姚敦云

從英語中的漢語借詞看中華文化在英語國家的傳播

姚敦云

英語中的漢語借詞和漢語中的英語借詞反映出英漢兩種語言的接觸、相互影響、相互滲透。對英語中的漢語借詞進(jìn)行考察，有助于了解中華文化在英語國家的傳播；在此基礎(chǔ)上，還可以加深英語國家的漢語學(xué)習(xí)者對中國文化的了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣和熱情。

英語中的漢語借詞 中華文化 傳播 漢語國際教學(xué)

一、前言

在語言的接觸中，當(dāng)自己的語言中沒有合適的語言去表達(dá)來自另一種社會和文化中的新事物、新概念時(shí)，人們就可能借用該種社會和文化的相應(yīng)的語言中的詞匯來表達(dá)。“借詞也叫外來詞，它指的是音與義都借自外族語或外方言的詞?！保ㄈ~蜚聲，徐通鏘，2010：208）

隨著社會的發(fā)展、民族的交往、文化的傳播，英漢兩種語言的發(fā)展過程中也出現(xiàn)了相互影響和相互滲透。英語成為了包括漢語在內(nèi)的諸多語言借詞的主要來源之一，而英語也從漢語中借用了不少詞匯。英語屬印歐語系，可大致分為古英語、中世紀(jì)英語和近代英語。（Zeiger,1978:430）在英語1500多年的發(fā)展中，早在古英語時(shí)期，就已開始出現(xiàn)漢語借詞，距今已有1000余年的歷史。

二、英語從漢語中借詞的幾個階段

（一）早期（17世紀(jì)初以前）

在這一階段，中國和英國并沒有直接交流，而是通過第三方以貿(mào)易形式開始的。相應(yīng)地，漢語對英語的影響有限，英語中的漢語借詞主要從其他語言間接借入。如mandarin，是由漢語進(jìn)入印地語，然后進(jìn)入葡萄牙語，再進(jìn)入西班牙語，繼而于1589年再被英語所吸收的。

（二）中期（17世紀(jì)初到20世紀(jì)初）

1637年英國船隊(duì)來中國運(yùn)茶，中英開始了直接接觸。在17世紀(jì)初到20世紀(jì)初，直接進(jìn)入英語的漢語借詞大量增長。如ginseng(人參)，longan(龍眼)，pekoe(白毫)，feng-shui(風(fēng)水)等。

（三）近期（20世紀(jì)初到現(xiàn)在）

在這一階段，中國經(jīng)歷了幾次重大的社會變革，有不少歷史事件都在英語中留下了痕跡，漢語詞匯進(jìn)入英語的速度也明顯加快了，如paper tiger(紙老虎), Great Leap Forward(大躍進(jìn))，guanxi(關(guān)系)，special economic zone(經(jīng)濟(jì)特區(qū))，taikonaut(中國宇航員)等。

三、英語中漢語借詞背后的文化傳播

據(jù)估計(jì)，英語中源于漢語的詞匯有1000多個。（McArthur, 2001: 119）這些借詞的產(chǎn)生，反映出中華文化與西方文化的交流與碰撞，也記錄下中華文化在英語國家的傳播過程。

英語中漢語借詞主要與中國的傳統(tǒng)、風(fēng)俗、習(xí)慣、歷史、地理等方面有關(guān)，

（一）中華民族物質(zhì)文化隨借詞在英語國家的傳播

經(jīng)絲綢之路，中國的絲綢傳到了英國，同時(shí)也使英語中增加了silk一詞。在此基礎(chǔ)上，通過派生、轉(zhuǎn)化等方式，英語中又產(chǎn)生了silky, silkiness, silked, silken等詞；通過復(fù)合方式，還產(chǎn)生了41個silk + noun和15個silky + noun構(gòu)成的復(fù)合詞。（汪榕培，?？≤S，2001： 71）

茶，和絲綢、瓷器比肩，是古代中國對外貿(mào)易的拳頭產(chǎn)品。英語中的tea一詞，則輾轉(zhuǎn)來自廈門方言。根據(jù)Random House Webster’s College Dictionary, 廈門方言中的“茶”(Chin)進(jìn)入馬來語，最開始拼寫為te, 后來進(jìn)入荷蘭語，拼寫為thee, 繼而進(jìn)入英語，拼寫為tay, 最后才在1645到1655年間，變成tea. 更有190多個英語詞，是由tea與其他詞復(fù)合而成。

中國的飲食文化歷史悠久，豐富多彩，自然，也有不少漢語飲食方面的詞匯進(jìn)入英語。如：ketchup(番茄醬), chow mein(炒面), won ton(餛飩), tofu(豆腐), jiaozi(餃子)等。

有許多漢語中特有的動植物詞匯，也通過借詞的方式進(jìn)入了英語，如loquat(枇杷), litchi(荔枝), mandarin duck(鴛鴦), Pekingese(北京哈巴狗)等。

此外，還有一些度量衡、服裝、樂器等漢語詞匯，如li(里), satin(緞), cheongsam(旗袍), pipa(琵琶)等，也被英語所吸收，豐富了英語的詞匯，也帶去了中華文化。

（二）中華民族精神文化隨借詞在英語國家的傳播

中國是四大文明古國之一，產(chǎn)生了光輝燦爛的中華文化。中華傳統(tǒng)文化的強(qiáng)盛和推廣，是英語中有大量漢語借詞的主要原因。

漢語中，有不少宗教、哲學(xué)方面的詞被英語所吸收。中華文化中，儒家思想、道家思想和佛教觀念影響頗深，在中國人向西方人傳播這些思想和西方傳教士翻譯中國哲學(xué)經(jīng)典著作時(shí)，借用漢語的概念，便產(chǎn)生了Confucius(孔子), Mencius(孟子), Confucianism(孔子思想，儒家思想), wu-wei(無為), Guanyin(觀音), yin(陰), yang(陽)等詞匯。

