陳輝揚(yáng)

淺析幼兒園戶外體育器械的開發(fā)與投放

陳輝揚(yáng)

為充分的利用各項(xiàng)資源，開發(fā)戶外體育器械，發(fā)揮戶外體育器械在幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的實(shí)用價(jià)值，就需要根據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況，探索各種戶外體育器械的多元化功能，提高幼兒教師對(duì)幼兒體育戶外活動(dòng)的重視程度，從而提高幼兒的身體健康水平。

幼兒園 戶外體育器械 開發(fā) 投放

我國在關(guān)于幼兒園運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)綱要中明確的規(guī)定，對(duì)幼兒的體育教育要以激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣為目標(biāo)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征和智力發(fā)育情況組織豐富生動(dòng)的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。目前，幼兒的體育活動(dòng)以從機(jī)械的訓(xùn)練轉(zhuǎn)移到了戶外體育器械上來，這樣的方式能夠更好的指導(dǎo)幼兒快樂運(yùn)動(dòng)。因此，對(duì)于戶外體育器械的開發(fā)和投放應(yīng)更加科學(xué)和合理，教師應(yīng)充分發(fā)掘體育器械的使用價(jià)值，通過其使用方法和實(shí)際作用，與幼兒的實(shí)際相互結(jié)合和構(gòu)想，這樣才能更加吸引幼兒參加體育活動(dòng)。但目前幼兒園的戶外體育器械樣式比較單一，功能作用大多重復(fù)，幼兒在長時(shí)間的使用中逐漸失去興趣，從而限制了幼兒的發(fā)展，因此亟需對(duì)幼兒園體育器械開發(fā)和投放進(jìn)行合理的研究。

一、幼兒園戶外體育器械使用的原因

幼兒園教育是教育的啟蒙階段，主要是引導(dǎo)幼兒健康茁壯成長，因此，體育教學(xué)在幼兒園教學(xué)中占有重要的地位，在幼兒教師的帶領(lǐng)下，幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，有利于幼兒身體健康發(fā)展。因此，在幼兒體育活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)安全問題受到了更多的關(guān)注，目前市場的體育器械質(zhì)量和功能各不相同，所以幼兒園在選擇戶外體育器械時(shí)，要根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和幼兒身體發(fā)展特征進(jìn)行選擇，在使用前教師也應(yīng)對(duì)戶外體育器械進(jìn)行深入的了解和掌握，開發(fā)其隱伸的功能，更好的為幼兒的體育活動(dòng)做出指導(dǎo)[1]。

二、幼兒園戶外體育器械的開發(fā)

(一)充分利用資源，在生活中發(fā)現(xiàn)新器械

幼兒的天性就是快樂的玩耍，所以在幼兒時(shí)期游戲是促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和成長的最佳方式，任何一項(xiàng)新鮮的、有趣的事物都能激起幼兒的興趣，讓他們感到新鮮和好奇。所以，教師可以充分的開發(fā)利用一些生活廢物來作為幼兒運(yùn)動(dòng)的體育器械，并設(shè)計(jì)新穎的運(yùn)動(dòng)和游戲方式。例如，利用小朋友們喝牛奶剩下的小盒子，這些小盒子平時(shí)放在一起很占用空間，扔掉又很可惜，所以教師可以充分利用這些盒子開展一次戶外體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)教師把這想法傳遞給小朋友時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)他們非常的開心，有的小朋友會(huì)提議把盒子綁在兩個(gè)小朋友的腿上一起跳；有的小朋友也會(huì)建議把盒子按照相同的距離擺放，然后跳過去，看哪個(gè)小朋友跳過的牛奶盒子多；還有的小朋友會(huì)說把牛奶盒子頂在頭上走，看哪個(gè)小朋友走的遠(yuǎn)；還有的小朋友說將牛奶盒子一點(diǎn)點(diǎn)摞高，看哪個(gè)小朋友跳的最高；其他的一些小朋友也建議把這些牛奶盒子圍城一個(gè)大大的圈，小朋友可以繞著這個(gè)圈接力跑?？傊@些牛奶盒子沒有浪費(fèi)，而是變成了新的戶外體育器械，小朋友們玩的很開心，每個(gè)人運(yùn)動(dòng)后笑臉都紅彤彤[2]。日后，當(dāng)學(xué)校里有一些很漂亮，質(zhì)量又很好的盒子時(shí)，教師可以與小朋友一起搜集、一起開發(fā)。例如，可以將這些廢舊的盒子展開，再利用一些廢紙，為小朋友制作戶外“籃球”和“足球”，這時(shí)小朋友們又會(huì)貢獻(xiàn)許多有趣的游戲規(guī)則，還可以組織不同幼兒園之間進(jìn)行比賽，增強(qiáng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

