文/西安市臨潼區(qū)圖書館 蘇文英

閱讀和文化傳承中的圖書館全民作用

文/西安市臨潼區(qū)圖書館 蘇文英

圖書館自身具有公益性和教育性以及服務(wù)性等職能，促進(jìn)全民閱讀構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，發(fā)揮著主體作用。圖書館自身的文化職能，決定著圖書館具有主體地位，在全民閱讀的主觀能動(dòng)性方面發(fā)揮著主體作用。本文主要圍繞著閱讀和文化傳承當(dāng)中的圖書館全民作用展開論述。

閱讀；文化傳承；圖書館；全民作用

近些年我國(guó)每年的出版圖書已經(jīng)達(dá)到了40多萬種，相對(duì)人口來說，這說明我國(guó)的閱讀狀況并不是很好。從我國(guó)的閱讀文化傳承發(fā)展方面，閱讀文化在我國(guó)還是十分匱乏。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響，改變了人們的閱讀環(huán)境，深刻地影響到人們的閱讀方式和閱讀取向以及閱讀場(chǎng)所等方面，而且很有可能會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀，它對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)的文化傳承具有一定的沖擊。面對(duì)這樣的情況，圖書館自身的文化傳承作用，發(fā)揮出全民作用。

一、我國(guó)全民閱讀存在的問題

（一）閱讀時(shí)間比較少。當(dāng)前信息化技術(shù)發(fā)展的速度非?？?，信息不斷增值，人們閱讀的時(shí)間在不斷減少。這主要是因?yàn)殡娨暫蛷V播以及多媒體等將人們大多數(shù)的閱讀時(shí)間占領(lǐng)，我國(guó)很多的閱讀活動(dòng)都是形式化的，并不存在創(chuàng)意性和指導(dǎo)性等特點(diǎn)，一些弱勢(shì)群體具有一定的閱讀需求，但是卻沒有閱讀的條件和目標(biāo)。

（二）缺乏閱讀深度。我國(guó)大眾媒體不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷地發(fā)展，人們獲得信息的渠道不斷得到豐富，當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)文化呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，閱讀逐漸具備快餐化和娛樂化等特點(diǎn)，在閱讀過程中，不需要人們進(jìn)行深入思考，當(dāng)前視聽內(nèi)容也呈現(xiàn)快節(jié)奏的特點(diǎn)，出現(xiàn)了大量的跳躍態(tài)勢(shì)的信息，這樣一來，人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過程中，也沒有進(jìn)行認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，降低了閱讀質(zhì)量。

（三）缺乏閱讀廣度。雖然我國(guó)圖書館事業(yè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，文化示范室、農(nóng)家書屋已普及到行政村，但是我國(guó)社會(huì)發(fā)展到目前階階段，還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。圖書館自身的普及率比較低，人均圖書擁有量和圖書閱讀量比較低。我國(guó)圖書館服務(wù)的對(duì)象仍舊是文化科技人群，其服務(wù)面積比較窄。很多的社會(huì)成員對(duì)于圖書館還是不夠了解，對(duì)于文獻(xiàn)收藏和服務(wù)范圍都不夠清楚，對(duì)圖書館的利用方法也不夠了解。圖書館對(duì)于人們生活和生產(chǎn)的作用并沒有引起人們的普遍注意，因此他們也就無法具體地利用圖書館，在這個(gè)過程中，對(duì)于圖書館就不會(huì)形成依賴性，也會(huì)不夠重視。

（四）具有很強(qiáng)的目的性和利益性。當(dāng)前的社會(huì)活動(dòng)節(jié)奏比較快，這樣就會(huì)激發(fā)出讀者的學(xué)習(xí)心態(tài)多樣性。比如很多家長(zhǎng)、學(xué)生，以要讓學(xué)生抱著找好工作和考好大學(xué)的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀和讀書，如果完成了學(xué)業(yè)，他們就會(huì)覺得讀書沒有意義。因?yàn)檫@些功利性的閱讀習(xí)慣，無法讓人們?cè)陂喿x當(dāng)中體會(huì)樂趣，使人們的閱讀習(xí)慣受到扭曲。

二、圖書館在全民閱讀當(dāng)中的作用

（一）公益作用。全民閱讀屬于長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工程，需要將全社會(huì)的力量集合滲透。針對(duì)全民閱讀活動(dòng)的主要組織力量，就是政府機(jī)構(gòu)和出版商以及圖書等部門。面對(duì)多樣化的讀者利益訴求，公共圖書館可以為公民提供出公正、公平等多樣性閱讀的環(huán)境，發(fā)揮出全民閱讀公益作用。圖書館這一文化知識(shí)服務(wù)理念在圖書館界越來越受到重視。圖書館從產(chǎn)生到現(xiàn)在，人文精神逐漸形成并日益彰顯。直至當(dāng)前圖書館基本都是免費(fèi)開放，符合自身的公益性特征。一些不愿購(gòu)買書籍的群體，可以在這個(gè)公共場(chǎng)所當(dāng)中，免費(fèi)閱讀，獲得知識(shí)和信息資源，公民獲得平等服務(wù)的社會(huì)權(quán)力得到維護(hù)。公共圖書館公益性以其獨(dú)特魅力，吸引讀者參與到閱讀活動(dòng)當(dāng)中。