進(jìn)入英語的文化藝術(shù)類的詞也相當(dāng)可觀，如Peking opera(京劇), cross-talking(相聲), wushu(武術(shù)), yangko(秧歌), Five Elements(五行), Four Books(四書)等。

社會習(xí)俗方面，中華民族富有特色的一些風(fēng)俗習(xí)慣，也在英語的漢語借詞中有所體現(xiàn)。與中國一些傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詞語，如Spring Festival(春節(jié)), Dragon Boat Festival(端午節(jié)), Mid-autumn Day(中秋節(jié)), moon cake(月餅), 都被借入了英語。

隨著中國與其他國家的交往日益增多，一些社會政治類的漢語詞匯進(jìn)入了英語，其中又以新中國成立后的詞匯居多。如：Long March(長征), paper tiger(紙老虎), barefoot doctor(赤腳醫(yī)生), big-pot rice(大鍋飯), iron rice bowl(鐵飯碗), special administrative region(特別行政區(qū)), vegetable basket project(菜籃子工程), planned economy(計(jì)劃經(jīng)濟(jì)), one country with two systems (一國兩制), family planning(計(jì)劃生育)。

（三）從“平等交流”到“不平等交流”再到“平等交流”

鴉片戰(zhàn)爭前，中國與英語國家的交往總體來說是平等的，漢語進(jìn)入英語的詞匯多反映了中國當(dāng)時(shí)的物質(zhì)文化和哲學(xué)思想對西方文化的影響。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國逐漸淪為半殖民半封建社會，中西文化交流是不平等的，進(jìn)入英語的漢語詞匯有不少是反映中國的落后狀況的。

新中國成立之后，尤其是20世紀(jì)八十年代改革開放后，隨著中國綜合國力不斷提高，中國與英語國家間的交往又日益增多，而且是雙向的平等交流。于是，經(jīng)貿(mào)、文化方面的漢語借詞大量進(jìn)入英語。

一個典型的例子是馬來西亞華裔趙里昱于1998年發(fā)明的taikonaut一詞。該詞由中文“太空”的漢語拼音taikong的前一部分taiko加上英語astronaut(宇航員)的后一部分naut拼綴而成，意為“太空飛行員”。（陳宏薇，2004:47）2003年10月，載人飛船神舟五號成功返回后，英美媒體的報(bào)道中，為區(qū)別于cosmonaut(蘇聯(lián)宇航員)和astronaut(美國宇航員)而采用了源于漢語的taikonaut來指“中國的太空人”，就進(jìn)入了英語以及世界上幾乎所有的主要語言。

四、中華文化的傳播將隨漢語借詞而進(jìn)一步發(fā)展

近些年，中國詞匯“入侵”外國詞典現(xiàn)象越來越常見，gelivable(給力), people mountain people sea（人山人海），“l(fā)ianghui(兩會)等，已被國外的英語詞典收入并廣泛使用。而網(wǎng)絡(luò)流行熱詞“不作死就不會死”的中式英語翻譯“no zuo no die”，也被悄然編入知名的在線英語俚語詞典——Urban Dictionary(城市詞典)。享受同等待遇的還有“you can you up(你行你上啊)”,城市詞典在解釋中還“附贈”了配套用語“no can no BB(不行就別亂噴)”。 而《牛津英語詞典》還考慮收入Tuhao(土豪)和Dama(大媽)這兩個詞匯。

總部設(shè)在美國得克薩斯州的“全球語言監(jiān)督機(jī)構(gòu)”發(fā)布報(bào)告稱，自1994年以來加入英語的新詞匯中，“中文借用詞”數(shù)量獨(dú)占鰲頭，以5%-20%的比例超過任何其他語言來源。該機(jī)構(gòu)主席帕亞克表示：“令人驚訝的是，由于中國經(jīng)濟(jì)增長的影響，中文對國際英語的沖擊比英語國家還大。”（http://education.news.cn/2013-12/02/c_125790233. htm）

隨著中國與英語國家的交流交往越來越頻繁，隨著中國在全球影響力和關(guān)注度的不斷提高，漢語的國際地位也日益提高，對英語的影響力也日益增強(qiáng)，將有更多的漢語借詞進(jìn)入英語，而中華文化的傳播也將隨漢語借詞而進(jìn)一步發(fā)展。

在漢語國際教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)亟榻B一些英語中的漢語借詞，以加深英語國家的漢語學(xué)習(xí)者對中國文化的了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣和熱情，同時(shí)也在潛移默化中傳播中華文化。

[1]Costello,Robert,et al．Random House Webster’s College Dictionary [M]．New York:Random House,1995．

[2]McArthur,Tom．Oxford Concise Companion to the English Language [M]．Shanghai:Foreign Language Education Press,2001．

[3]Zeiger,Arthur．Encyclopedia of English [M]．New York:Arco Publishing Company,Inc．,1978．

[4]陳宏薇．“宇航員”譯為taikonaut是后殖民心態(tài)的反映嗎[J]．上?？萍挤g,2004(2)．

[5]史有為．外來詞:異文化的使者[M]．上海:上海辭書出版社,2004．

[6]葉蜚聲,徐通鏘．語言學(xué)綱要（修訂版）[M]．北京:北京大學(xué)出版社,2010．

[7]汪榕培,常俊躍．英語詞匯中漢語借詞的來源[J]．四川外語學(xué)院學(xué)報(bào),2001,17(4):70～73．

[8]http://education．news．cn/2013-12/02/c_125790233．htm[Z]．

（作者單位：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院）