山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園 曲琳娜

藝術活動：鳥（線描畫）

山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園 曲琳娜

適齡目標：大班

設計意圖：在生活中孩子們經(jīng)常去動物園，喜歡觀察各種鳥，對鳥都有基本認識，了解不同種類鳥的外形特征。大班幼兒對于線描畫的基本造型元素：點、線、面、圖案等有了更深一步的理解，喜歡運用這些線條、圖案進行創(chuàng)意組合。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際水平，我設計了這個大班線描畫活動，并創(chuàng)設“飛禽館開舞會”的游戲情境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意愿。通過線描畫活動的開展，開發(fā)幼兒思維，挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高藝術表現(xiàn)力。

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反思：

極域多媒體電子教室軟件應用方向廣泛，根據(jù)基礎性教學功能的不同，分為多個教學管理系統(tǒng)，能夠對綜合性教學工作進行深層優(yōu)化，提高計算機課程教學效率，并有效的對多種教學內(nèi)容進行分類，確保學生在計算機知識學習階段，能夠有效的對部分基礎性內(nèi)容進行掌握，充分提高學生計算機知識學習興趣，幫助學生樹立良好的計算機知識學習意識，改變學生對傳統(tǒng)計算機知識學習的基礎性認知，提高學生計算機知識學習方面的實踐水平。從教學廣播技術應用實現(xiàn)在知識題目作答方面的一體化應用，在為師生建立良好溝通管理的同時，也使計算機教學工作的開展更符合實際需要。

1.《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此活動前，帶領幼兒參觀飛禽館或者利用圖片和視頻，感知認識各種不同種類的鳥，豐富生活經(jīng)驗非常有必要，為下一步獨立創(chuàng)作，并能大膽畫出鳥的外形輪廓打好基礎。同時根據(jù)幼兒的學習特點，創(chuàng)設“飛禽館開舞會”的情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，效果更好。

2. 結合活動目標運用課件，由簡到難出示線描畫的圖片，引導幼兒欣賞觀察粗細不同的線條、圖案的組合變化，感知圖案的組合特點和畫面圖案的層次感，從而豐富幼兒創(chuàng)作經(jīng)驗。在巡回指導的過程中，鼓勵能力弱的幼兒大膽畫出鳥的輪廓，并且盡量畫大一點，為裝飾設計鳥的衣服留出設計空間。

綜上所述，神經(jīng)節(jié)苷脂與醒腦靜聯(lián)合應用可有效改善患者的神經(jīng)功能、認知功能及日常生活能力，提高治療效果，降低血清炎癥因子水平，且不增加不良反應，在急性腦卒中的治療中具有重要應用價值。

3.在欣賞與評價過程中，運用幼兒自評、幼兒間互評、教師評價的方法進行評價。鼓勵幼兒結合自己的感受評價自己和他人的作品。教師在評價中，結合活動目標，注重從藝術創(chuàng)作、學習習慣、意志品質等方面提升幼兒經(jīng)驗，并在肯定幼兒作品的過程中，提出合理化建議。