鄭雅月

高校思想政治教育在學(xué)生管理中的價(jià)值分析

鄭雅月

在高校的管理過程中，思想政治教育具有十分重要的價(jià)值和意義，良好的思想政治教育質(zhì)量不僅能夠有效提升學(xué)生的思想素質(zhì)，而且對于高校的整體管理水平也具有巨大的促進(jìn)作用。本文在深入分析當(dāng)前高校管理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)的闡述了思想政治教育在高校學(xué)生管理工作中的主要價(jià)值，希望能對提升高校的整體管理質(zhì)量起到一定的積極作用。

高校 思想政治教育 學(xué)生管理 價(jià)值

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校的管理質(zhì)量對于學(xué)生具有十分重要的影響，高校教育同樣也不例外。作為高校管理工作的重要組成部分，學(xué)生管理的整體質(zhì)量直接關(guān)系著高校的整體教育質(zhì)量，但是，從當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作中可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的管理方式并不關(guān)注思想政治教育，致使具體工作中面臨較多的問題，這些問題如果得不到及時(shí)有效的解決，將給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，在這種形勢下，深入研究思想政治教育在高校學(xué)生管理工作中的主要價(jià)值，對于促進(jìn)高校管理工作的提升具有十分積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中運(yùn)用思想政治教育時(shí)面臨的主要問題

（一）對于思想政治教育的認(rèn)識存在一定不足

隨著教育形勢的發(fā)展，在新的教育環(huán)境下，對于高校管理工作來說，思想政治教育正在發(fā)揮著越來越重要的作用，良好的思想政治教育質(zhì)量是高校管理工作中得以順利開展的必要條件[1]。但是，遺憾的是，多數(shù)高校并未意識到思想政治教育工作的重要性，對于思想政治教育存在一定程度的忽視，這是影響高校學(xué)生管理質(zhì)量的主要原因，也是高等教育發(fā)展過程中面臨的主要挑戰(zhàn)。在高校學(xué)生管理工作開展過程中，絕大多數(shù)的精力基本都放在了如何提升學(xué)生的應(yīng)試成績方面，日常的教育和管理工作也基本都圍繞這一目標(biāo)展開，并且管理者普遍存在對思想政治教育工作認(rèn)識不夠的情況，認(rèn)為思想政治教育并不是學(xué)生管理過程中必不可少的工作內(nèi)容，甚至是可有可無的，也與教育形勢的發(fā)展沒有必然聯(lián)系，因此普遍忽視思想政治教育。

（二）高校學(xué)生管理過程中思想政治教育的方式落后

正如上文所述，高校學(xué)生管理過程中面臨的重要問題是對于思想政治教育不夠重視，但是除此之外，教育形式落后也是高校在思想政治教育開展過程中面臨的主要問題[2]。具體來說，在高校學(xué)生管理的過程中，即使有的高校管理者認(rèn)識到了思想政治教育對于學(xué)生管理工作發(fā)展的重要性，但是在具體的工作過程中依然采用傳統(tǒng)的教育模式。在新的教育和管理形勢下，這種傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)暴露出了諸多的缺陷和弊端，無法適應(yīng)當(dāng)前高校教育管理發(fā)展的整體形勢。因此，思想政治教育依然無法起到提升高校學(xué)生管理質(zhì)量的作用。

（三）高校教師的思想政治教育素質(zhì)有待提升

因?yàn)楦咝Ｔ趯W(xué)生管理工作中對于思想政治教育普遍忽視，從事思想政治教育的教師素質(zhì)也不高[3]。在思想政治教育開展過程中，教師的整體素質(zhì)是思想政治教育質(zhì)量的重要影響指標(biāo)，但是從當(dāng)前的情況來看，多數(shù)高校都存在思想政治教育教師素質(zhì)不高的情況，有些高校甚至都沒有專門從事思想政治教育的教師，只是一些其他學(xué)科的教師兼職，這樣的思想政治教育質(zhì)量很難得到保證。在這種形勢下，要想使思想政治教育在高校學(xué)生管理工作中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，基本是無法實(shí)現(xiàn)的。

二、提升思想政治教育在高校學(xué)生管理中價(jià)值的有效對策

（一）提升思想政治教育的實(shí)效性，為其在學(xué)生管理中應(yīng)用創(chuàng)造良好的前提條件

從當(dāng)前的高校學(xué)生管理工作情況來看，影響思想政治教育在學(xué)生管理中應(yīng)用的一個(gè)重要原因是思想政治教育缺乏實(shí)效性，因此，應(yīng)該首先在提升思想政治教育實(shí)效性方面下功夫。在高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過程中，要想充分發(fā)揮文化的作用，將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生的日常教育活動(dòng)中是一條行之有效的路徑[4]?？v觀當(dāng)前的思想政治教育形勢，影響教育質(zhì)量的主要原因之一就是教育的方式出現(xiàn)問題。一般來講，大學(xué)生的思想政治教育都是集中進(jìn)行的，學(xué)校會在某一特定的時(shí)間內(nèi)集中對學(xué)生開展思想政治教育，教育的內(nèi)容也相對單一，并且絕大多數(shù)的學(xué)校甚至依然采用很多年以前的教育材料，這種陳舊的教育材料很大一部分已經(jīng)更改，或者早已無法適應(yīng)當(dāng)前的教育形式。

