摘 要：在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中，概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻不再僅僅是語(yǔ)言修辭手段，而是人類(lèi)基本的認(rèn)知方式。詞匯作為語(yǔ)言的基本構(gòu)成部分，也不可避免地受到隱喻和轉(zhuǎn)喻思維的影響。本文將先從理論上分析比較概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻的異同，再通過(guò)它們?cè)谠~匯中的應(yīng)用比較兩者的差異。

關(guān)鍵詞：概念隱喻；概念轉(zhuǎn)喻；詞匯

作者簡(jiǎn)介：袁路佳（1994-），女，漢族，河南省南陽(yáng)市人，新疆師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生在讀，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：H315 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-32--02

一、引言

對(duì)大多數(shù)人而言，隱喻和轉(zhuǎn)喻作為修辭手段，多用于詩(shī)歌寫(xiě)作，達(dá)到美化句子的效果，與思想和行為毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但實(shí)際上，隱喻和轉(zhuǎn)喻無(wú)處不在，體現(xiàn)在我們生活的方方面面。隱喻和轉(zhuǎn)喻都是人類(lèi)基本的認(rèn)知方式，在我們的認(rèn)知過(guò)程中起著重要的作用[1]。隨著隱喻和轉(zhuǎn)喻思維的深入普及，它們也越來(lái)越多地被應(yīng)用于詞匯教學(xué)上，并且產(chǎn)生了非常積極的作用。學(xué)生通過(guò)隱喻和轉(zhuǎn)喻思維習(xí)得英語(yǔ)詞匯，能夠更加較容易地掌握詞匯中的引申含義，清楚地了解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中所蘊(yùn)含的文化知識(shí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語(yǔ)水平。

二、概念隱喻理論與概念轉(zhuǎn)喻理論

（一）概念隱喻理論

隱喻從根本上來(lái)說(shuō)是概念性的，往往通過(guò)具體的概念去理解抽象的概念[1]。Lakoff明確指出“隱喻是兩個(gè)概念域之間的映射”，是從源域（source domain）到目標(biāo)域（target domain）的映射[2]。例如：Theres a road that leads to happiness. 這個(gè)句子運(yùn)用了“戀愛(ài)是旅行”這一概念隱喻。在這個(gè)概念隱喻中，旅行是源域，戀愛(ài)是目標(biāo)域。在旅行的過(guò)程中，可能有歡笑，也可能有淚水，戀愛(ài)中同樣也有酸甜苦辣。可見(jiàn)，在隱喻中有一種從源域到目標(biāo)域的跨域映射。

隱喻映射有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）隱喻映射是單向的，是從源域向目標(biāo)域的映射，而不能從目標(biāo)域向源域映射。因?yàn)樵谏钪校覀円话闶怯镁唧w的、能夠看得見(jiàn)摸得著的事物去理解抽象的事物。例如，我們通常會(huì)用通過(guò)“建筑物”來(lái)理解“理論”，而不會(huì)通過(guò)“理論”來(lái)理解“建筑物”。（2）隱喻映射是部分的。源域只把跟目標(biāo)域相似的那部分特征投射到目標(biāo)域。（3）隱喻映射遵循“恒定原則”（Invariance Principle）。（4）隱喻映射的基礎(chǔ)是人體的經(jīng)驗(yàn)。它不是任意的，而是基于人們的日常生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)[2]。這一特點(diǎn)也反映出不同國(guó)家的文化差異。例如，中國(guó)人一般會(huì)把戀人比作“鴛鴦”、“蝴蝶”，而西方國(guó)家就沒(méi)有這樣的隱喻。因?yàn)樵谥袊?guó)的傳統(tǒng)文化中有梁祝化蝶這樣的歷史典故，西方國(guó)家卻沒(méi)有。不同的文化背景中，人體的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有所不同，因此隱喻系統(tǒng)就可能會(huì)存在差異。

