胡 赟

互聯(lián)網(wǎng)視角下大學(xué)生人際交往的問(wèn)題與調(diào)試

胡 赟

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式，尤其是對(duì)人們的人際交往帶來(lái)了革命式的變化。當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代的主體，其人際交往同樣深受互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，因此立足于當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，探討大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題并在此基礎(chǔ)上對(duì)于進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)的干預(yù)和引導(dǎo)，無(wú)疑具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生 人際交往 問(wèn)題 調(diào)試

作為當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化的重要途徑，人際交往在大學(xué)生良好的人際關(guān)系的形成和身心的健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要的奠基作用，而當(dāng)代大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代下的人際交往確實(shí)已經(jīng)表現(xiàn)出了一些新的特征并日益表現(xiàn)出一些較為明顯的問(wèn)題，探討互聯(lián)網(wǎng)視角下大學(xué)生人際交往中的問(wèn)題及改善途徑，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中著力改善大學(xué)生人際交往、促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的題中應(yīng)有之義。

一、互聯(lián)網(wǎng)視角下大學(xué)生人際交往的問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和深入發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的人際交往正逐步表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，如交往主體的擴(kuò)大化、交往目的的互惠性、交往方式的多元化等等，但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)影響下的大學(xué)生人際交往中也存在著一些突出的問(wèn)題，影響了大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的健康進(jìn)行，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往意識(shí)和能力被削弱

互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、虛擬性和即時(shí)性確實(shí)給當(dāng)代大學(xué)生的人際交往帶來(lái)了極大的便捷，特別是對(duì)那些剛進(jìn)入大學(xué)校園的低年級(jí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，網(wǎng)絡(luò)交往一方面增強(qiáng)了大學(xué)生的人際交往范圍，降低了他們的人際交往成本，大學(xué)生的人際交往更加趨于平等，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)在當(dāng)代大學(xué)生人際交往中占據(jù)了主導(dǎo)地位，對(duì)大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生了深刻的影響，但過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)交往也在一定程度上削弱了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中的人際交往意識(shí)和能力，這也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中大學(xué)生人際交往中存在的最為突出的問(wèn)題。

（二）現(xiàn)實(shí)人際情感趨于淡漠

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際交往的過(guò)度依賴(lài)不僅會(huì)削弱他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，也會(huì)在一定程度上加劇現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生間的人際情感的疏離。人際情感是人們?cè)谌穗H交往中逐漸形成的、維系和支撐人們的人際交往的內(nèi)在情感機(jī)制，在大學(xué)生人際交往中扮演著關(guān)鍵性的角色，這種人際情感的形成和發(fā)展，緊靠網(wǎng)絡(luò)交往是無(wú)法真正滿(mǎn)足的，網(wǎng)絡(luò)交往中的人際情感事實(shí)上缺乏一種人與人之間心靈之間的互通和交流，因而也無(wú)法完全替代現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往，而當(dāng)前大學(xué)生群體普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)人際交往有著較大的依賴(lài)，這在無(wú)形中也在加劇著大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際情感的淡漠，往往看似“熱鬧無(wú)比”的網(wǎng)絡(luò)人際交往并不能掩蓋電腦屏幕前的人的孤獨(dú)感。

二、互聯(lián)網(wǎng)視角下大學(xué)生人際交往的改善路徑分析

（一）合理引導(dǎo)，輔導(dǎo)員等大學(xué)生思想政治教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)實(shí)人際交往

不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)人際交往在大學(xué)生的人際交往中確實(shí)扮演著舉足輕重的重要角色，尤其是不少大學(xué)生開(kāi)始離開(kāi)父母家人以及朋友，去一個(gè)陌生的地方開(kāi)始新的求學(xué)和生活，心理上和情感上確實(shí)需要經(jīng)過(guò)一段“斷乳期”，不少低年級(jí)大學(xué)生尤其是女生可能更加依賴(lài)以往的朋友和家人，而現(xiàn)代快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)確實(shí)給他們提供了這樣的便利條件，因此作為高校思想政治教育工作者，首先應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)交際在大學(xué)生人際交往中的合理性，正確分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題等等，在此基礎(chǔ)上通過(guò)與大學(xué)生積極的溝通、交流，以黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)組織等為抓手，積極為大學(xué)生拓展現(xiàn)實(shí)人際交往搭建可靠平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)交際的同時(shí)也能兼顧“現(xiàn)實(shí)人際交往”，增強(qiáng)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的認(rèn)可，積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展科學(xué)、健康的人際交往。

（二）完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展健康、積極的網(wǎng)絡(luò)人際交往

鑒于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)交往在大學(xué)生人際交往中的主導(dǎo)地位，輔導(dǎo)員等高校思政工作者應(yīng)該積極通過(guò)制度建設(shè)等措施，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往創(chuàng)造健康、積極的網(wǎng)絡(luò)人際交往環(huán)境。由于當(dāng)前我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范等方面的建設(shè)依然比較滯后，網(wǎng)絡(luò)世界中的各種不良因素仍然可能對(duì)大學(xué)生的人際交往帶來(lái)各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不良影響，因此高校應(yīng)積極通過(guò)制度建設(shè)等措施，有效規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)，通過(guò)相應(yīng)活動(dòng)的舉辦、講座等形式宣傳科學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，同時(shí)及時(shí)通過(guò)各種新媒體形式如微博、微信、QQ等與大學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解某一階級(jí)大學(xué)生普遍關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)問(wèn)題等等，準(zhǔn)確“把脈”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往走向，以便及時(shí)、有效地開(kāi)展教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，互聯(lián)網(wǎng)影響下的當(dāng)代大學(xué)生人際交往正逐步表現(xiàn)出新的特征和發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生的人際交往更趨多元化、多樣化和復(fù)雜化，從而給當(dāng)前高校政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員等高校思政教育工作者應(yīng)積極同大學(xué)生家庭、社區(qū)等展開(kāi)密切合作和交流，共同采取有效措施，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、健康的人際交往的意識(shí)和能力。

[1]馬秀娟．心理視角下大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問(wèn)題探究[J]．亞太教育,2016(24)：234～235．

[2]賈淑芳．人際信任在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往中的比較[D]．濟(jì)南：山東師范大學(xué),2008．

（作者單位：湖南科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

胡赟（1985-），女，管理學(xué)碩士，講師，研究方向：思想政治教育。