黃 娟

高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的研究與應(yīng)用

黃 娟

圖書館工作是高校重點工作之一，利用它龐大的資源庫為高校師生的學(xué)習(xí)與工作提供便利，師生的需求與以往相比也有著較大的變化，查詢資料的功能已經(jīng)無法滿足高校師生的需求，高校圖書館還需要幫助師生對相關(guān)信息進行自主的查找與利用，目前隨著科技的發(fā)展，專業(yè)館員系統(tǒng)開始出現(xiàn)并且被大規(guī)模運用，專業(yè)館員系統(tǒng)平臺可以有效改善高校圖書館的工作模式，本文對高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺進行了研究并簡要探討了它的應(yīng)用方向。

專業(yè)館員系統(tǒng)平臺 高校圖書館 研究 應(yīng)用

一、高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺構(gòu)建方案

高校圖書館專業(yè)館員服務(wù)一直是高校圖書館為廣大師生提供服務(wù)的重要方式，隨著高校師生要求的增多與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)來服務(wù)高校師生已經(jīng)是一種普遍行為，各個高校也加快了對圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的建設(shè)。為高校師生提供信息咨詢服務(wù)圖書館專業(yè)館員的主要工作之一，目前存在于高校圖書館中的信息咨詢服務(wù)有以下幾種方式，即網(wǎng)頁咨詢、通訊軟件咨詢以及參考平臺咨詢等，這樣的方式各有各的優(yōu)勢，但是同樣存在著不足，因此各個高校需要構(gòu)建一個功能齊全、而且可以根據(jù)實際需求做出調(diào)整的系統(tǒng)平臺，讓高校師生都可以通過這一專業(yè)館員系統(tǒng)平臺來進行學(xué)習(xí)和研究，高校圖書館專業(yè)管業(yè)系統(tǒng)平臺構(gòu)建方案應(yīng)做到以下幾點，首先，對各個專業(yè)進行調(diào)研，與相關(guān)專業(yè)的教師與學(xué)生進行交流與溝通，了解不同的專業(yè)需要哪些方面的資源，并且調(diào)查其他國家高校對圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的建設(shè)方法，結(jié)合自身現(xiàn)狀，總結(jié)自身存在的問題，對自身問題進行調(diào)整。

其次，根據(jù)相關(guān)結(jié)果總結(jié)各個專業(yè)師生對相關(guān)資源的實際需求，例如各類網(wǎng)絡(luò)資源、論文資源以及各個專業(yè)的教學(xué)案例等，很多沒有正式發(fā)表的出版物也應(yīng)該有所涉及，例如學(xué)術(shù)論文等，圖書館是為高校師生服務(wù)的，應(yīng)該了解高校師生的真實需求并且盡可能的為高校師生提供便利。

再次，整理圖書館原有資源，并依此為基礎(chǔ)建立信息咨詢平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺以及相關(guān)的資源平臺等，根據(jù)各個專業(yè)師生的需求，有計劃的為各個專業(yè)師生提供相應(yīng)的資源，對國外高校的研究成果以及文獻材料進行搜集，保證高校師生可以使用一手的研究成果與文獻資料，加大對自身資源的整合力度，讓己方圖書館內(nèi)的資源可以為高校師生提供幫助。

最后，測試專業(yè)館員系統(tǒng)平臺，找出其中的漏洞，確保平臺功能完善后進行推廣，在推廣后關(guān)注其運行的具體情況，對各方的反饋信息進行收集，了解專業(yè)館員平臺還有哪些方面不盡如人意，及時的進行改進。

二、高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的構(gòu)建方法

（一）高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的構(gòu)建原則

首先，科學(xué)性原則，很多師生都依賴這一平臺進行學(xué)習(xí)與工作，文獻資料的質(zhì)量對師生的學(xué)習(xí)與工作有著非常重要的影響，因此，這一平臺內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容必須具有準確性與科學(xué)性，專業(yè)館員必須對文獻進行檢驗，保證文獻符合要求。

其次，更新性原則，世界在發(fā)展變化，每天都會有的新鮮事物發(fā)生，高校師生需要接觸這些新鮮事物，了解其中內(nèi)容，對它進行學(xué)習(xí)，并作出相關(guān)研究，因此高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺必須注重文獻資料的更新，對自身所包含的內(nèi)容進行擴充。

再次，互動性原則，高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺在為高校師生進行服務(wù)時，圖書館管理人員要注重利用這一系統(tǒng)平臺與高校師生之間進行互動交流，了解師生對文獻資料的需求，對自身所蘊含的資源進行充實與調(diào)整，為高校師生提供更好的服務(wù)。

最后，以高校師生的需求作為中心，讓教師可以依靠系統(tǒng)平臺更好的進行教學(xué)，學(xué)生也可以獲得學(xué)習(xí)上的便利，高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺作為師生的輔助工具。

（二）高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的具體結(jié)構(gòu)

上圖為高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的整體結(jié)果，這些是高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺具體結(jié)構(gòu)，對專業(yè)館員系統(tǒng)平臺作用的發(fā)揮具有重要作用。

三、高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的應(yīng)用

（一）高校與企業(yè)進行合作

高?？梢跃拖嚓P(guān)專業(yè)與企業(yè)之間進行合作，構(gòu)建二者之間的交流平臺獲取企業(yè)方面的資料，將之利用于高校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)之中，讓學(xué)生通過交流平臺對企業(yè)的最新情況、具體需求有所了解，高校也可以以此為依據(jù)建設(shè)相關(guān)課程，根據(jù)企業(yè)與社會對學(xué)生的具體需求來培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到適合自身就業(yè)與企業(yè)發(fā)展的知識。

（二）教師應(yīng)用于教學(xué)

教師應(yīng)該學(xué)會運用這一新鮮事物，高校圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺內(nèi)部包含著眾多的材料，這其中有很多與自身專業(yè)教學(xué)相關(guān)，教師利用這一平臺對學(xué)生進行教學(xué)對學(xué)生大有裨益，學(xué)生可以接觸到很多不存在于課本中而在實際工作有著較大作用的知識，在對這些知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以有效的開拓自身的知識面，提升自身能力與綜合素質(zhì)。

[1]陳利東.高職圖書館專業(yè)館員系統(tǒng)平臺的研究與開發(fā)[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2016(2):15～16.

[2]樓雯,姜曉燁,陳雨晨,董克.基于資源本體的圖書館知識檢索平臺功能設(shè)計[J].圖書館論壇,2017(1):39～40.

（作者單位：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院）

黃娟（1985-），女，湖北人，初級職稱，研究方向：計算機科學(xué)與技術(shù)。