山東省利津縣第三實驗幼兒園 林琛琛

“小魔頭”教育老師

山東省利津縣第三實驗幼兒園 林琛琛

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍嘻鬧。

這一天，我們幼兒園給水池里投放了一些小金魚，孩子們高興極了，紛紛伸出小手抓小魚。我被孩子們的興奮勁兒所感染，童心大發(fā)地拿清理水池用的漁網(wǎng)試圖參與捕捉。這時，寅瑞跑過來抱住我的胳膊喊：“老師！不要傷害它們！它們是無辜的！”見狀，我不好意思地說：“我沒有要傷害它們，你快松手吧?！币疬€是死死地抱著我：“不行！老師！不要抓小魚！它們是無辜的！”說著，他又把我手里的漁網(wǎng)搶了過去。寅瑞一本正經(jīng)板著臉的樣子把我逗樂了，我說：“好了，我不捉小魚了，你把漁網(wǎng)還給老師吧！”可寅瑞還是不放心，緊緊地抓著漁網(wǎng)不放手，嘴里嘟囔著：“不行！不可以！小魚是無辜的！不能傷害它！”

看著寅瑞那股認真勁兒，我特別震撼和感動，沒想到平時那么調(diào)皮的“小魔頭”居然懂得尊重生命，這真的是太難得了！同時，我也為自己剛才的幼稚行為感到慚愧，寅瑞讓我明白不管什么時候我們都要尊重和愛護生命，這么小的孩子有這樣的覺悟讓我很欣慰。

看著小魚在水池里自由的游來游去，我問：“小朋友們，你們覺得寅瑞說的對嗎？”孩子們想了想，都點點頭?！皩?！我們要愛護小動物！”“我們不要再抓小魚了，會嚇著它們的！”孩子們紛紛表示贊同。

我們雖然是孩子們的老師，每天做著教書育人的工作，但是很多時候我們能在孩子身上學(xué)到很多東西。盡管有時他們像“小魔頭”一樣調(diào)皮，但是，孩子們的稚言稚語總能在帶來震撼之余讓我們受到教育。

教 育 感 言

作為幼兒教師，當(dāng)你被“祖國的花朵”教育一番的時候會有什么感覺？教育的最大功能是使生命產(chǎn)生敏感。在生活中，我們可以從孩子身上學(xué)到很多東西，他們能使我們的生活變得更加美好！