（二）職能作用。圖書館自身具備很多的職能，這種機(jī)構(gòu)中心可以促進(jìn)全民的閱讀發(fā)展，是全民閱讀和終身閱讀的場(chǎng)所，可以將群體閱讀和個(gè)體閱讀進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)展開。圖書館需要將自身的功能充分發(fā)揮出來，讓更多的人都能夠到圖書館來進(jìn)行閱讀，從而獲益。

（三）服務(wù)作用。公共圖書館屬于文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，其出發(fā)點(diǎn)就是滿足讀者的需求，這就要求各個(gè)館員為讀者提供良好的服務(wù)，對(duì)應(yīng)讀者之間的心理需求，使聚合力得到增加。讀者可以借助圖書館獲得更多的知識(shí)，圖書館的服務(wù)職能，可以體現(xiàn)出圖書館的親和力和凝聚力。館內(nèi)工作將開放時(shí)間不斷延長(zhǎng)，服務(wù)方式多樣化，提供個(gè)性化服務(wù)。認(rèn)知、重視并尊重個(gè)體的獨(dú)特性是社會(huì)多樣性發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)，充分接受多樣性是推動(dòng)社會(huì)公正的一行重要原則。從而為全民閱讀提供良好的服務(wù)。

（四）導(dǎo)讀作用。公民讀書的質(zhì)量對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有直接影響，公共圖書館可以促進(jìn)全民閱讀的發(fā)展，利用專業(yè)知識(shí)對(duì)全民閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，可以正確地指導(dǎo)青少年閱讀，使讀者樹立正確健康的閱讀意識(shí)和閱讀方法，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。多個(gè)基層公共圖書館通過多種多樣的少兒讀書征文活動(dòng)，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，在社會(huì)上取得良好的效益。指導(dǎo)讀者可以有目的進(jìn)行閱讀，吸取營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到預(yù)期效果。圖書館還可以通過書評(píng)，讀者自身的分析辨別能力也會(huì)得到增強(qiáng)。圖書館可以利用各種讀書活動(dòng)，將讀者的讀書效果進(jìn)行強(qiáng)化，針對(duì)讀者的需求，從而給予合理的閱讀建議，在全民閱讀過程中，可以將導(dǎo)讀作用充分地發(fā)揮出來。

（五）教育作用。公共圖書館自身具備教育作用，使圖書館的意識(shí)教育得到加強(qiáng)，圖書館自身具備豐富的館藏，具有良好的人文氛圍，可以利用各種媒體宣傳和豐富的活動(dòng)，吸引各個(gè)階段的人群進(jìn)行閱讀。在參與的過程中，可以更加深入地認(rèn)識(shí)和了解圖書館，將圖書館意識(shí)不斷加強(qiáng)，可以更好地利用圖書館。因此圖書館教育作用特別重要，可以培養(yǎng)人們良好的閱讀習(xí)慣。

三、閱讀和文化傳承中的圖書館全民作用更好發(fā)揮的途徑

（一）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和資源建設(shè)。圖書館是城市的重要文化標(biāo)志和精神象征，體現(xiàn)出城市的文化風(fēng)貌和精神面貌。尤其是圖書館的外部環(huán)境和內(nèi)部設(shè)計(jì)，將內(nèi)涵和人文底蘊(yùn)充分地體現(xiàn)出來，可以營(yíng)造出溫馨舒適的閱讀環(huán)境，使圖書館成為我國(guó)人民休閑娛樂的地方，成為我國(guó)居民最好的棲息地。我國(guó)很多地區(qū)都在擴(kuò)建圖書館，凸顯出圖書館在文化傳承的重要性。目前農(nóng)家書屋的基本環(huán)境，起點(diǎn)比較高，軟硬件設(shè)施都已達(dá)到較高水平，使當(dāng)?shù)厝嗣竦奈幕瘍?nèi)涵得到有效的提升。圖書館在圖書采購(gòu)的過程中，需要重視質(zhì)量把關(guān)，盡量采集高質(zhì)量的書籍，可以滿足讀者閱讀需求。結(jié)合不同文化層次和生活背景的讀者需求，他們的需求具有多元化特征，因此需要提升對(duì)于讀者意見和建議的重視程度，對(duì)于不同層次的讀者需求進(jìn)行，每個(gè)讀者都可以在閱讀當(dāng)中，使自己的心靈得到豐富，從而使自身的文化品位得到有效的提升。