除此之外，大學(xué)生在思想政治教育過程中，老師一般都是采用十分傳統(tǒng)和枯燥的教育形式，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦的心理，長此以往，學(xué)生會從潛意識中對思想政治教育形成抵觸，不利于教育的進(jìn)一步開展，這也將直接影響其在學(xué)生管理中的價(jià)值。因此，針對這個(gè)問題，可以把傳統(tǒng)文化與思想政治教育完美結(jié)合，并且逐漸滲透到大學(xué)生的日常教育過程中，讓大學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，潛移默化的提升思想政治素質(zhì)，達(dá)到預(yù)期的教育作用，也為思想政治教育在學(xué)生管理中應(yīng)用創(chuàng)造良好的前提條件。

（二）創(chuàng)新思想政治教育在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用方式

要想使思想政治教育在高校學(xué)生管理中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，除了應(yīng)該充分重視思想政治教育之外，還應(yīng)該創(chuàng)新教育和應(yīng)用的方式。在傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作開展過程中，老師都是照本宣科式的教育和管理，工作形式和工作內(nèi)容缺乏新穎性和創(chuàng)新性，思想政治教育的運(yùn)用形式也十分單一枯燥，這在很大程度上影響了思想政治教育在學(xué)生管理中的價(jià)值[5]。為了從根本上解決這一問題，提高思想政治教育在高校學(xué)生管理中的價(jià)值，應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育的融入形式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在大學(xué)生教育過程中正發(fā)揮著越來越重要的作用，在思想政治教育過程中，老師應(yīng)該學(xué)會利用信息技術(shù)，促進(jìn)統(tǒng)文化與思想政治教育的有效融合。比如說，在思想政治教育過程中，老師可以采用多媒體教學(xué)技術(shù)，將與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過多媒體的形式進(jìn)行展示和介紹，并且引導(dǎo)學(xué)生通過文化的學(xué)習(xí)和體會，提升自身的思想政治素質(zhì)。采用這種形式進(jìn)行思想政治教育，不僅能夠提升思想政治教育的整體質(zhì)量，還能為學(xué)生管理工作奠定良好基礎(chǔ)。

（三）提升高校教師的教學(xué)素質(zhì)

在高校管理和思想政治教育過程中，老師的綜合素質(zhì)對于教育結(jié)果具有十分重要的影響[6]。因此，為了保證思想政治教育的質(zhì)量，發(fā)揮其在高校學(xué)生管理中的價(jià)值，應(yīng)該在提升高校教師將思想政治教育融入學(xué)生管理工作的技能和意識。在此過程中，可以首先強(qiáng)化大學(xué)老師的思想政治教育意識，讓老師意識到將思想政治教育融入到學(xué)生管理工作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)老師的運(yùn)用能力，讓老師的教學(xué)素質(zhì)得到有效提升，從而更好的發(fā)揮思想政治教育在高校學(xué)生管理中的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，思想政治教育在高校學(xué)生管理中具有十分重要的價(jià)值，應(yīng)該給予足夠的重視。在高校學(xué)生管理過程中，應(yīng)該積極探索并改進(jìn)思想政治教育的運(yùn)用方式，充分發(fā)揮其在管理工作中的價(jià)值，促進(jìn)高校學(xué)生管理質(zhì)量不斷提升。

[1]薛飛．高校學(xué)生管理中的思想政治教育應(yīng)用[J]．山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2012,25(1):9～11．

[2]黃敏清．助理輔導(dǎo)員在民辦高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值研究[J]．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(2):96～98．

[3]楊香茹．論高校學(xué)生管理與思想政治教育工作相結(jié)合的方法[J]．哈爾濱師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào),2012(6):153～156．

[4]徐曉婧．高校思政課提升大學(xué)生人文精神水平的研究[J]．湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）,2015(7):191～192．

[5]李賀體,于守武,曹杰,等．新形勢下高校學(xué)生管理問題及思考[J]．科技信息,2013(1):167．

[6]陸海蘭,李宗玲．高校思想政治理論課對學(xué)生管理的影響[J]．教育觀察（上半月）,2016,5(1):106～108．

（作者單位：寶雞文理學(xué)院）

鄭雅月（1988-），女，陜西寶雞人，碩士，寶雞文理學(xué)院，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。