李利鋒

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育路徑探析

李利鋒

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量不斷地增加，大學(xué)生是網(wǎng)民群體的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度非?？欤覀鞑ゾ哂凶杂尚院挽`活性，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在很大程度上改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也會(huì)影響網(wǎng)民的價(jià)值觀。因此，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，以促進(jìn)大學(xué)生全面的、健康的發(fā)展。

大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài) 安全教育

一、對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)的重要性

（一）能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，其綜合素質(zhì)的高低會(huì)關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展情況。作為網(wǎng)民群體的重要組成部分，大學(xué)生在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中也起著重要的作用。并且，當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都比較依賴于網(wǎng)絡(luò)，其價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)都深受網(wǎng)絡(luò)的影響。因此，在西方國(guó)家向我國(guó)滲透意識(shí)形態(tài)時(shí)，其滲透的重點(diǎn)便是大學(xué)生。由于大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，且其具有獨(dú)立、自由等特點(diǎn)，所以大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)比較容易受到社會(huì)思潮的誤導(dǎo)。我國(guó)實(shí)施高等教育的目的是要為社會(huì)培養(yǎng)全能型人才，在傳授學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。

（二）有利于和諧校園的構(gòu)建

和諧的校園環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境有一定的聯(lián)系，社會(huì)意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)在高校校園中同樣存在。由于高校是知識(shí)分子的聚集地，各種思潮存在于校園中。在網(wǎng)絡(luò)的作用下，學(xué)校作為大學(xué)生與社會(huì)建立關(guān)系的橋梁，會(huì)讓西方國(guó)家的社會(huì)思潮侵染到大學(xué)生，從而在校園內(nèi)形成多元化的意識(shí)形態(tài)。因此，為保證大學(xué)生能夠眾多的思想觀念中作出正確的選擇，消除與校園文化意識(shí)相矛盾的思想觀念，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育，以保證大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)符合建設(shè)和諧校園的理念。

（三）是維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全的重要途徑

隨著思想文化的不斷發(fā)展，社會(huì)上存在各種不同的意識(shí)形態(tài)，且這些意識(shí)形態(tài)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。在這樣的情況下，國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全就會(huì)受到威脅。因此，必須加強(qiáng)對(duì)我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，讓大學(xué)生擁有明辨是非的能力，在思想上與社會(huì)主義政治信仰保持一致性，并與社會(huì)主義社會(huì)保持相同的價(jià)值追求。只有在思想上達(dá)成共識(shí)，大學(xué)生才能用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)馬列主義的主導(dǎo)地位，從而在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，自覺(jué)的屏蔽非主流社會(huì)思潮和各類不良信息。

二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的路徑

（一）將網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育結(jié)合起來(lái)

對(duì)大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，包括網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育兩部分，網(wǎng)上的意識(shí)形態(tài)安全教是利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行的，而網(wǎng)下的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育則是通過(guò)面對(duì)面的形式進(jìn)行的。網(wǎng)上和網(wǎng)下教育是相互補(bǔ)充的關(guān)系，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的過(guò)程中，既要重視傳統(tǒng)課堂教育，又要將網(wǎng)絡(luò)充分的利用起來(lái)，將兩者融合起來(lái)才能提升教育質(zhì)量。其次，要虛實(shí)結(jié)合，既將大學(xué)生的實(shí)際生活與虛擬生活結(jié)合起來(lái)。由于教育的對(duì)象是人，因此教師需要深刻剖析大學(xué)生網(wǎng)民的思想，從中找出學(xué)生思想反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才能通過(guò)人性化和生活化的方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，需要對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，讓大學(xué)生的價(jià)值觀符合社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）軟件與硬件結(jié)合

主要包括兩方面：第一，既要重視軟件開(kāi)發(fā)又要注重硬件建設(shè)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，目的是要幫助大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展。因此，在教育過(guò)程中，不僅要對(duì)教育硬件進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教育軟件。比如，如果一款教育軟件既具有思想性，又具有趣味性，那么在對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育時(shí)，學(xué)生的注意力就會(huì)更加容易被吸引過(guò)來(lái)。第二，既要軟性疏導(dǎo)又要硬性堵截。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，需要對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)又要堅(jiān)決抵制侵害大學(xué)生的不良信息，要做到軟硬兼施，才能達(dá)到教育的目的。因此，為維護(hù)我國(guó)大學(xué)生的身心健康、安全，必須對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育。

（三）確定主流價(jià)值

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中，需要先確定出主流價(jià)值，同時(shí)要允許多元價(jià)值并存，即要堅(jiān)持一多結(jié)合的教育方式。首先，在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)安全教育活動(dòng)時(shí)，要堅(jiān)持社會(huì)主義指導(dǎo)思想的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義社會(huì)的主流價(jià)值觀。其次，對(duì)于社會(huì)上存在的其他意識(shí)形態(tài)，大學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的尊重，并吸取其中的具有科學(xué)性的成分，充實(shí)自己的大腦，并在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下堅(jiān)持以社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，作為思想中的主流意識(shí)形態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，各種思潮充實(shí)著大學(xué)校園，為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育。通過(guò)網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、一多結(jié)合等方式，不僅能促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全，還能提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的有效性。

[1]曲大海．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系構(gòu)建研究——信息化新形勢(shì)背景下的網(wǎng)絡(luò)安全[J]．遼寧高職學(xué)報(bào),2016,18(8):106～109．

[2]鄭路依．大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的調(diào)查研究[J]．世紀(jì)橋,2016(6):93～94．

（作者單位：延安大學(xué)經(jīng)管學(xué)院）