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        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才的教學(xué)探討
        ——對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革研究

        2017-11-25 11:05:30黃潛妍
        長江叢刊 2017年15期
        關(guān)鍵詞:高職教學(xué)

        黃潛妍

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才的教學(xué)探討
        ——對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革研究

        黃潛妍

        圖文信息處理專業(yè)由傳統(tǒng)的印刷媒體傳播向互聯(lián)網(wǎng)媒體、無線媒體傳播轉(zhuǎn)變,互聯(lián)網(wǎng)大媒體時代已悄然來臨,隨著新媒體逐漸將取代傳統(tǒng)媒體。傳播媒體的變換與不斷進步的市場需求,出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng),圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握新媒體的核心技術(shù)。

        互聯(lián)網(wǎng)+ 信息技術(shù) 人才培養(yǎng) 新媒體

        “互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)今社會一個炙手可熱的名詞術(shù)語,它與我們每個人的生活都息息相關(guān),在高職院校培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中,互聯(lián)網(wǎng)的利用對于教育技術(shù)的更新與革命更是帶來了前所未有的變化與發(fā)展,由此可見,“互聯(lián)網(wǎng)+”為高職院校培養(yǎng)人才方案提供了遼闊的視角。

        在互聯(lián)網(wǎng)這個大時代的背景下,我們可以通過手機電腦等終端設(shè)備向任何人學(xué)習(xí)任何東西。“互聯(lián)網(wǎng)+”也是新的挑戰(zhàn),它是一種數(shù)字化信息技術(shù)所帶來的新的機遇,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)給每個人都提供了機會,通過網(wǎng)絡(luò)你就可以全方位了解這個世界,掌握世界的先進科技,而大多數(shù)的新媒體又是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的,為了與以往舊形式特別是非互聯(lián)網(wǎng)形式的媒體的區(qū)別,我們通常稱之為新媒體,這個就是通過無線網(wǎng)這一個載體基于互聯(lián)網(wǎng)思維的自媒體工具。其中強調(diào)一點的是,新媒體亦或是自媒體都是作為分散的信息發(fā)布者是分散存在的,并非傳統(tǒng)中心的機構(gòu)去發(fā)布信息,所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個背景下,高職院校培養(yǎng)新媒體人才方案需適應(yīng)這個互聯(lián)網(wǎng)大時代的腳步,迎合招聘企業(yè)對新媒體人才的要求,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)又對培養(yǎng)新媒體人才提供了廣闊的天地。

        在高職院校中,印刷圖文信息處理專業(yè)作為文化傳播學(xué)院的重點學(xué)科專業(yè),這門重點專業(yè)旨在培養(yǎng)能從事彩色圖像圖形文字及多媒體信息處理、電子制版工藝、計算機應(yīng)用的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才,主要培養(yǎng)高職院校人才的彩色圖像圖形文字及多媒體信息處理的能力,高職院校學(xué)生出來的主要就業(yè)方向是書報刊出版、印刷、廣告等領(lǐng)域的印前圖文信息處理和計算機應(yīng)用等工作。

        在教學(xué)圖文信息處理專業(yè)課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個大時代背景下,印刷圖文信息處理專業(yè)與新媒體技術(shù)有著密切的關(guān)系,現(xiàn)代企業(yè)對新媒體技術(shù)掌握人才有著更高的要求,企業(yè)更寄托于新媒體的傳播效應(yīng),圖文信息處理的學(xué)生對傳統(tǒng)媒體技術(shù)的掌握已經(jīng)不能滿足這個互聯(lián)網(wǎng)大時代背景下社會要求,作為教育工作者應(yīng)更意識到這一點。圖文信息處理專業(yè)由傳統(tǒng)的印刷媒體傳播向互聯(lián)網(wǎng)媒體、無線媒體傳播轉(zhuǎn)變,互聯(lián)網(wǎng)大媒體時代已悄然來臨,隨著新媒體逐漸將取代傳統(tǒng)媒體。傳播媒體的變換與不斷進步的市場需求,出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng),圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握順應(yīng)時代發(fā)展的新媒體技術(shù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何培養(yǎng)新媒體人才,對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)方式變革做出以下幾點建議:

        (1)設(shè)置新媒體技術(shù)課程,比如微信公眾號的建立與排版,以及如何宣傳和推廣微信公眾號。如何建立自媒體平臺,比如今日頭條的媒體平臺、百度百家自媒體平臺、易信公眾平臺等。在編輯微信公眾號文章時,如何在第三方的個人網(wǎng)站上獲取素材等。

        (2)印刷圖文信息處理專業(yè)中其中有一門非常重要的必修課:廣告設(shè)計,在以往傳統(tǒng)廣告課程中,主要教授學(xué)生平面設(shè)計與視覺創(chuàng)達能力和傳統(tǒng)媒體廣告流程,但是隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)更加重視新媒體的傳播效應(yīng),在新媒體背景下廣告行業(yè)對人才的需求產(chǎn)生了新的要求,所以現(xiàn)在對印刷圖文信息處理專業(yè)教學(xué)過程中,應(yīng)該與新媒體廣告教學(xué)相結(jié)合,調(diào)整廣告教學(xué)思路,創(chuàng)新課程設(shè)計思路,重新建立“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新媒體廣告教學(xué)路線,并對教學(xué)方式變革做出深入研究。

        (3)設(shè)置新媒體排版課程,例如微信排版,圖文排版,公眾號排版,圖文編輯,新媒體排版的技巧是每個印刷圖文處理專業(yè)的學(xué)生都需要掌握的基本技能。

        (4)印刷圖文信息處理專業(yè)中有一門課程交平面設(shè)計,隨著新媒體技術(shù)的融合,傳統(tǒng)的平面設(shè)計方式方法都產(chǎn)生了巨大的改變,在教學(xué)的過程總要使視覺語言更豐富,展現(xiàn)更加多樣性,讓平面設(shè)計真正的做到有效的視覺創(chuàng)達。

        (5)設(shè)置UI設(shè)計課程,UI設(shè)計是指用戶界面設(shè)計,隨著互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)的發(fā)展,電腦、手機、數(shù)字電視等客戶終端的界面設(shè)計顯得特別重要,在印刷圖文信息處理專業(yè)的課程中,應(yīng)該設(shè)置該門課適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對新媒體人才的發(fā)展需求。

        新媒體技術(shù)是區(qū)別與以往傳統(tǒng)媒體形式的媒體,在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)新媒體人才是適應(yīng)時代的發(fā)展需要,傳播媒體的變換與不斷進步的市場需求,出版印刷企業(yè)更重視新媒體的傳播效應(yīng),印刷圖文信息處理專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在大學(xué)課堂上掌握新媒體知識。

        (作者單位:四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院)

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