（二）豐富閱讀資源。要想使全民閱讀得到有效推動(dòng)，就要構(gòu)建出學(xué)習(xí)型社會(huì)，就要具備豐富的文獻(xiàn)信息資源，因?yàn)檫@些構(gòu)建是學(xué)習(xí)型社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。一方面，我們需要加強(qiáng)以計(jì)算機(jī)信息為主的數(shù)字圖書館建設(shè)。另一個(gè)方面，對(duì)于文獻(xiàn)信息產(chǎn)品能力為主的人才培養(yǎng)也需要得到加強(qiáng)，完善文獻(xiàn)信息工作共享的機(jī)制和機(jī)構(gòu)。對(duì)于讀者的知識(shí)信息需求得到深入的研究，對(duì)于服務(wù)對(duì)策需要采取針對(duì)性的調(diào)整，以市場(chǎng)和客觀需求為基礎(chǔ)，對(duì)文獻(xiàn)信息資源的道路進(jìn)行組織和建立，建立文獻(xiàn)資源體系，使社會(huì)日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息資源需求得到滿足。

（三）提高讀者的閱讀質(zhì)量。圖書的內(nèi)容非常復(fù)雜，這樣一來，充分發(fā)揮圖書館的導(dǎo)讀作用是非常重要的。讀者閱讀心理和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要做到循序漸進(jìn)。圖書館員自身需要具備一定的政治思想素質(zhì)，使自身的文化素質(zhì)不斷提高。在導(dǎo)讀的過程中，需要運(yùn)用誘導(dǎo)性和靈活性的方法，對(duì)于讀者的需求要進(jìn)行了解，建立讀者群數(shù)據(jù)庫(kù)，采取有效及時(shí)的導(dǎo)讀方法，引導(dǎo)讀者可以有的放矢地閱讀，為讀者節(jié)約時(shí)間，提高閱讀效率。使圖書館的現(xiàn)代設(shè)備得以充分利用。制作出具體的導(dǎo)讀軟件，做到圖文并茂，幫助讀者制定出具體的閱讀計(jì)劃，從而選擇出合適的閱讀書刊，對(duì)于所閱讀的內(nèi)容得到正確的分析、理解和評(píng)價(jià)。

（四）拓展圖書館的社會(huì)教育職能。在現(xiàn)代信息社會(huì)當(dāng)中，出現(xiàn)了豐富的新知識(shí)、新技術(shù)以及新層面，圖書館屬于一座沒有圍墻的大學(xué)，可以有效提高人們的素質(zhì)，發(fā)揮圖書館自身的良好優(yōu)勢(shì)，使讀者受到文獻(xiàn)知識(shí)教育。圖書館可以利用各種形式，舉辦各種形式的宣傳教育活動(dòng)，例如讀書評(píng)書報(bào)告會(huì)、圖書館讀者聯(lián)誼會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等等，為廣大讀者信息獲取和增長(zhǎng)知識(shí)等各個(gè)方面，提供出更多的服務(wù)途徑，吸引更多的社會(huì)公眾。讀者可以凝聚到圖書館，在活動(dòng)參與的過程中，可以更好地認(rèn)識(shí)和了解圖書館，并提出合理的建議，使圖書館管理意識(shí)得到自覺的增強(qiáng)。與此同時(shí)，文獻(xiàn)檢索知識(shí)教育工作是非常重要的，讀者需要將自身的文獻(xiàn)信息能力進(jìn)行提高，可以對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行解決。圖書館利用各種形式，幫助讀者利用圖書館和各種參考工具書，培養(yǎng)讀者信息檢索技巧。對(duì)讀者進(jìn)行指導(dǎo)，可以對(duì)計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)進(jìn)行熟悉和掌握，以資源檢索的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，主要讓讀者了解文獻(xiàn)資源檢索的功能和方法以及技巧，使讀者可以更好地利用文獻(xiàn)資源檢索功能和技巧。讀者可以更有效地利用，培養(yǎng)這種意識(shí)和能力需要從小做起，使圖書管理員具備現(xiàn)代化圖書館意識(shí)，可以對(duì)圖書館進(jìn)行更好地利用，培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新意識(shí)和能力，可以保證其具備良好的閱讀習(xí)慣。營(yíng)造出良好的求知氛圍，使我國(guó)社會(huì)全民閱讀意識(shí)得到快速發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)圖書館當(dāng)前發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行論述，從而提出具體的措施，促進(jìn)圖書館更好地展，促進(jìn)我國(guó)閱讀社會(huì)更好地發(fā)展，幫助我國(guó)人民培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，在全國(guó)范圍內(nèi)營(yíng)造出良好的求知氛圍，滿足我國(guó)人民日益增長(zhǎng)的閱讀需求。

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