)、說(shuō)書(shū)等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。

二、圖書(shū)展示與陳列設(shè)計(jì)

人們接受信息與知識(shí)的圖書(shū)館是集科學(xué)、美觀與實(shí)用性于一身的。圖書(shū)館收藏圖書(shū)文獻(xiàn)是為社會(huì)提供信息交流和讀者閱讀、研究的，是為文化、科學(xué)、教育機(jī)構(gòu)提供流通及信息服務(wù)的。想要滿足讀者的閱讀需求、圖書(shū)展示陳列問(wèn)題應(yīng)著力解決并落實(shí)圖書(shū)館人本主義的理念。

（一）視覺(jué)感官上圖書(shū)展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。書(shū)籍的擺放位置決定了書(shū)籍被瀏覽的概率。因此，可以看出書(shū)籍陳列方式的重要性，總體來(lái)說(shuō)，圖書(shū)陳列講究易看到、便拿放的原則。圖書(shū)館管理者不僅僅要從讀者的角度去考慮圖書(shū)的展示和陳列，也要有自己的想法。從視覺(jué)感官來(lái)看，距地面142cm左右高度是女性觀察物體時(shí)最好高度，距地面153cm左右高度是男性觀察物體時(shí)最好高度，這很容易引起讀者注意，也很益于讀者視覺(jué)的觀察。距地面63cm—123cm范圍中的高度，是人手最輕易觸及的高度，稱(chēng)之為“黃金位置”。進(jìn)而我們能夠總結(jié)出離地面63cm—153cm之間，是一般讀者查閱跟拿取書(shū)籍的最佳范圍，不過(guò)28cm—64cm跟153cm—179cm之間也算在有效范圍內(nèi)。為了方便讀者取放書(shū)籍，調(diào)整圖書(shū)館書(shū)架展示高度應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個(gè)范圍，也可以按照上述所說(shuō)的黃金位置來(lái)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行陳列跟新書(shū)推薦與展示，達(dá)到圖書(shū)陳列和推薦的目的。

（二）色彩對(duì)圖書(shū)展示與陳列設(shè)計(jì)的影響。人的行為及經(jīng)驗(yàn)會(huì)受環(huán)境的影響而有所變化，人可以改變環(huán)境，人類(lèi)與環(huán)境是相互的。圖書(shū)館作為人流量較大的一個(gè)場(chǎng)所，應(yīng)在布局上整體營(yíng)造出色彩豐富、和諧的環(huán)境，讓讀者感到舒適，對(duì)于推廣圖書(shū)館也大有益處。圖書(shū)展示陳列利用色彩，區(qū)分不同類(lèi)別的圖書(shū)，能提高選閱速率。科學(xué)地對(duì)色彩進(jìn)行研究和認(rèn)識(shí)，才能利用色彩對(duì)圖書(shū)進(jìn)行陳列。首先，人在相同視覺(jué)距離看不同色彩時(shí)，產(chǎn)生的距離感是存在一定差別的。產(chǎn)生近距離感是色調(diào)偏暖、色彩明度高，產(chǎn)生遠(yuǎn)距離感是色彩明度低、色調(diào)偏冷。色彩的距離感體現(xiàn)空間感，在保證整個(gè)室內(nèi)色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一下能讓讀者辨別目標(biāo)與方位。圖書(shū)館管理員要實(shí)現(xiàn)室內(nèi)的色彩統(tǒng)一，可以通過(guò)色彩的飽和度和明度，及色彩的搭配等進(jìn)行調(diào)整。其次，色彩也是有生命力的，它的感情問(wèn)題微妙而且復(fù)雜，因此，用好色彩涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很多。圖書(shū)館展示陳列最好是選擇沉靜、優(yōu)雅的中性色調(diào)及偏冷色調(diào)這類(lèi)型的色域。圖書(shū)館想突出特點(diǎn)又想表現(xiàn)出現(xiàn)代時(shí)尚氣息，在色彩上要完全杜絕協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的色彩，而要使用極端、繁雜色彩。

（三）藝術(shù)手法圖書(shū)展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。除了視覺(jué)感官上和色彩的立場(chǎng)推敲外，獨(dú)特展示造型擺放書(shū)籍可以留住讀者的目光。因此，圖書(shū)館管理員擺放新近的圖書(shū)、推薦的圖書(shū)可以利用藝術(shù)手段；如燈光、兩側(cè)空間、位置藝術(shù)及植物視覺(jué)等等來(lái)突顯圖書(shū)封面、突出特色、加強(qiáng)立體感和視覺(jué)效果。此外，圖書(shū)館陳列圖書(shū)可以利用轉(zhuǎn)動(dòng)的書(shū)架、書(shū)柜等機(jī)械裝置。

（四）大眾化的圖書(shū)展示與陳列人性化設(shè)計(jì)。在全民閱讀時(shí)代，人人擁有閱讀的權(quán)利。當(dāng)然也存在一部分群體在享受閱讀時(shí)會(huì)遇到一些阻礙?？紤]到圖書(shū)使用率，也不可能為這些群體建立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館。所以把圖書(shū)館內(nèi)的設(shè)施完善和把服務(wù)做到位才是解決問(wèn)題的最好辦法。在現(xiàn)今信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境下，依然有一些在自然、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)、文化方面低下的人群，他們不像正常人那樣方便使用公共資源，以此形成社會(huì)壓力，讓其陷入困境，造成不利于社會(huì)發(fā)展的影響。同時(shí)鑒于各種各樣的原因，一些兒童和老年人以及長(zhǎng)期遠(yuǎn)離圖書(shū)館的公眾，對(duì)使用圖書(shū)館的概率不是很大，也就導(dǎo)致了他們?cè)讷@取信息渠道的單一性，沒(méi)有及時(shí)注意到信息變更，沒(méi)有辦法實(shí)時(shí)獲得信息，因此他們普遍缺乏處理信息的能力與獲取正確信息的手段，因此難以利用這些信息達(dá)成必要的生產(chǎn)?？紤]到老年人、兒童不便之處。為了給兒童營(yíng)造一個(gè)方便、舒適的讀書(shū)環(huán)境，應(yīng)該在圖書(shū)館小范圍內(nèi)配備一些柔軟、舒適及護(hù)眼的地墊；增強(qiáng)圖書(shū)館導(dǎo)讀標(biāo)志的設(shè)置和服務(wù)，配備高度適合的陳列書(shū)架與無(wú)障礙設(shè)施，幫助長(zhǎng)期遠(yuǎn)離圖書(shū)館的公眾快速熟悉環(huán)境、獲取信息。

三、結(jié)束語(yǔ)

在全民閱讀時(shí)代，為人的全面發(fā)展服務(wù)是所有圖書(shū)館的共同使命，圖書(shū)館從以往追求館藏量，到今天的變“藏”為“用”，圖書(shū)館利用宣傳和舉行讀書(shū)、說(shuō)書(shū)等活動(dòng)吸引讀者，實(shí)現(xiàn)了讀者與信息的雙向交流，形成了一個(gè)以讀者為中心，從視覺(jué)感官上、色彩、藝術(shù)手法及大眾化處處體現(xiàn)著人性化設(shè)計(jì)。圖書(shū)館圖書(shū)的展示與陳列設(shè)計(jì)在其中發(fā)揮著重要的作用，它把讀者的心理與圖書(shū)館環(huán)境結(jié)合起來(lái)，從基礎(chǔ)的圖書(shū)陳列和展示設(shè)計(jì)做起，將圖書(shū)館的功能發(fā)揮到了最大的程度。

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