（二）概念轉(zhuǎn)喻理論

轉(zhuǎn)喻一直以來(lái)也被認(rèn)為是一種修辭手段。其實(shí)它同隱喻一樣也是一種認(rèn)知方式，其本質(zhì)是用某一事物來(lái)指代鄰近事物。在人類(lèi)使用語(yǔ)言和認(rèn)知過(guò)程中，概念轉(zhuǎn)喻比概念隱喻更基本。因此概念轉(zhuǎn)喻的研究正在升溫。

概念轉(zhuǎn)喻是在同一領(lǐng)域內(nèi)用某一實(shí)體去指代另一實(shí)體。[3] 轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)是同一領(lǐng)域矩陣內(nèi)的領(lǐng)域突顯。例如：“魯迅很難讀?！?這個(gè)句子中魯迅這個(gè)人以及他的文學(xué)作品構(gòu)成了“魯迅”這個(gè)概念的領(lǐng)域矩陣。用認(rèn)知上比較突顯的魯迅這個(gè)作家指代其文學(xué)作品，突顯了“魯迅的文學(xué)作品” 這個(gè)領(lǐng)域。我們說(shuō)魯迅難讀并不是說(shuō)這個(gè)人難讀，而是說(shuō)他的作品難讀。再例如：Big nose is coming. 這句話中用“大鼻子”指代了這個(gè)人，因?yàn)榇蟊亲邮撬娘@著特征，在關(guān)于他的領(lǐng)域矩陣中得到了凸顯。

概念轉(zhuǎn)喻可以分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)是同一領(lǐng)域內(nèi)整體和部分的轉(zhuǎn)喻；第二類(lèi)是同一領(lǐng)域內(nèi)部分與部分的轉(zhuǎn)喻。第一大類(lèi)主要可分為7小類(lèi)：① 事物與部分之間的轉(zhuǎn)喻 例：The car needs washing. 這里car作為整體轉(zhuǎn)指車(chē)身部位。② 標(biāo)量轉(zhuǎn)喻 例：How old are you？ 這里用年齡標(biāo)量的上限old轉(zhuǎn)指年齡標(biāo)量整體。③ 構(gòu)成轉(zhuǎn)喻 例：他拿著5克拉的鉆戒向女友求了婚。這里用整個(gè)“鉆戒”轉(zhuǎn)指其中的“鉆石”材料。④ 事件轉(zhuǎn)喻 例：Mary speaks French. 這里用“說(shuō)法語(yǔ)”表達(dá)瑪麗懂法語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言整個(gè)事件。⑤ 范疇和成員之間的轉(zhuǎn)喻 例如用“aspirin”轉(zhuǎn)指“止痛片”。⑥ 范疇及其特征之間的轉(zhuǎn)喻 例如用“嬌嬈”轉(zhuǎn)指“美女”。⑦ 縮減轉(zhuǎn)喻 例如用“UN”代替“United Nations”。第二大類(lèi)主要可分為9小類(lèi)：① 行為轉(zhuǎn)喻 例：We summered at the seashore. 這里用時(shí)間轉(zhuǎn)指“度過(guò)夏天”這一行為。② 感知轉(zhuǎn)喻 例：There goes my knee. 這里用身體的部分“膝蓋”轉(zhuǎn)指“疼痛感”。③ 因果轉(zhuǎn)喻 例：She was upset. 這句表示“某一事物或事件使她難過(guò)”。④ 生產(chǎn)轉(zhuǎn)喻 例：何以解憂(yōu)，唯有杜康。這句中“杜康”使古代釀酒名師之名，轉(zhuǎn)指“好酒”。⑤ 控制轉(zhuǎn)喻 例：The Ford has arrived. 這里用受控物“福特汽車(chē)”轉(zhuǎn)指駕駛者。⑥ 所屬轉(zhuǎn)喻 例：He married money. 這里用所屬物“錢(qián)”轉(zhuǎn)指所屬者。⑦ 容器轉(zhuǎn)喻 例：壺開(kāi)了。這里用容器“壺”轉(zhuǎn)指壺里面的“水”。⑧ 地點(diǎn)轉(zhuǎn)喻 例：Cambridge published his book. 這里用地名Cambridge 轉(zhuǎn)指Cambridge Press。⑨ 符號(hào)和指稱(chēng)轉(zhuǎn)喻 例：“?！弊值淖中魏透拍羁赊D(zhuǎn)指“?！边@一事物。

