張乾清

論新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員職業(yè)價值在入學(xué)教育中的實現(xiàn)

張乾清

本文研究在目前的新媒體技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境下，在高校入學(xué)教育工作中，如何更好的實現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)價值。高校的教學(xué)工作在引入媒體技術(shù)后，可以有效的促進(jìn)工作效率，提高育人的水平，輔導(dǎo)員的職業(yè)價值能得到更大的體現(xiàn)。無論是社會價值還是學(xué)校育人價值、學(xué)生自身的人生價值都通過入學(xué)教育工作的開展，從輔導(dǎo)員的職業(yè)價值中得到最大的實現(xiàn)。

新媒體 入學(xué)前教育 輔導(dǎo)員職業(yè)價值

當(dāng)前的新媒體技術(shù)呈現(xiàn)次方式快速發(fā)展的態(tài)勢。新媒體技術(shù)應(yīng)用在社會生活的各個方面都帶來深度變動。高校的教學(xué)工作在引入媒體技術(shù)后，也可以有效的促進(jìn)工作效率，提高育人的水平。眾所周知，“一年之季在于春”，對于新生的教育一定要把好入學(xué)關(guān)，讓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一定在一開始就建立起來，這樣才能在后期事半功倍。而把好入學(xué)教育關(guān)的重要關(guān)鍵一定在輔導(dǎo)員的職業(yè)價值在入學(xué)教育工作中的實現(xiàn)開始。無論是社會價值還是學(xué)校育人價值、學(xué)生自身的人生價值都通過入學(xué)教育工作的開展，從輔導(dǎo)員的職業(yè)價值中得到最大的實現(xiàn)。

一、輔導(dǎo)員職業(yè)價值的具體內(nèi)容

輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的一線重要力量，主要承擔(dān)著大學(xué)生的思想教育和管理工作。早在2015年的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中，國家教育部就明確指出，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干，是組織者、實施者，也是指導(dǎo)者。因此在入學(xué)教育工作這一高?！暗谝徽n”中，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的能力，實現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)價值尤其重要。

(一)輔導(dǎo)員傳播民族理想，實現(xiàn)社會價值

當(dāng)代社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)文化、還是科技發(fā)展，人材都是基礎(chǔ)。高校教育的根本是通過培養(yǎng)社會需要的人材，解決社會各方面的需求，實現(xiàn)社會的自身價值。高校大學(xué)生是社會人力資源的重要來源，而入學(xué)教育又是高校新生的教育最重要的“第一課”，所以，輔導(dǎo)員需要根據(jù)新生的專業(yè)特性，傳播社會需求，開發(fā)大學(xué)生們的精神資源，將其凝聚成為國家、社會需要的共同的理想信念，實現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)價值的實現(xiàn)，完成社會價值的轉(zhuǎn)變。

(二)傳遞學(xué)校聲音，體現(xiàn)學(xué)校價值

輔導(dǎo)員在工作職責(zé)的完成上，要落實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，遵守各類學(xué)校的規(guī)章制度，并引導(dǎo)保障學(xué)生們完成具體的教育目標(biāo)，及時的將學(xué)校的教育政策、方案和規(guī)劃傳達(dá)給學(xué)生。同時也要將學(xué)生們的困難、意見和要求及時反饋到校方，以促進(jìn)和更好的完成教育教學(xué)。這一承上啟下的中間層的作用，在實現(xiàn)高校的教育目標(biāo)中非常的重要。輔導(dǎo)員在自身的教育管理中，通過自身的職業(yè)價值的實現(xiàn)，能有效的保證學(xué)校教育價值的完成。

二、在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員職業(yè)價值更需要在入學(xué)教育中實現(xiàn)

(一)新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員傳播思想更容易

在新媒體環(huán)境下，各類信息傳播技術(shù)快速發(fā)展，使得信息溝通更便捷，入學(xué)教育工作更容易開展。輔導(dǎo)員傳播各方面的思想意識更容易。但另一方面，輔導(dǎo)員在利用好新工具的同時，也要注意到信息爆炸帶來的意識層面的多元化的弊端。多元化的選擇使大學(xué)生們無所適從，需要輔導(dǎo)員從中引導(dǎo)。比如在新生入學(xué)教育工作中，要做好新生入學(xué)前的職業(yè)生涯規(guī)劃，提前規(guī)劃，可以讓學(xué)生們更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展。在入學(xué)教育前，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如何渡過大學(xué)的幾年生活，如何為了將來想要從事的事業(yè)進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并一步步去完成，這其實也就是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。多溝通也可以讓輔導(dǎo)員更方便引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)整，讓班級班風(fēng)、學(xué)習(xí)更容易建設(shè)。

(二)新媒體技術(shù)讓心靈溝通更方便，傳播學(xué)校聲音更快捷

新媒體的成熟技術(shù)讓輔導(dǎo)員在入學(xué)之前就能夠和新生們進(jìn)行溝通，保證了新大學(xué)生們在沒有進(jìn)校門的時候就能夠解惑。在互相的溝通的同時，輔導(dǎo)員能夠及時的發(fā)現(xiàn)隱藏的問題并提前進(jìn)行解決，做到防患于未然。輔導(dǎo)員的職業(yè)價值也在入學(xué)教育工作的細(xì)化中，實現(xiàn)自己自己為人師表的教育功能，體現(xiàn)了教育主導(dǎo)者的價值。新技術(shù)平臺傳播信息的快捷，讓輔導(dǎo)員更容易宣傳、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，宣傳各類政策、信息，包括學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)規(guī)范，衛(wèi)生安全制度等，這些的快速傳遞都能在入學(xué)教育這一工作中幫助學(xué)生適應(yīng)新生活，才有可能完成社會價值的需求，完成學(xué)校的育人需求，去實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，在現(xiàn)在這樣一個“自媒體”為特色的新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員有必要在入學(xué)教育中細(xì)化自己的工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值，將自己職業(yè)價值中的社會價值屬性、學(xué)校價值需求等實現(xiàn)出來，努力把新一代大學(xué)生們培養(yǎng)成社會需要的人才，社會精英。

[1]王萍.新媒體環(huán)境下高校新生人學(xué)德育工作面臨的挑戰(zhàn)及其對策[J].新聞戰(zhàn)線,2015(02):129～130.

[2]袁翔,何靜,李婉.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升與專業(yè)化發(fā)展研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(6):68～70.

[3]卜春梅,戚堅軍.論高校輔導(dǎo)員的職業(yè)價值[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(6):71～72.

連云港師范高等?？茖W(xué)校)

本文系江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金指導(dǎo)項目“新媒體時代高校入學(xué)教育工作的挑戰(zhàn)與對策研究”(項目編號：2016SJD710162)研究成果。

張乾清，男，江蘇連云港人，碩士，文學(xué)院黨總支副書記，研究方向：計算機(jī)應(yīng)用與高校教學(xué)管理等。