□林墨生

當(dāng)人工智能逼迫我們失業(yè)之后

□林墨生

因自動(dòng)化失業(yè)的人該何去何從

沒(méi)有人能預(yù)測(cè)，在未來(lái)的10年或者20年里，在我們的經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域?qū)?huì)掀起一股多么猛烈的自動(dòng)化大潮。但即便是在今天，我們也已經(jīng)感受到了這股大潮來(lái)勢(shì)洶涌：

據(jù)報(bào)道，從2014年起，廣東東莞市每年都安排資金推動(dòng)那些勞動(dòng)密集型的企業(yè)實(shí)施“機(jī)器換人”項(xiàng)目。在美國(guó)，過(guò)去的兩年間，自動(dòng)化取代了1.7萬(wàn)個(gè)后勤部門的崗位。而這一切才剛剛開始。一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在未來(lái)20年里，自動(dòng)化的普及可能會(huì)導(dǎo)致美國(guó)47%的就業(yè)崗位被機(jī)器所取代，而在中國(guó)這一比例將高達(dá)77%。毫無(wú)疑問(wèn)，從制造業(yè)到服務(wù)業(yè)，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工作崗位將會(huì)消失或者改變。

這些變化會(huì)對(duì)年輕一代的教育產(chǎn)生重大影響。而我們更需要深思的是，那些直接受到?jīng)_擊而因此失業(yè)的成年人該怎么辦。也許有人會(huì)說(shuō)，機(jī)器取代人工也不是什么新鮮事了，當(dāng)年工業(yè)革命的時(shí)候，不也導(dǎo)致了許多傳統(tǒng)工作崗位的消失，然后有更多的新崗位來(lái)讓我們就業(yè)嗎？但是信息革命的特點(diǎn)就是發(fā)展速度極快，我們還會(huì)像農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命那樣有充分的時(shí)間適應(yīng)新工作嗎?

如果還抱著“革命是你們下一代的事”這樣自欺欺人的想法，遲早是會(huì)被淘汰的。為了更好地適應(yīng)這場(chǎng)變革，數(shù)以億計(jì)的成年人將不得不開始學(xué)習(xí)新的技能，從處理數(shù)字技術(shù)基本技能到更多的新時(shí)代人類技能，即如何在數(shù)字化信息時(shí)代與人交流、合作或創(chuàng)造。

政府的資金補(bǔ)貼是基礎(chǔ)

而要達(dá)到這一目標(biāo)，人們應(yīng)該將注意力轉(zhuǎn)向成人教育和再培訓(xùn)。近年來(lái)，這個(gè)群體基本上被忽視了，資助他們的資金被削減。這種情況將會(huì)得到改變，幫助成人學(xué)習(xí)新技能將會(huì)被提上政治議程，新加坡和法國(guó)正在展示他們?cè)谶@方面的努力。

2015年新加坡推出“未來(lái)技能”培訓(xùn)計(jì)劃。政府為年滿25歲的公民提供個(gè)人技能培訓(xùn)賬戶，給予培訓(xùn)補(bǔ)貼，新加坡公民可以用這個(gè)補(bǔ)貼款項(xiàng)購(gòu)買培訓(xùn)課程。

同年，法國(guó)政府也建立了類似的“個(gè)人職業(yè)教育賬戶”，對(duì)當(dāng)事人的職業(yè)生涯進(jìn)行終身跟隨記錄，并提供150小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)數(shù)。此外，其國(guó)家和職業(yè)培訓(xùn)基金共同出資10億歐元，對(duì)50萬(wàn)失業(yè)者進(jìn)行相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們找到新工作。

一些國(guó)家會(huì)利用稅收優(yōu)惠鼓勵(lì)公司加大對(duì)低薪員工的培訓(xùn)投資，而公共財(cái)政也需要幫助低收入者從工作中抽出時(shí)間以提升他們的技能。其實(shí)，工作崗位被機(jī)器人取代并不意味著工人就會(huì)完全下崗和失業(yè)，一些公司會(huì)安排那些員工轉(zhuǎn)崗，并給員工提供新的技能培訓(xùn)。

終身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

有了資金和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們肯定要問(wèn)，在哪學(xué)？在信息化時(shí)代，最好的地方當(dāng)然是在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。而各國(guó)政府也正在努力推出新的在線課程填補(bǔ)這一空白。

英國(guó)的產(chǎn)業(yè)大學(xué)是本世紀(jì)初出現(xiàn)的倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)的新型教育組織，是英國(guó)政府制定“學(xué)習(xí)時(shí)代”戰(zhàn)略的重要組成部分。其于2000年推出一系列在線培訓(xùn)課程，提供各種各樣短期或長(zhǎng)期的課程，在高峰時(shí)期有100萬(wàn)人同時(shí)在線。

從2012年起，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程MOOC(也簡(jiǎn)稱慕課)高調(diào)興起，席卷全球。首先是美國(guó)各大頂尖高校開辦了各種類型的網(wǎng)絡(luò)課程，而英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞以及中國(guó)的大學(xué)都紛紛緊隨其后。這些學(xué)習(xí)平臺(tái)匯聚了頂尖大學(xué)和專業(yè)組織在內(nèi)的眾多合作伙伴，打破傳統(tǒng)的學(xué)生、老師和學(xué)校的模式，目的是要構(gòu)建一個(gè)遍及全球范圍內(nèi)有無(wú)數(shù)參與者的終身學(xué)習(xí)社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)上會(huì)提供多樣全面的課程內(nèi)容，讓每個(gè)人都可以隨時(shí)隨地接觸到頂尖學(xué)者大師所傳授的知識(shí)。在上面學(xué)習(xí)是互動(dòng)式的，除了可以閱讀課程資料、做習(xí)題，還可以利用社交媒體與他人交流討論。

未來(lái)是屬于誰(shuí)的時(shí)代？機(jī)會(huì)要掌握在自己的手中，從現(xiàn)在開始就要作好準(zhǔn)備，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自己，在以后的變革中你才能夠立于不敗之地。

（摘自《百科新說(shuō)》2017年第8期）