陜西省渭南市富平縣富閩友誼幼兒園 樊迎黎

語言活動：雪房子

陜西省渭南市富平縣富閩友誼幼兒園 樊迎黎

適齡目標：中班

設(shè)計意圖：每次下雪之后幼兒都異常興奮，本次活動是幼兒玩雪之后的一個故事續(xù)編活動——鼓勵幼兒根據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，通過創(chuàng)編故事情節(jié)發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，提高幼兒的語言表達能力。

教案備注[課時建議]1課時教學(xué)詳案[活動目標]1.感受同伴間相互關(guān)愛的情感，體驗編故事的樂趣；2.能根據(jù)故事情節(jié)表達自己的想法，嘗試續(xù)編故事；3.學(xué)習(xí)用完整的語句說出動物間的對話，并嘗試表演。[活動準備]1.雪球、動物圖片若干。2.小動物、雪花掛牌若干，太陽圖片一個。3.活動記錄表。雪房子雪球圖片雪球、兔子雪球、、兔 貓 、兔雪球、、兔、貓 睡覺1.活動記錄表用來幫助幼兒對故事的內(nèi)容進行記憶。記錄表中的四個雪球依次大一些，體現(xiàn)雪球越滾越大，后三個雪球畫一扇門，便于放進動物圖片（讓動物住進去）。2.動物、雪花掛牌用來進行角色扮演，便于幼兒看到自己扮演的角色。[活動過程]一、回憶分享，引出主題。1.回憶分享上次玩雪時的發(fā)現(xiàn)師：你們?nèi)ネ嫜┑臅r候有什么發(fā)現(xiàn)呢？2.出示雪球的圖片，引起幼兒的興趣。師：有幾個小動物也來玩雪了，看他們發(fā)現(xiàn)了什么？雪球從哪兒來呢？幼：一個大雪球，天上掉下來的！二、出示動物手偶，嘗試說出自己的想法，續(xù)編故事。1.出示小狗，引導(dǎo)幼兒編故事。師：“小狗發(fā)現(xiàn)了雪球，哇，好大的雪球，嗯，他可以怎么玩呢？”請幼兒發(fā)散思維想象玩法。師：“哦，我覺得它的大小很合適做一個房子，小狗便給雪球開了個門，鉆了進去：嘻！風(fēng)兒吹不進，雪房子里真暖和！”師：那雪球變成了什么？2.出示兔子，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。小兔子看見雪球，它想做什么呢？他怎么說的？小狗會讓小兔子進房子里去嗎？他會怎么說。引導(dǎo)幼兒想象續(xù)編?！白屛疫M你的房子躲躲雪，好嗎？”小白兔問。“好呀！”小狗說，“可是，房子太小了，你等等?！币鹩變旱呐d趣，用雪球引發(fā)幼兒的想象。本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的想法，充分發(fā)揮想象力進行故事的續(xù)編。

反思：

課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一點，更有趣一點，活動形式更多樣一點，幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

在語言的學(xué)習(xí)過程中，光是聽別人說是遠遠不夠的，語言不是“教”出來的，是孩子在運用語言的過程中發(fā)展起來的，必須“為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)”，激發(fā)孩子想說的愿望，鼓勵孩子大膽表達，讓孩子體驗到語言交往的樂趣。

本次活動以尋找幼兒身邊的題材作為活動內(nèi)容，但又不拘泥于原有故事本身，而是對故事的內(nèi)容進行了選擇使用；不用講述的方式讓幼兒了解故事內(nèi)容，而是以幼兒為中心，通過圖片的依次出示引導(dǎo)幼兒自己積極地發(fā)揮想象，大膽表達。同時，嘗試創(chuàng)編故事、表演故事。整個過程主要運用提問、討論、表演的方式開展，用游戲化的方式充分給幼兒提供了寬松的氛圍和語言環(huán)境，從而提升幼兒的語言能力。故事的圖片吸引幼兒，每個幼兒都積極表達自己的想法，參與到創(chuàng)編中，思維活躍，活動效果好。