（三）概念隱喻與概念轉(zhuǎn)喻的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻最初都被認(rèn)為是一種修辭手段，隨著科學(xué)的進(jìn)步與完善，進(jìn)而上升到了認(rèn)知領(lǐng)域，被認(rèn)為是人類(lèi)的認(rèn)知方式。轉(zhuǎn)喻是隱喻的基礎(chǔ)，許多隱喻的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)本質(zhì)上是轉(zhuǎn)喻性的。它們之間互相聯(lián)系，不可分割，在人們的日常生活中都扮演著重要的角色。

區(qū)別：隱喻是兩個(gè)不同認(rèn)知域之間的投射，是從源域到目標(biāo)域的映射。而轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)是同一認(rèn)知領(lǐng)域矩陣內(nèi)的領(lǐng)域突顯，用部分代替整體或整體的其他部分。前者涉及兩個(gè)認(rèn)知域，且源域跟目標(biāo)域之間存在相似的特征，如“理論是建筑物（THEORIES ARE BUILDINGS）”這一概念隱喻中源域“建筑物”和目標(biāo)域“理論”之間都有著扎實(shí)、牢固等相似的特征，因此才會(huì)發(fā)生映射讓我們通過(guò)“建筑物”這一具體事物更好的描述、理解抽象的“理論”。后者只涉及一個(gè)認(rèn)知域，源域跟目標(biāo)域之間不一定存在相似的特征，但他們之間一定存在某種關(guān)系（所屬關(guān)系、整體與部分的關(guān)系等）。如“He marries money.”中“他的妻子”和“錢(qián)”存在著所屬的關(guān)系；“Big nose is coming.”中“他”和“大鼻子”是整體和部分的關(guān)系。在概念隱喻中，源域和目標(biāo)域是兩個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，他們有各自的特征，只是兩者相似的那部分發(fā)生了映射，因此沒(méi)有其中一個(gè)我們也可以理解另一個(gè)的意思。而在概念轉(zhuǎn)喻中，源域和目標(biāo)域存在著某種關(guān)系，它們是不可分割的，否則將無(wú)法把這兩者聯(lián)系在一起。

三、概念隱喻理論與概念轉(zhuǎn)喻理論在詞匯中的應(yīng)用

（一）概念隱喻理論在詞匯中的應(yīng)用

概念隱喻理論在詞匯中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是多義詞的理解，二是習(xí)語(yǔ)的理解。多義詞一般包括本義和引申義。詞語(yǔ)的引申義大多與人們的日常經(jīng)驗(yàn)是相關(guān)的，人們通過(guò)自己的體驗(yàn)賦予了一個(gè)詞多種意思，從而也就產(chǎn)生了多義詞[4]。因此，多義詞就是隱喻在詞匯中的其中一種體現(xiàn)。

隱喻在詞匯中的另一種體現(xiàn)就是習(xí)語(yǔ)。例如：“心”這個(gè)詞的本義是人的某種器官，在英語(yǔ)的習(xí)語(yǔ)里我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)put your heart into something，表示全心投入到某件事上，認(rèn)真對(duì)待某事。在這里“心”所表達(dá)的抽象概念是通過(guò)其原意來(lái)表述的，這就是“心”這個(gè)詞的隱喻用法。在學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生可以把詞匯的具體概念和抽象概念結(jié)合起來(lái)，這樣可以更加高效的掌握習(xí)語(yǔ)的用法。

