薛瑞鳳

做最好的自己

薛瑞鳳

俗話說(shuō)人無(wú)完人，由于每個(gè)學(xué)生存在個(gè)體差異，故每個(gè)班級(jí)或多或少會(huì)存在一些學(xué)困生，這類學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于學(xué)困生，我們要從學(xué)困生自身形成原因出發(fā)，同時(shí)動(dòng)之以情曉之以理，進(jìn)行針對(duì)的教育，從而使其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，消除學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。本文從筆者自身學(xué)困生轉(zhuǎn)換實(shí)例出發(fā)，從而學(xué)生自身實(shí)際情況發(fā)覺(jué)其形成原因，并結(jié)合筆者自身實(shí)例開(kāi)導(dǎo)學(xué)困生，從而使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，以供學(xué)困生轉(zhuǎn)換提供借鑒、參考。

學(xué)生 教育 學(xué)習(xí)

最近觀察到一個(gè)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付，平時(shí)擺出一幅玩世不恭的樣子。心想是不是有什么情況發(fā)生。問(wèn)學(xué)生，學(xué)生表示，這個(gè)孩子感覺(jué)他的父母現(xiàn)在有點(diǎn)放棄他，都把精力放在了妹妹身上，現(xiàn)在在讀幼兒園的妹妹已經(jīng)開(kāi)始學(xué)小學(xué)二年級(jí)的書(shū)了，所以他開(kāi)始有點(diǎn)自暴自棄。

其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)孩子還是很聰明的，只是由于家庭條件所限（父母在工廠上班），也是第一個(gè)孩子沒(méi)上心，所以基礎(chǔ)有些差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。上學(xué)期我采取了單獨(dú)談話、當(dāng)眾表?yè)P(yáng)等方式嘗試激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，使其好好學(xué)習(xí)。后來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)成效的。結(jié)果過(guò)完年情況又變得不好了。

首先對(duì)于父母目前育兒的做法我表示非常不認(rèn)同。不同年齡段的孩子有不同的學(xué)習(xí)需求，幼兒園階段就是在各種各樣的游戲中培養(yǎng)孩子的探索精神、良好行為習(xí)慣、開(kāi)發(fā)智力的。過(guò)早進(jìn)行死知識(shí)的學(xué)習(xí)，只能在起點(diǎn)上就絆住孩子的腳步。即使是天才的孩子，也不應(yīng)該過(guò)早地培養(yǎng)其某一方面的才能。梁?jiǎn)⒊诮o學(xué)建筑的兒子梁思成的信中說(shuō)，要他多去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，多看看古典的詩(shī)詞，多了解一些建筑以外的有趣的事情，以培養(yǎng)生活的情趣。某一方面才情的過(guò)早過(guò)于突出的培養(yǎng)，會(huì)抑制其他方面才能的發(fā)展，同時(shí)極易導(dǎo)致孩子脫離同齡人，又不能找到和自己談得來(lái)的更大年齡層的朋友，導(dǎo)致早熟、敏感、脆弱。最終也很難走得長(zhǎng)久。陜西天才兒童的隕落就是一個(gè)例證，而近幾年朋友圈里流傳的一位母親的懺悔同樣也是例證（這個(gè)母親的女兒，從小被培養(yǎng)的多才多藝、開(kāi)朗活潑，學(xué)業(yè)優(yōu)異，尤其體貼懂事，在師長(zhǎng)同學(xué)眼里全人的孩子最終在留學(xué)時(shí)自殺身亡）。父母要知道一個(gè)人一輩子有很長(zhǎng)，不可拔苗助長(zhǎng)，也要允許孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有高低起伏，有體貼的時(shí)候，也有小叛逆的時(shí)候，有順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，也有痛苦挫折的時(shí)候，這樣彎彎曲曲反倒可以讓孩子更加茁壯成長(zhǎng)。

再者該怎樣來(lái)啟發(fā)孩子呢？找他單獨(dú)談話，有些突兀，他也不一定接受；慢慢滲透，又怕孩子學(xué)業(yè)拉下太多。恰好今天學(xué)生朗讀詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》 ，而我昨天看《傅雷家書(shū)》其中也有兩段話說(shuō)的是面對(duì)人生中的不如意時(shí)候的應(yīng)對(duì)：“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般（或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫）。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已”因此借著推薦書(shū)，分享心得的名義和孩子們分享了自己小升初時(shí)的心路歷程。

小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我心里特別難過(guò)！考試沒(méi)考好？我考試考的還不錯(cuò)，村小畢業(yè)的孩子中，我是第一名，比第二名多考了40分，在全鄉(xiāng)大概排名在十幾名。那還難過(guò)什么呢？原來(lái)就在那一年我照著鏡子，突然覺(jué)得自己好丑！這么丑的人，到鎮(zhèn)上去讀書(shū)，別人不得笑話我？再想想，還有誰(shuí)也挺丑，可是別人很可愛(ài)，會(huì)唱歌，會(huì)說(shuō)話，會(huì)討人喜歡，我不行??！我不想上學(xué)了。在萬(wàn)般糾結(jié)中，還是開(kāi)學(xué)了。我也如期去鎮(zhèn)上讀書(shū)。要說(shuō)為什么又去了，還是因?yàn)槲也蛔x書(shū)的理由說(shuō)不出口！生怕一說(shuō)出來(lái)連父母也覺(jué)得自己真的很丑。開(kāi)學(xué)后有兩件事刺激住了我。一件是鎮(zhèn)上的孩子以我認(rèn)為是嘲笑的口吻喊我“小妞”，我為此跟人吵了一架；另一件是排位子的時(shí)候，住在鎮(zhèn)上的男同學(xué)拒絕跟我同桌，老師把我調(diào)到后排去了！作為在小學(xué)因?yàn)槌煽?jī)好穩(wěn)坐第三排的孩子，我委屈的哭了！可是，一個(gè)剛剛獨(dú)自離開(kāi)家的孩子，怎么來(lái)抗?fàn)庍@些所謂的嘲笑和不公呢？我找到的唯一出路就是用成績(jī)證明自己！我埋頭苦學(xué)，不跟別的小孩子一起瘋瘋癲癲。期中考試時(shí)，我進(jìn)入了年級(jí)前三！

上學(xué)期間，有時(shí)候敏感地覺(jué)得有老師看不上自己，我也是埋頭學(xué)習(xí)。我總覺(jué)得，別人之所以看不上我或者說(shuō)不信任我，那都是因?yàn)槲易龅倪€不夠好，我還不夠突出到讓老師看見(jiàn)我！媽媽從小也告訴我：窮人家的孩子，不蒸饅頭要爭(zhēng)口氣。所幸，后來(lái)，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越在狀態(tài)，和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好，當(dāng)然老師們也蠻喜歡我的（畢業(yè)后回去看老師，老師告訴我的，說(shuō)不表?yè)P(yáng)我，是怕我驕傲）。所以，我覺(jué)得，我們要做最好的自己，相信有一天別人也一定會(huì)認(rèn)可你的！

我講的時(shí)候，那個(gè)孩子眼睛瞪的大大的，看起來(lái)有些受啟發(fā)的樣子。幾天后，他主動(dòng)找到我：“老師，我找你默寫，好嗎？”

[1]課程教材研究所中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),七年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》教材[M].北京:人民教育出版社,2013.

[2]傅雷,朱梅馥著,傅敏編.傅雷家書(shū)[M].南京:江蘇鳳凰文藝出版社,2015.

（作者單位：深圳市光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)）