趙 烽

試論未成年人的犯罪心理特點及犯罪行為特征

趙 烽

本文分析了未成年人犯罪心理特點及犯罪行為特征，闡述了未成年人犯罪心理及行為產(chǎn)生的原因，提出了未成年人犯罪的具體預(yù)防措施，旨在研究未成年犯罪心理及行為的基礎(chǔ)上有效預(yù)防未成年人犯罪，維護社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

未成年人 犯罪心理 犯罪行為

一、未成年人犯罪心理及犯罪行為概述

（一）未成年犯罪心理特點

在我國，未成年人犯罪的年齡界限為14-18周歲，研究表明，未成年人犯罪心理具有發(fā)展性及連續(xù)性，因此，在未成年人犯罪心理研究過程中，不能將研究范圍局限于標(biāo)準(zhǔn)的年齡上，要從前溯及后延的角度研究未成年人犯罪心理。一般而言，未成年人犯罪心理主要指未成年人在實施犯罪行為的過程中所依據(jù)的心理學(xué)原因。就未成年人所處年齡階段而言，其正處于青春期的反叛階段，具有強烈的好奇心，同時其從眾及模仿心理十分普遍，而這些行為特征及心理特征都是誘發(fā)未成年人犯罪的主要因素。在未成年人有關(guān)財產(chǎn)犯罪的過程中，其犯罪的心理可主要歸結(jié)為未成年人渴望以成年人的身份處理、解決問題，但由于自身能力限制及在生活來源上無法獨立的現(xiàn)狀，在這種矛盾的驅(qū)使下，致使未成年人財產(chǎn)犯罪的產(chǎn)生。未成年人心理發(fā)展的普遍特點是情緒極不穩(wěn)定且波動起伏大，大部分未成年人表現(xiàn)出心智不成熟的特點，其生理上的自我形成，但在心理上，未成年人則表現(xiàn)出對于身體自我的極大不滿與抵觸。綜合而言，未成年人的情緒特點表現(xiàn)出開放與閉鎖、反叛及兩極性的特點。所謂兩極性，是指未成年人時常因為生活瑣事而表現(xiàn)出大喜或者大悲的特點，其情緒波動很大，出現(xiàn)嚴重的兩極化趨勢。由于未成年人大都喜歡打破常規(guī)，追求獨特，所以其情緒 呈現(xiàn)出反叛性的特點。而封閉與開放則表現(xiàn)為未成年人不愿跟大人交流談心，但對于其信任的同伴則無話不說。

（二）未成年犯罪行為特征

通常來說，未成年人犯罪行為的產(chǎn)生受到多方面因素的影響，由于未成年人年齡、性格及生長環(huán)境的差異，其具體犯罪行為也不盡相同，最為明顯的是在經(jīng)濟落后的偏遠地區(qū)，未成年人犯罪主要表現(xiàn)為財產(chǎn)性的犯罪，但對于情緒波動大且自控力弱的未成年人則主要以危害公共安全的方式完成其犯罪活動。在未成年人犯罪行為特征的研究過程中，其犯罪的具體年齡逐漸呈現(xiàn)出小齡化的趨勢，但從犯罪動機的層面來看，財產(chǎn)性的犯罪數(shù)量不斷增多，由于犯罪動機的多樣化趨勢，未成年人犯罪的類型也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。在財產(chǎn)性犯罪增加的基礎(chǔ)上，暴力犯罪也不斷增多。同時，未成年人犯罪行為的殘忍性反映出其犯罪心理的變態(tài)性日益嚴重。

二、未成年人犯罪心理的形成與預(yù)防

（一）未成年人犯罪心理及行為的產(chǎn)生

（1）行為者自身因素的影響。鑒于未成年人處于生理及心理轉(zhuǎn)型的特殊階段，其反叛心理、盲目從眾心理、模仿心理及強烈的好奇心都是誘發(fā)未成年人犯罪的重要因素，但具體來說，眾多未成年人犯罪的案例表明未成年人文化水平低，法制意識淡薄的同時道德觀念的缺失是其犯罪的重要原因。同時，未成年人自我意識強烈，凡事強調(diào)要去自己嘗試一番，當(dāng)其錯誤的心理活動產(chǎn)生時，在一定外界條件的刺激下，便會誘發(fā)犯罪行為。由于交友不慎而誤入歧途的案列說明未成年人在 選擇朋友上應(yīng)慎重對待。

（2）家庭及學(xué)校的影響。家庭對于未成年人心理及性格的形成具有重要的影響，在一些單親家庭，父母一方的缺失對于未成年人的人生觀及價值觀形成會產(chǎn)生重要的影響，加劇未成年人的逆反心理。而家庭中錯誤的管教方式容易造成未成年人性格上的扭曲，父母在教育過程中應(yīng)特別關(guān)注孩子精神世界的健康發(fā)展。在學(xué)校教育中，應(yīng)注重學(xué)生的全面、健康發(fā)展，在學(xué)校教育中強化法制教育的功能，對于未成年人形成正確的法律意識及道德意識具有重要的意義。

（3）社會因素對于未成年犯罪的影響。隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，人們的物生活極大的豐富，但當(dāng)今社會一些腐朽思想依然存在，互聯(lián)網(wǎng)的普及，極大的拓寬了人們獲取信息的渠道，但同時，一些不良思想的傳播嚴重影響了青少年正確人身觀、世界觀及價值觀的形成。

（二）未成年人犯罪心理及行為的有效預(yù)防

首先，就未成年人自身來說，樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，以積極正確的態(tài)度面對生活，是健康心理形成的基礎(chǔ)。未成年人應(yīng)正確理性的認識自我，嚴格的要求自己，在信息選擇及交友等各方面約束自己，時刻注意保持健康、樂觀的心理狀態(tài)。就家庭而言，父母應(yīng)關(guān)注未成年人的精神世界，及時與孩子溝通，為未成年人的成長提供良好的生活環(huán)境。在孩子教育方式的選擇上要綜合孩子自身的特點，采取正確的教育方式。其次，就學(xué)校而言，應(yīng)加強法制教育功能，引導(dǎo)未成年人樹立法制意識。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)下未成年人犯罪問題突出，其犯罪手段多樣化、犯罪年齡低齡化及犯罪手段的殘忍化，要求我們在深入研究未成年人心理特點的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握未成年人犯罪特點，通過研究總結(jié)未成年人犯罪的一般規(guī)律，進行有針對性的預(yù)防，以避免其犯罪，維護社會的和諧發(fā)展。

[1]劉奕琳.未成年人的犯罪心理特點與犯罪行為特征分析[J].法制博覽,2015(30):76~77.

[2]衛(wèi)一潤.我國未成年犯社區(qū)矯正研究[D].北京:中國社會科學(xué)院研究生院,2012.

（作者單位：吉林司法警官職業(yè)學(xué)院）

趙烽（1972-），女，吉林長春人，吉林司法警官職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向：應(yīng)用法制心理技術(shù)。