(二)多方努力，共同找尋新器械

家長是幼兒體育活動(dòng)的重要伙伴，同時(shí)，良好的活動(dòng)環(huán)境也離不開物質(zhì)條件的支持。所以資源統(tǒng)籌利用離不開家長與教師的配合。家長是幼兒園活動(dòng)和發(fā)展的重要資源，家長中有許多心靈手巧的人可以為幼兒園的戶外體育運(yùn)動(dòng)器械做出貢獻(xiàn)。許多生活中看似平常普通的材料，經(jīng)過家長的想象和利用就可以成為一項(xiàng)具有很高價(jià)值作用的運(yùn)動(dòng)器械。例如，家長為小朋友制作的飛鏢，利用塑料瓶的瓶蓋為小朋友粘連成一個(gè)塑料球，其中有的家長做的拉力器也非常有趣[3]。幼兒園可以開展這樣的家庭活動(dòng)日，教師與家長一起為幼兒的體育教育做出貢獻(xiàn)，在制作完成后可以讓小朋友立即使用和比賽，豐富小朋友的文化娛樂生活。其中經(jīng)常制作的戶外體育運(yùn)動(dòng)器械有：飛鏢、沙包、毽子、拉力器、呼啦圈等。

三、幼兒園戶外體育器械的投放

對(duì)于幼兒戶外體育器械的投放，幼兒園應(yīng)以幼兒的需要為準(zhǔn)則，根據(jù)不同年齡段小朋友的需求進(jìn)行投放，投放后家長和教師不要對(duì)小朋友們進(jìn)行干涉，而是看小朋友們?nèi)绾瓮鎯海此麄內(nèi)绾伍_發(fā)，當(dāng)他們自主開發(fā)完成后，家長和教師在對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，戶外體育器械一定要選用安全環(huán)保、實(shí)用性強(qiáng)的材料，有許多器械的材料不健康，含有對(duì)人身身體有害的元素，幼兒身體正處在發(fā)展的敏感階段，有時(shí)抵抗力過差，容易為小朋友的身體健康帶來危害；還有一些器械棱角較多，材質(zhì)比較鋒利，小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)像大人一樣細(xì)心，所以可能會(huì)造成小朋友外傷。所以器械開發(fā)時(shí)，器械的材質(zhì)和原材料一定要經(jīng)過仔細(xì)的檢驗(yàn)，如果棱角過多可以用膠帶或防撞膠等輔助材料進(jìn)行加工，保證兒童的使用安全，提高器械的使用壽命。

四、結(jié)語

綜上所述，戶外體育器械的開發(fā)和投放，能夠豐富幼兒的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體發(fā)育和心智成熟。首先，適宜的戶外活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒成長，增強(qiáng)幼兒體能。其次，在了解游戲運(yùn)動(dòng)規(guī)則時(shí)，能提高幼兒的理解能力。最后，戶外活動(dòng)要與小朋友一起進(jìn)行，這樣能夠提高小朋友的溝通合作能力。因此，戶外體育運(yùn)動(dòng)器械的開發(fā)和投放對(duì)幼兒的成長有著重要的意義。

[1]徐佃偉.幼兒園體育器械的維護(hù)與管理[J].基礎(chǔ)教育研究,2013,20(11):64.

[2]金卓.體育器械在幼兒園教育活動(dòng)中發(fā)揮的教育價(jià)值[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2014,24(4):243.

[3]何小麗.幼兒園戶外體育器械投放的問題與策略[J].師道·教研,2016,17(12):66.

蘇州市吳江區(qū)新亞幼兒園)