◎李麗

高校排球教學面臨的困境分析及發(fā)展建議

◎李麗

在我國高等教育改革工作不斷深入的今天，高校體育受到的關注度越來越高。高校排球教學是高校體育教學體系中的一部分，但由于受到一些因素的影響，目前高校排球教學并不理想。本文就以高校排球教學面臨困境為切入點，提出具體的發(fā)展建議，希望能夠給相關人員提供參考。

排球與籃球、足球并稱為高校體育體系中的三大球類，在我國排球教學具有較長的歷史，是高校體育教學中不可或缺的一部分。通過排球教學活動，不僅能夠促進學生身體素養(yǎng)的提升，還有利于排球運動的普及。但是，從近年來我國高校排球教學整體情況來看，還面臨很大的挑戰(zhàn)，對排球教學發(fā)展不利，基于此，加強對我國高校排球教學中存在問題及對策的研究具有十分現實的意義。

目前高校排球教學面臨的困境

整體教學理念落后。盡管近年來高考制度經過了多輪的改革，但應試教育觀念依舊存在，對教育行為造成很大的影響。在這種背景下，高校排球教學活動開展遇到了很大的困難，由于高校往往采用學分制度，學生的考試成績在很大程度上影響學分，排球教學評價方面，往往以戰(zhàn)術理論為考試重點，這就導致教學中程式化問題，也阻礙了新的教學觀念的形成與發(fā)展。

學生對排球學習的興趣不高。激發(fā)學生的興趣是任何教育活動的基礎，也是讓學生保持良好學習行為的保障。但是，目前由于高校排球教學模式、理念、目標等因素，導致學生對排球學習缺乏興趣，在排球學習過程中也往往抱著玩一玩的心態(tài)，甚至不會選擇排球運動。這種沒有建立在興趣基礎上的學習模式，很難以保證整體的教學效率，這也是導致高校排球教學效率低下、質量較低的重要因素。

教學實踐性差?，F階段，高校排球教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學模式影響，導致教師仍然處于主體地位，教學講授為主，學生練習的時間被壓縮。正是由于教師對學生排球練習實踐不夠重視，導致學生排球技能得不到提升，課堂枯燥，學生逐漸會喪失對排球學習的興趣。另外，由于高校排球教學缺乏實踐性，導致無法發(fā)揮培養(yǎng)學生團隊意識的作用，整體教學效果不盡人意。

新時期高校排球教學措施

加強高校排球教學體系改革。針對高校排球受到應試教育影響問題，高校必須更新原有的教學理念，將素質教育觀念更好的貫徹落實。素質教育理念下，需要將培養(yǎng)學生綜合素質作為主要內容，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，這與現在高校培養(yǎng)綜合型人才的目標一致。一方面，針對排球教學內容體系實施創(chuàng)新，根據大學生對排球練習的需求進行改革；另一方面，以素質教育為標準，對現有排球教學加以規(guī)范，建立更加合理教學評價體系，保證排球教學評價更加多元化、科學化，保證教學的有效性、真實性。

激發(fā)學生對排球運動的興趣。由于教學內容、教學環(huán)境、學生體質等各方面因素的影響，大學生對排球運動的興趣不高，這也嚴重影響了高校排球教學的效率與質量。因此，在高校排球教學過程中，必須重視對學生排球興趣的激發(fā)。第一，在教學實施過程中必須提出學生的主體地位，而學生主體地位的發(fā)揮，必須要求在教學過程中，采用多元化的手段，吸引學生的注意力，變被動接受學習為主動學習。例如，可以在講解相關排球理論戰(zhàn)術后，讓學生進行實戰(zhàn)練習，領悟新戰(zhàn)術的要點，同時加以掌握、創(chuàng)新。第二，做到因材施教，根據學生個體差異，從多個方面引導學生，避免統(tǒng)一教學模式下學生對教學產生厭煩心理。在教學中學會觀察，分析學生實際情況，對教學策略進行實時的調整。第三，為了避免過于單一的教學方式，必須對教學形式進行改革，適當的安排相關的排球比賽，還可以通過多媒體課件等，與學生一起觀看經典的排球賽事，不僅能夠激發(fā)學生興趣，還能提升教學效果。

高校排球教學中必須適當的增加實踐活動。排球教學從類型上屬于運動型教學，在教學中必須與實踐活動緊密的聯(lián)系在一起。在排球課堂中，教師除了向學生講解有關排球的相關知識以及技能外，還應該組織學生，讓其進行團體活動，進行排球實踐，讓其真正能夠體會到排球運動帶來的樂趣。另外，在課堂中可以引入體育游戲，還可以組織學生進行排球對抗賽，通過競技性的游戲，讓學生鞏固排球技能，還能夠起到活躍課堂氣氛的作用。加強技術訓練，在具體技術訓練中，我們不能只是單獨練習基本技術，而是要全面系統(tǒng)地在技術訓練過程中貫穿排球意識。在平時技術訓練中的基本動作要求同學們多加練習，讓學生們養(yǎng)成正確的手型和運用方法，讓同學們把幾項技術放在一起相互練習，要根據實際比賽中該如何去運用模仿練習，使同學們了解和掌握每項技術在比賽中該如何去運用。

不斷提升高校排球教學的專業(yè)素養(yǎng)。相對于數學、語文、英語等學科來說，體育在教學體系中仍然處于副課，教學中重視程度較低。在高校教育中，還存在體育師資力量薄弱的問題，這嚴重影響高校排球教學工作的開展。因此，必須有效的提升排球教師素質，第一，必須轉變傳統(tǒng)的輕視體育的觀念，認識到體育教學對高等教育發(fā)展的重要性，還可以成立優(yōu)秀排球教師、體育獎學金等，調動體育教師的積極性，促進教師不斷地提升自我素質；第二，學校還必須通過有效的培訓計劃，對高校體育教師進行定期的培訓與考核，給教師提供更多進修的機會與平臺，促進高校排球教師專業(yè)素質的提升。

通過上述分析可知，排球教學是高校體育教學體系中關鍵的一環(huán)，與籃球、足球教學并稱為高校三大球類教學。但是目前排球教學過程中還存在一定的問題，包括學生興趣缺乏、教學理念滯后、師資力量薄弱等，這嚴重影響排球教育的發(fā)展。因此，必須更新教學理念，優(yōu)化教學內容，改變教學方式，增強師資力量，實施理論與實踐相結合的教學模式，促進高校排球教學工作的順利開展與發(fā)展。

(作者單位：黃河科技學院）