沈 偉

思想政治教育視野下的大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)機制研究

沈 偉

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，對大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義，但是在日常的教學(xué)過程中面臨著很多問題。在新的歷史紀(jì)元中，我們急需具有創(chuàng)新能力的專業(yè)人才以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。本文簡要闡述在大學(xué)教學(xué)過程中依據(jù)思想政治教育提升學(xué)生創(chuàng)新能力的措施，力求為社會培育出更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

思想政治教育 創(chuàng)新 能力培養(yǎng)

一、前言

隨著21世紀(jì)通信和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在新的形勢下對大學(xué)生的創(chuàng)新能力進行有計劃有目的的培養(yǎng)是當(dāng)前的重要環(huán)節(jié)和中心內(nèi)容，關(guān)系到每位學(xué)生的價值實現(xiàn)與發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看甚至?xí)绊懙秸麄€國家的發(fā)展進步，關(guān)系到民族振興、國家富強。因此加強對當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力的研究和培養(yǎng)是當(dāng)前的一項重要課題。大學(xué)校園開展創(chuàng)新教育工作，可以使院校學(xué)生在不斷提升自身綜合素質(zhì)的前提下適應(yīng)復(fù)雜多變的市場環(huán)境，應(yīng)對國際激烈的競爭局勢。因此，在大學(xué)學(xué)校中加強相關(guān)課程體系的建構(gòu)，進行有計劃的實踐操作就顯得尤為必要。

二、思想政治教育對大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要作用

(一)思想政治教育能夠為大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)提供科學(xué)的方法

思想政治教育以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，融合與心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科知識，并強化對學(xué)生的心理咨詢與指導(dǎo)，有著深厚的理論基礎(chǔ)。馬克思主義是我國一直倡導(dǎo)的主流思想，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了強大的理論指導(dǎo)。各學(xué)科也可以開拓視野、豐富思想，兩者相互融合，正符合現(xiàn)代社會的創(chuàng)新發(fā)展。

(二)思想政治教育能夠為大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)提供強大的精神動力

創(chuàng)新本身就是一個十分艱難的過程，創(chuàng)新過程必然是一個長期的階段，不可能一開始就取得成功，也不可能是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，創(chuàng)新需要大學(xué)生群體有著強大的信念與勇氣，并為之不斷付出辛勞與汗水。創(chuàng)新精神的發(fā)揮需要思想政治教育作為強大的精神支撐，它可以喚醒沉睡的意識，激發(fā)出創(chuàng)作者的熱情與潛力，使當(dāng)代大學(xué)生具有昂揚向上的精神斗志。高校的思想政治教育的內(nèi)容和提點，決定的大學(xué)生必然遵循愛國主義為核心的民族精神，追求嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)理論，積極進取，不斷創(chuàng)新，敢為人先。

三、高校思想政治教育中大學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)機制的研究

(一)設(shè)立專項基金，健全鼓勵機制

針對很多大學(xué)生創(chuàng)新意識薄弱的情況，國家和院校要采取獎勵機制，充分調(diào)動高職院校學(xué)生的積極性。學(xué)校再缺乏資金，都應(yīng)當(dāng)拿出一部分經(jīng)費設(shè)立創(chuàng)新的獎學(xué)金，對有突出創(chuàng)新能力的學(xué)生和老師進行獎勵，激勵更多的學(xué)生提升自身的能力。在獎勵之余，院校也應(yīng)該積極鼓勵教師和學(xué)生參加社會上和學(xué)校中的創(chuàng)新能力的比賽，讓他們開拓視野、樹立意識。當(dāng)然首要問題是健全相關(guān)體制，體制的完善才會有規(guī)章制度可循，才能吸引更多的有志之士加入到創(chuàng)新的隊伍中來。社會會不斷轉(zhuǎn)型，文化不斷碰撞，社會主義精神文明建設(shè)不斷加強，也要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展需要。精神文明建設(shè)中的中心環(huán)節(jié)思想政治教育應(yīng)著眼于時代發(fā)展需要，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)將思想政治教育始終擺在時代發(fā)展前端，把握時代性和創(chuàng)造性。

(二)加強課程的研究，建立完整的創(chuàng)新課程體系

學(xué)生獲取知識最主要的還是通過課堂教師的傳授，針對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)增設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程，教授更多的理論知識，因為理論可以指導(dǎo)實踐，同時實踐也能夠檢驗理論。因此在教授理論知識的過程中，還應(yīng)該開設(shè)相關(guān)實踐課程，開展模擬創(chuàng)新實踐，讓學(xué)生可以真正動手實際操作，動手能力的增強會有助于創(chuàng)新能力的發(fā)展。此外，還應(yīng)該加強對相關(guān)方面教師的培育力度，教師是教書育人的主體，只有培育出一批具備強大創(chuàng)新能力的師資隊伍，才可以更有效的培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。思想政治教育本身就應(yīng)該將教書育人與實踐育人相結(jié)合，因此建立完善創(chuàng)新的實踐課程體系十分必要。

(三)注重因材施教

每位學(xué)生都是各不相同的個體，學(xué)生的接受能力、認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力是各不相同的。有些學(xué)生具有極強的表現(xiàn)能力，接受新事物的能力極強，動手能力和自主能力都過于常人，對于這樣的一些學(xué)生可以減少理論知識的學(xué)習(xí)讓他更多的深入實踐，以此來取得更快的發(fā)展。而有些學(xué)生各項能力都不是很強，因此對于他們應(yīng)該先加強理論學(xué)習(xí)，進而循序漸進，逐漸深入實踐培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對于不同的學(xué)生，一定要因材施教，切忌一鍋端，只有這樣才能夠真正適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。思想政治教育更應(yīng)改進單一的培育模式，切忌片面將成績作為學(xué)生的唯一評價指標(biāo)，注重因材施教，選擇不同的指標(biāo)評價體系，進一步完善思想政治教育創(chuàng)新育人模式。

[1]楊建超.新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作實效性探析[J].思想教育研究,2014(04).

[2]陳偉.論新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的困境及解決路徑[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報,2013(08).

[3]吳新業(yè).以人為本視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探究[J].教育與職業(yè),2013(01).

泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

沈偉(1980-)，男，漢族，江蘇泰州人，講師，研究方向：計算機技術(shù)、思想政治教育。