劉 明

大學(xué)生思想政治教育制度化研究

劉 明

大學(xué)生思想政治教育是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，大學(xué)生思想政治教育制度化為教育順利實(shí)施提供制度保障。大學(xué)生思想政治教育制度化構(gòu)建原則包括堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定和靈活轉(zhuǎn)變的原則、堅(jiān)持實(shí)踐和可行性相結(jié)合的原則、堅(jiān)持公平公正和合法循法的原則。適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)要求、順應(yīng)思想政治教育制度環(huán)境變遷的必然選擇、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵之舉是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育制度化的必要性表現(xiàn)。

大學(xué)生思想政治教育 制度化 構(gòu)建原則 必要性

大學(xué)生是國家發(fā)展的未來，民族進(jìn)步的動(dòng)力。對(duì)大學(xué)生的思想政治教育直接關(guān)系到其自身的健康成長，以及作為社會(huì)主義的接班人所需要的道德品質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育不僅需要一定的物質(zhì)條件支持，還需要社會(huì)環(huán)境的配合。制度化的實(shí)現(xiàn)，為大學(xué)生思想政治教育提供了制度保障，也充分發(fā)揮了物質(zhì)資源和社會(huì)環(huán)境整合協(xié)調(diào)的作用。

一、大學(xué)生思想政治教育制度化構(gòu)建原則

（一）堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定和靈活轉(zhuǎn)變的原則

穩(wěn)定是前提，靈活則帶來了發(fā)展的可能性。制度一旦確立，就需要相對(duì)的穩(wěn)定性，這是由思想政治教育的本質(zhì)屬性決定的。制定所具有的相對(duì)穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在，教育部門在實(shí)施一定的思想政治教育制度時(shí)，必須遵循一定的程序和流程，教育制度所要涉及的對(duì)象不能隨意更改，更不能因?yàn)槿藶殛P(guān)系而對(duì)教育對(duì)象區(qū)別看待。所謂的靈活轉(zhuǎn)變，指的就是在思想政治教育制度在實(shí)施運(yùn)用時(shí)，應(yīng)順勢順時(shí)而變，不能固守不變。且事物都是發(fā)展變化的，制度也一樣，沒有固定不變的事物，也沒用固定不變的制度，教育制度在實(shí)施時(shí)也需要考慮到因材施教。

（二）堅(jiān)持實(shí)踐和可行性相結(jié)合的原則

制度在實(shí)行之處，就需要考慮到靜態(tài)的文本形式效果，以及動(dòng)態(tài)的實(shí)踐效果。大學(xué)生思想政治教育制度所堅(jiān)持的實(shí)踐性和可行性原則，規(guī)避了空想不切實(shí)際的制度理想，結(jié)合實(shí)際才是制度可行之關(guān)鍵。大學(xué)生思想政治教育追求的不僅僅是學(xué)術(shù)上的研究成果，更重要的還是在實(shí)踐中的應(yīng)用，只有在實(shí)踐中才能推進(jìn)理論的發(fā)展，才能是理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的道德素質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育制度化，既要考慮到大學(xué)生思想政治教育在實(shí)踐中所遇到的問題，并予以解決方案；也要考慮到制度可實(shí)踐性，如何才能使其和大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從而引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

（三）堅(jiān)持公平公正和合法循法的原則

堅(jiān)持公平公正和合法循法原則，要以法律規(guī)范為基準(zhǔn)，制度的制定與實(shí)施都需要遵循法律的相關(guān)規(guī)定。大學(xué)生思想政治教育制度合法循法，是保證制度權(quán)威性和被認(rèn)可的前提，是思想政治教育制度化體系構(gòu)建必須遵循的根本性原則。如何才能做到制度公平公正呢？就需要教育制度在制定時(shí)考慮到現(xiàn)實(shí)因素，需要切合當(dāng)今大學(xué)生的實(shí)際情況，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，還需要遵循法律規(guī)范和制度發(fā)展的要求。公平公正和合法循法的結(jié)合，促進(jìn)了制度化的順利實(shí)現(xiàn)，為大學(xué)生思想政治教育工作的開展提供了良好的制度保護(hù)。

二、大學(xué)生思想政治教育制度化的必要性

（一）適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)要求

現(xiàn)代化是時(shí)代發(fā)展的一種過程，一種趨勢。大學(xué)生思想政治教育是屬于現(xiàn)代化的教育活動(dòng)，其目的是培養(yǎng)現(xiàn)代化發(fā)展所需要的優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)人的思想觀念現(xiàn)代化。現(xiàn)代化的思想觀念具有科學(xué)性、開放性、先進(jìn)性等，是基于對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化的客觀存在的反映，所形成的現(xiàn)代化的意識(shí)和觀念。社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展歸根到底還是需要人的現(xiàn)代化發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育制度化建設(shè)是適應(yīng)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)要求，以制度來規(guī)范人的發(fā)展，培育人的現(xiàn)代化意識(shí)，促進(jìn)現(xiàn)代化思想教育的開展。

（二）順應(yīng)思想政治教育制度環(huán)境變遷的必然選擇

制度環(huán)境是構(gòu)成教育環(huán)境的重要組成部分，為大學(xué)生思想政治教育提供了制度規(guī)范，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育制度化建設(shè)進(jìn)程。每一個(gè)制度的發(fā)展都會(huì)經(jīng)歷從生到死的過程，生是確立，死則是意味著改變或是被廢棄，概括來說就是制度變遷的過程。大學(xué)生思想政治教育制度化構(gòu)建，需要符合時(shí)代要求，在其形成發(fā)展過程中，也需要不斷完善自身，適時(shí)改變，順應(yīng)制度環(huán)境的總體要求，從而最大程度發(fā)揮促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。只有實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育制度化更好地落實(shí)，才能使得具有制度化意識(shí)的教育內(nèi)容深入人心，大規(guī)模提高整體的思想道德意識(shí)，從而促進(jìn)民族道德意識(shí)的整體進(jìn)步。

（三）提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵之舉

大學(xué)生思想政治教育是整個(gè)教育工作的一部分，其教育實(shí)際效果和教育質(zhì)量評(píng)判教育工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是否能夠得到切實(shí)提高，就看大學(xué)生整體道德素質(zhì)，道德自覺，道德行為等方面是否有改進(jìn)，而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育制度化是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵之舉。大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，關(guān)乎大學(xué)生自身的全面發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，必須不斷提高教育的實(shí)效性，增強(qiáng)教育質(zhì)量。大學(xué)生思想教育制度化的建設(shè)，在制度層面上，保證了教育質(zhì)量和教育產(chǎn)生的效果，也通過制度化的規(guī)范為營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境提供了條件。

[1]韓橋生．政治制度公正視野中的思想政治教育[J]．教育學(xué)術(shù)月刊,2011(01)．

[2]劉長海．德育變革中的制度建設(shè)問題[J]．教育科學(xué)研究,2010(02)．

（作者單位：吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）