山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園 曲琳娜
藝術活動:鳥(線描畫)
山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園 曲琳娜
適齡目標:大班
設計意圖:在生活中孩子們經(jīng)常去動物園,喜歡觀察各種鳥,對鳥都有基本認識,了解不同種類鳥的外形特征。大班幼兒對于線描畫的基本造型元素:點、線、面、圖案等有了更深一步的理解,喜歡運用這些線條、圖案進行創(chuàng)意組合。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際水平,我設計了這個大班線描畫活動,并創(chuàng)設“飛禽館開舞會”的游戲情境,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意愿。通過線描畫活動的開展,開發(fā)幼兒思維,挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造力,提高藝術表現(xiàn)力。
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反思:
極域多媒體電子教室軟件應用方向廣泛,根據(jù)基礎性教學功能的不同,分為多個教學管理系統(tǒng),能夠對綜合性教學工作進行深層優(yōu)化,提高計算機課程教學效率,并有效的對多種教學內(nèi)容進行分類,確保學生在計算機知識學習階段,能夠有效的對部分基礎性內(nèi)容進行掌握,充分提高學生計算機知識學習興趣,幫助學生樹立良好的計算機知識學習意識,改變學生對傳統(tǒng)計算機知識學習的基礎性認知,提高學生計算機知識學習方面的實踐水平。從教學廣播技術應用實現(xiàn)在知識題目作答方面的一體化應用,在為師生建立良好溝通管理的同時,也使計算機教學工作的開展更符合實際需要。
1.《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此活動前,帶領幼兒參觀飛禽館或者利用圖片和視頻,感知認識各種不同種類的鳥,豐富生活經(jīng)驗非常有必要,為下一步獨立創(chuàng)作,并能大膽畫出鳥的外形輪廓打好基礎。同時根據(jù)幼兒的學習特點,創(chuàng)設“飛禽館開舞會”的情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,效果更好。
2. 結合活動目標運用課件,由簡到難出示線描畫的圖片,引導幼兒欣賞觀察粗細不同的線條、圖案的組合變化,感知圖案的組合特點和畫面圖案的層次感,從而豐富幼兒創(chuàng)作經(jīng)驗。在巡回指導的過程中,鼓勵能力弱的幼兒大膽畫出鳥的輪廓,并且盡量畫大一點,為裝飾設計鳥的衣服留出設計空間。
綜上所述,神經(jīng)節(jié)苷脂與醒腦靜聯(lián)合應用可有效改善患者的神經(jīng)功能、認知功能及日常生活能力,提高治療效果,降低血清炎癥因子水平,且不增加不良反應,在急性腦卒中的治療中具有重要應用價值。
3.在欣賞與評價過程中,運用幼兒自評、幼兒間互評、教師評價的方法進行評價。鼓勵幼兒結合自己的感受評價自己和他人的作品。教師在評價中,結合活動目標,注重從藝術創(chuàng)作、學習習慣、意志品質等方面提升幼兒經(jīng)驗,并在肯定幼兒作品的過程中,提出合理化建議。