肖 蕓

提升高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性的方法和途徑

肖 蕓

本文主要根據(jù)高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性所存在的主要問題及影響其實(shí)效性的主要原因，從高職院校的實(shí)際出發(fā)，選擇行之有效的方式和途徑，最大可能地調(diào)動高職院校輔導(dǎo)員的工作熱情，改革現(xiàn)有的制度，糾正制度所存在的問題，對輔導(dǎo)員進(jìn)行一系列的素質(zhì)方面培訓(xùn)，采用有效的相應(yīng)獎勵或懲罰措施使輔導(dǎo)員愿意去工作，進(jìn)一步推進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化和專業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程。

高等職業(yè)院校 輔導(dǎo)員 大學(xué)生的思想政治教育 提高實(shí)效性

高職院校輔導(dǎo)員作為高校中不可缺少的重要組成部分，在高職院校建設(shè)中起到了重要作用，對于學(xué)生的發(fā)展和教育有著很大的重要的作用，推進(jìn)我國的高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性的發(fā)展勢在必行。隨著高等教育的進(jìn)步與發(fā)展，高職院校輔導(dǎo)員也需要進(jìn)步，但由于體制機(jī)制等因素的影響，并不能使輔導(dǎo)員的作用得到充分發(fā)揮。因此，高職院校必須充分認(rèn)識提升輔導(dǎo)員思想政治教育的必要性和緊迫性，積極探索提升輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性的方法和途徑，以立德樹人為準(zhǔn)則培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的新青年。

一、提高高職院校輔導(dǎo)員思想建設(shè)實(shí)效性存在的一些主要的問題

高職院校的輔導(dǎo)員需要進(jìn)一步地提高素質(zhì)：高職院校輔導(dǎo)員的角色定位不是很明確，缺乏必要的認(rèn)同感和職業(yè)的榮譽(yù)感：高職院校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍缺少職業(yè)化、專業(yè)化還有發(fā)展性的管理。

二、提高實(shí)效性的措施

根據(jù)我國現(xiàn)代社會的實(shí)際情況和高職院校的實(shí)際情況，隨著教育改革不斷地加深，大學(xué)生思想觀念方面也有著極大的變化，進(jìn)一步推進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育實(shí)效性的發(fā)展的重要性變得更加的突出。高職院校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前所有的相應(yīng)問題采用更加有效的措施，切實(shí)促進(jìn)我國高職院校隊(duì)伍建設(shè)，使我國的輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加的優(yōu)秀，更好地發(fā)揮出輔導(dǎo)員隊(duì)伍對學(xué)生的作用。

（一）重視并加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員的素質(zhì)教育

進(jìn)一步地完善高校的輔導(dǎo)員工作制度，修補(bǔ)制度中存在的漏洞，充分地調(diào)動高校輔導(dǎo)員在工作中的積極性，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量和效率的提升。

高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)該進(jìn)一步地提高自己的思想素質(zhì)，高職院校也應(yīng)該更加重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)放到學(xué)校的教育建設(shè)和黨政管理隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃之內(nèi)，采取更加實(shí)際的措施來使輔導(dǎo)員素質(zhì)得到真正提高。制定合適的制度和措施吸引一些熱心于學(xué)生的思想方面的工作又有真正的專業(yè)技能的高職院校輔導(dǎo)員能夠發(fā)自內(nèi)心的主動投入到學(xué)生思想工作的研究，真正地重視起輔導(dǎo)員的工作。首先，進(jìn)一步地完善和改進(jìn)輔導(dǎo)員的選拔機(jī)制，按照更為高標(biāo)準(zhǔn)的要求選拔人才，要在源頭方面上保障輔導(dǎo)員的質(zhì)量，全力地建設(shè)更好的高職院校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍。其次，對高職院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍采用學(xué)校、學(xué)院的雙重帶領(lǐng)，以及對輔導(dǎo)員采取雙重身份的管理方式。其三，把輔導(dǎo)員職務(wù)和職稱問題更好地解決。其四，確保輔導(dǎo)員的收入能達(dá)到學(xué)校同層老師的水平，并將輔導(dǎo)員的工資與實(shí)際工作掛鉤。其五，給輔導(dǎo)員提供專業(yè)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平。其六，完善獎賞制度，完善高職院校中對輔導(dǎo)員的考核和獎賞方法，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員，表彰其中的積極分子。

（二）進(jìn)一步地推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)

2005年我國的教育部曾經(jīng)在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)意見》里表示，“要鼓勵和支持一批骨干長期從事輔導(dǎo)員工作，像職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展”。為了達(dá)到推進(jìn)職業(yè)發(fā)展的目的，要從職業(yè)化以及專業(yè)化等方面下手，提生輔導(dǎo)員的素質(zhì)以及能力，提高輔導(dǎo)員的工作地位和收入水平。高職院校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，選拔真正有能力的輔導(dǎo)員，完善獎賞機(jī)制，提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力。要努力地引導(dǎo)學(xué)校的優(yōu)秀的輔導(dǎo)員向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，讓輔導(dǎo)員們們在思想教育等方面變得更優(yōu)秀，進(jìn)而進(jìn)一步地提升學(xué)生的思想水平。

（三）進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念

隨著高職院校改革的進(jìn)一步深入，新問題也逐漸出現(xiàn)，根據(jù)改革存在的新問題，輔導(dǎo)員對于這些問題必須進(jìn)行深刻研究，不能只憑借以往的經(jīng)驗(yàn)而做決定，要不斷地學(xué)習(xí)和提高。同是不斷學(xué)習(xí)思想政治方面的知識，熟悉心理學(xué)知識、社會學(xué)知識和法學(xué)等相關(guān)知識，努力地成為在思想教育等方面的專家，切實(shí)地當(dāng)好大學(xué)生的指導(dǎo)者、引路人。全面提升個人的素質(zhì)，樹立永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才能更好地履行職責(zé)。

（四）使輔導(dǎo)員明確自己所處的的角色地位，推動高校的輔導(dǎo)員的形象、地位的提升

我國的高職院校應(yīng)該對輔導(dǎo)員進(jìn)行明確的角色定位，也應(yīng)克服認(rèn)識上的偏差，輔導(dǎo)員應(yīng)該起到學(xué)生的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人的作用，而絕不能成為學(xué)生的保姆。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的指導(dǎo)者，在實(shí)際工作中扮演著重要的角色。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的人生導(dǎo)師，同時也要做學(xué)生的知心朋友與學(xué)生能做到心貼心交流。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該從日常管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)，經(jīng)常對學(xué)生開展思想政治工作，確保學(xué)生思想向正確方向發(fā)展。

三、總結(jié)

高職院校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立正確的角色地位，做好學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識，關(guān)心學(xué)生成長。同時學(xué)校也應(yīng)該完善對輔導(dǎo)員的獎懲制度，提高輔導(dǎo)員工作積極性，培訓(xùn)一批新的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同時重點(diǎn)培訓(xùn)一批骨，以優(yōu)帶差，逐漸提高高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合水平。

[1]張耀燦,鄭永廷,劉書林,吳潛濤.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2001.

[2]董紅波.高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào),2008(4):146.

（作者單位：湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）