（二）概念轉(zhuǎn)喻理論在詞匯中的應(yīng)用

概念轉(zhuǎn)喻理論在詞匯中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在詞義的擴(kuò)大、縮小，以及詞類(lèi)轉(zhuǎn)換。

詞義的擴(kuò)大：隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的詞出現(xiàn)了詞義擴(kuò)大的現(xiàn)象。如“hand”這個(gè)詞原本指的是人身體的一部分，但后來(lái)出現(xiàn)了類(lèi)似farm-hands（農(nóng)工）這樣的表達(dá)，這是因?yàn)樵S多農(nóng)民的工作需要手工來(lái)完成，而 “手”又是農(nóng)工比較突出的特點(diǎn)，于是“hand”用于farm-hands表示“農(nóng)工”的意思。在這里“hand”的詞義就擴(kuò)大了，這個(gè)詞的轉(zhuǎn)喻用法是用部分代替了整體。

詞義的縮小：China won this match. / What a lovely creature. 這兩個(gè)句子中China和creature都是用整體代替了部分，詞義縮小了。“China” 本來(lái)指中國(guó)整個(gè)國(guó)家，而在這里只是指中國(guó)隊(duì)；“creature” 原本指所有有生命的物體，而這里僅指人。

詞類(lèi)轉(zhuǎn)換：轉(zhuǎn)喻在詞類(lèi)轉(zhuǎn)換中起到了重要作用，它使名詞、動(dòng)詞以及形容詞之間相互轉(zhuǎn)換。例如：He walked in the room. / He went for a walk. 這兩句中walk由動(dòng)詞轉(zhuǎn)為名詞，體現(xiàn)了以“動(dòng)作代動(dòng)作結(jié)果”的轉(zhuǎn)喻用法；My English is not very good. / He makes a contribution to the good of his country. 這兩句中g(shù)ood 由形容詞轉(zhuǎn)為名詞，這體現(xiàn)了轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知過(guò)程。

（三）概念隱喻理論與概念轉(zhuǎn)喻理論在詞匯中的應(yīng)用比較

通過(guò)上述分析可以看出，概念隱喻理論在詞匯中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在多義詞和習(xí)語(yǔ)這兩方面；而概念轉(zhuǎn)喻理論在詞匯中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在詞義的擴(kuò)大、縮小、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換以及詞性之間的派生這幾方面。雖然略有不同，實(shí)際上它們?cè)谠~匯中的應(yīng)用都是建立在人類(lèi)對(duì)某事物的多種體驗(yàn)上，而且這些體驗(yàn)都是有關(guān)聯(lián)的。不管是多義詞還是詞義的擴(kuò)大縮小，都是人們對(duì)事物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)在發(fā)生變化從而產(chǎn)生了詞匯的變化。因此，概念隱喻理論與概念轉(zhuǎn)喻理論從本質(zhì)上講是相互影響、相互關(guān)聯(lián)的。

四、結(jié)語(yǔ)

概念隱喻理論和概念轉(zhuǎn)喻理論既有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們?cè)谠~匯教學(xué)方面也給了教師許多啟發(fā)。老師應(yīng)該通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，通過(guò)實(shí)際例子來(lái)分析詞匯中所包含的概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻，讓學(xué)生們可以根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)聯(lián)想詞匯的多種含義，做到舉一反三，更加高效準(zhǔn)確地掌握詞匯，提高英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lakoff， G. & M. J. Metophors We Live By [M]. Chiceago： Chicago University Press， 1980.

[2]Lakoff， G. The Contemporary of Metaphor [A]. In Dirk Geeraerts （ed.） Cognitive Linguistics： Basic Readings [C]. Berlin & New York： Mouton de Gruyter， 1993.

[3]Lakoff， G. & M. Turner. More Than Cool Reason： A Field Guide to Poetic Metaphor [M]. Chiceago： Chicago University Press， 1989

[4]劉玉梅， 沈志和. 認(rèn)知詞匯學(xué)[J]. 外語(yǔ)學(xué)刊， 2010 （5）.