馬姝娟

摘要：教學不僅是一門科學，而且是一種技巧。如果掌握了這門技巧，就可以使物理課充滿情趣，給學生以美的享受，從而辯證地處理好知識與能力、過程與方法，激起學生的學習情趣，使學生在智力、能力、思想等方面都得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理；新課改

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0183-01

物理教學技巧的表現(xiàn)，首先在于能激發(fā)學生強烈的求知欲望。教學的技巧就是要使學生渴望獲得知識和不斷追求真理，并帶有強烈的情趣去探索、認識客觀世界，所以教學過程必須遵循這一真理，要精心設計教學程序，以啟迪學生的心靈，點燃其思維的火花，激發(fā)學生的情感、興趣，使學生的認識活動成為一種樂趣，增強學生學習物理的動力。

1.挖掘新教材的亮點，激發(fā)學生的求知欲望

八年級學生剛接觸物理感覺非常新鮮，對學好物理也十分渴望，但是當他們進入課程學習后，能否保持濃厚的興趣，是他們能否學好物理的關(guān)鍵。新教材圖文并茂、形式新穎、內(nèi)容生動活潑切合了學生的心理實際，對學生很有吸引力，很容易激發(fā)學生的興趣。只要教師能夠重視新教材，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，尊重學生學習的主體地位，就能比較容易地提高學生的學習興趣。

首先我們應因勢利導，讓學生閱讀課本上的那些具有現(xiàn)代氣息、形象直觀、色彩鮮艷的插圖。讓學生感受到物理是有趣的、有用的，這樣學生對課本內(nèi)容的印象深了，對物理就有了感情。其次師生齊動手，發(fā)揮物理實驗優(yōu)勢。教材上的演示實驗、學生隨堂實驗、分組實驗、課外小實險較原教材多很多。認真做好這些實驗，既能清楚地引入概念，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)引導學生解決一些實際問題，又能激發(fā)學生的學習興趣。

2.終身學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為"一專多能"的復合型人才。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)；新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對學生進行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長期受應試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng)；新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設計與開發(fā)等能力。

在新形勢下，教師第一次處于被學生選擇的地位，必須重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻保持學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

3.指導學生把握重點，突破難點

在教學過程中，給學生明確指出，哪些是重點？哪些是難點？通過練習來強化重點、掌握難點，如：我們學習了電壓、電壓表及其使用方法，以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系，給學生總結(jié)出這幾部分知識的知識的要點，還可以指出電壓，電壓表及其使用方法，串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系是這一章的重點、難點，然后指導學生通過思考、辨析等方式，總結(jié)出這些內(nèi)容，加深學生對知識的理解，達到使學生掌握重點、難點的目的。

4.手腦并用做好實驗

實驗，在學習物理學中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應 通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題：（1）通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過冰的熔化實驗后，將深信不疑，印象深刻。（2）通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。（3）在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。（4）在實驗中應養(yǎng)成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器；實驗課前做好預習；實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告，養(yǎng)成良好的實驗習慣和品質(zhì)。

5.善于歸納總結(jié)

物理中有很多定義是類似的，如速度：單位時間內(nèi)通過的路程。密度：單位體積內(nèi)所含的質(zhì)量。壓強：單位面積上受到的壓力。功率：單位時間內(nèi)做的功等等。又如象密度、比熱容、電阻、熱值等是屬于物質(zhì)屬性的物理量基本上都是不隨外界因素改變的，所以在它們的計算公式中其他的量發(fā)生變化時對它們沒有影響。在物理實驗中，經(jīng)常用到的都是控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。即當一個物理量的大小由幾個因素決定時只讓其中一個因素改變，而其他因素保持不變，分別研究物理量與幾個因素的關(guān)系。最后得到結(jié)論。當一個量無法直接測量時，可以轉(zhuǎn)換為測量另一個容易測量的量。比如在研究焦耳定律時可以通過測量溫度的高低來比較電阻放出熱量的多少，在研究動能大小與什么因素有關(guān)時，可以用木塊被推出的遠近來判斷物體做功的多少，從而判斷動能的大小?？傊朴诳偨Y(jié)要把學過的知識有機的聯(lián)系起來，形成比較完整的認知結(jié)構(gòu)。

總之，物理是有趣的，更是有用的，希望同學們通過自己的努力學好它。endprint