高武國

摘要：當(dāng)今，中職教學(xué)的成功體現(xiàn)在中職學(xué)生的就業(yè)率上，中職教學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向的。中職語文教學(xué)作為中職教育的重要學(xué)科，為了使學(xué)生能夠順利就業(yè)，促進中職學(xué)校的就業(yè)率，就要對中職語文教學(xué)方式進行改革，提高學(xué)生的綜合能力，有能力去應(yīng)對將來工作中的各種問題。本文分析以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文，提出了中職語文教學(xué)的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué) 就業(yè)導(dǎo)向 策略

在當(dāng)今就業(yè)緊張的時代下，中職學(xué)校就業(yè)率低是個普遍現(xiàn)象，中職教學(xué)想要打破就業(yè)率低的尷尬局面，就要以就業(yè)為主導(dǎo)方向。本文從中職語文教學(xué)方面出發(fā)，闡述基于就業(yè)指導(dǎo)下的中職語文教學(xué)策略，希望培育出與社會需要的就業(yè)崗位相匹配的學(xué)生，促進中職學(xué)生的就業(yè)率。本文就中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀，分析在就業(yè)指導(dǎo)下改變中職語文教學(xué)方法的必要性，并提出幾點改變意見。

一、中職教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向的重要性

（一）社會發(fā)展的需求

隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，人才市場對人才提出了更高的要求，社會不僅僅看中個人的在校成績，更看重學(xué)生的綜合能力，如：人際交往能力、隨機應(yīng)變能力、交流能力等。因此，為了學(xué)生能夠適應(yīng)新的時代要求，中職學(xué)校語文教學(xué)需要引進新的教學(xué)方式，以就業(yè)為導(dǎo)向，使學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需求，能夠在當(dāng)今激烈的社會競爭中占有一席地位。

（二）中職語文教學(xué)改革要求必須以就業(yè)為導(dǎo)向

中職學(xué)校在一般情況下，都是以提高學(xué)生就業(yè)率為主要目的，這就決定了中職語文教學(xué)要以就業(yè)為導(dǎo)向。中職語文教學(xué)作為中職學(xué)生的一項主要課程，在教學(xué)過程要注意對學(xué)生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，以就業(yè)為指導(dǎo)并不是要拋開語文這門課程，而是要根據(jù)實際情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從就業(yè)這個方向，努力提高自身專業(yè)知識和語文知識。在中職語文教學(xué)過程中，要從實際情況出發(fā)，實現(xiàn)中職語文知識對其他課程知識的影響，讓學(xué)生掌握到更全面的就業(yè)知識。

二、就業(yè)為導(dǎo)向背景下如何優(yōu)化中職語文教學(xué)

（一）完善中職教材

當(dāng)今社會的發(fā)展需求，知識的更新?lián)Q代，社會對人才的需求，意味著中職職業(yè)教育要以學(xué)生的就業(yè)為重點，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力。而中職教材作為學(xué)生獲取知識的重要物品，書本知識內(nèi)容必須跟進時代的腳步，迎合時代，中職學(xué)生學(xué)到的知識才能符合社會的發(fā)展需求，才不會被時代拋棄。因此，中職語文教材，應(yīng)該順應(yīng)時代的新要求，放長眼光，結(jié)合中職學(xué)生進入社會后的所需要的中職語文知識進行相應(yīng)的整改，完善教材。同時，改正的教材可以以實踐能力為重點，減少理論內(nèi)容，加強實際問題的討論內(nèi)容，讓學(xué)生親自去分析問題解決問題，更多的去培養(yǎng)中職學(xué)生的動手動腦能力。還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特征，選擇訓(xùn)練教材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅可以學(xué)到心得知識內(nèi)容，也可以提高職業(yè)能力。

（二）提高中職教師素質(zhì)

在中職語文教學(xué)過程中作為傳教授業(yè)的教師，是學(xué)生求學(xué)路上的一個領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生的人生道路上起著極其重要的作用，教師的素質(zhì)與教學(xué)成效的體現(xiàn)起著關(guān)鍵的作用。因此，教師的領(lǐng)導(dǎo)者地位決定了其素質(zhì)要需要不斷提高，要適應(yīng)新時代的語文教學(xué)要求。作為一個中職語文教師，首先不僅要具有豐富的語文知識，還要培養(yǎng)自己的語文內(nèi)涵與修養(yǎng)，在思想上下苦功。同時，中職語文教師還要注意品德行為上的問題，端正態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的一個榜樣，讓中職教師成為學(xué)生道德理念的標(biāo)桿。

（三）改善中職語文教學(xué)方法

面對人才市場對人才的需求，我們中職語文教學(xué)就要為我們學(xué)生的就業(yè)問題考慮，加強中職語文教學(xué)的實用性，讓中職語文教學(xué)能切合實際，提高學(xué)生的就業(yè)率。因為中職教育與一般教學(xué)不同，它是以學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)能力為目的，這樣的目的決定了中職教育尤為重要，我們不能拿它與應(yīng)試教育來衡量。所以，在現(xiàn)在職業(yè)導(dǎo)向下，中職語文教學(xué)方式需要更新?lián)Q代，推陳出新。在中職語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，讓學(xué)生摒棄自己是中職學(xué)生不如別人的錯誤觀念。教師教學(xué)不可急功近利，要把握一個度，循序漸進，給學(xué)生一個吸收接納的過程，不要以自我為中心出發(fā)，要以學(xué)生為中心出發(fā)。同時，語文教師可以實施引導(dǎo)探究，多做實踐類型的教學(xué)模式，如做課堂閱讀競賽、規(guī)定時間內(nèi)讓學(xué)生進行寫作等對提升學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)能力的課程。教無定法，中職語文教師在做教學(xué)文案時，應(yīng)考慮各方面的因素。

三、結(jié)語

目前不少中職學(xué)校的畢業(yè)生難以達到企業(yè)的崗位要求，就業(yè)率低。因此，中職學(xué)校的教育急需改革，而改革的方向就是以就業(yè)為導(dǎo)向。要不斷對中職語文教學(xué)的教學(xué)策略進行完善，有效對教育目標(biāo)進行創(chuàng)新和改革，讓就業(yè)指導(dǎo)成在中職教育中實施有效。本文通過對就業(yè)指導(dǎo)在中職語文教學(xué)的重要性進行分析研究，并提出幾點建議，以此希望中職畢業(yè)的學(xué)生能就業(yè)順利，面對社會競爭能從容對待。

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（作者單位：安龍中等職業(yè)學(xué)校）endprint