時威

摘 要：高中物理是高中素質(zhì)教育的重要課程，它與實(shí)際生活、科學(xué)發(fā)展緊密聯(lián)系，在高中課程之中有著重要的位置。高中物理教學(xué)中課堂教學(xué)是構(gòu)成整體教學(xué)的重要一環(huán)，有效的課堂教學(xué)目的在于不斷地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升和發(fā)展。老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，采用有效的、科學(xué)的新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變角色，從知識灌輸?shù)揭龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換，堅(jiān)持以學(xué)生成為課堂教學(xué)的“主體”的理念，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平情況，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動自主學(xué)習(xí)，深入探討了解問題，把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：高中物理；課堂教學(xué)；有效性

一、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

高中物理是一門邏輯性非常嚴(yán)密的學(xué)科，它本身就具有一定的難度，想要取得高效的課堂教學(xué)效果，教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。首先，物理教師要熟練把握教材，對和教材相關(guān)的理論知識和相關(guān)練習(xí)題都要掌握好。其次，要涉獵一些課外的內(nèi)容，其他學(xué)科的知識也要有一定程度的了解，全面提高自身素養(yǎng)。然后，要參與學(xué)校的科研項(xiàng)目，提高自身的教學(xué)科研能力。最后，要及時發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)中的問題，并通過科學(xué)的手段加以解決，為高中物理高效課堂打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

打造高效的課堂教學(xué)，良好的學(xué)習(xí)氛圍必不可少。學(xué)生在高中階段，因?yàn)槊媾R著升學(xué)的壓力，而且考試科目眾多，習(xí)題難度比較大，學(xué)生們每天坐在教室里疲于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境非常壓抑，所以教師一定要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，建立民主和諧的師生關(guān)系。老師要盡量做到平易近人，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行平等的交流和溝通，只有我們給予學(xué)生應(yīng)有的平等和尊重，學(xué)生才能從心理上接受教師，才能激發(fā)學(xué)生潛化的思維意識和創(chuàng)新才能。第二，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽質(zhì)疑?！皩W(xué)起于思，思源于疑?！睂W(xué)生能提出問題，才有思考的可能，即使有些問題是錯誤的或離題的，老師都應(yīng)該給予學(xué)生自我闡述的機(jī)會，久而久之，學(xué)生的思維就會更加活躍。

三、創(chuàng)設(shè)物理情景，感受物理世界

除了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，還要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入奇妙的物理世界。一般來說高中物理是所有學(xué)科中特點(diǎn)最鮮明的一個學(xué)科，它具有很強(qiáng)的綜合性，結(jié)構(gòu)簡單但內(nèi)容復(fù)雜。如果學(xué)生在不接受老師的輔導(dǎo)，學(xué)生自己理解起來是很困難的?？偟膩碚f教師在設(shè)計(jì)問題時要接近教學(xué)的主題，并對要提出的問題進(jìn)行綜合考慮。只有這樣才能讓學(xué)生的問題得到根本解決。通過實(shí)踐，物理言語是教師傳遞教學(xué)思想的紐帶。它不僅可以促進(jìn)師生間的問題溝通，還可以把一些復(fù)雜的問題就體會和生活動讓學(xué)生更好的理解。

通過以上分析可知：在高中物理教學(xué)中采用情境教學(xué)法可以將學(xué)生帶領(lǐng)到奇妙的物理世界。讓他們親身感受物理世界，如教師在講解天體運(yùn)動時，教師可以提門學(xué)生哪位同學(xué)知道如何測量地球的質(zhì)量。將物理知識和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起?？梢源龠M(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從根本上了解知識的本質(zhì)，作為物理教師在重要的是提高學(xué)生的知識水平，改善教學(xué)環(huán)節(jié)。再次基礎(chǔ)上建立一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極參加課堂活動。提高教學(xué)質(zhì)量，這也是高效課堂的重要體現(xiàn)。

四、采用新穎的教學(xué)手段

通過運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師可以給學(xué)生展示新穎的教學(xué)模式，可以吸引學(xué)生的眼球，在實(shí)際教學(xué)中給運(yùn)用多媒體可以對教師的教學(xué)產(chǎn)生一定的推動作用，在物理教學(xué)中教師應(yīng)該充分運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，有效為課堂教學(xué)服務(wù)。在使用多媒體教學(xué)的過程中，可以提高學(xué)生對復(fù)雜問題的感知，還可以擴(kuò)大學(xué)生的信息量。實(shí)踐證明，這對于學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生快速完成對物理知識的感知和抽象知識建模有重要意義。

在高中物理教學(xué)課堂中，遇到一些難以理解的問題時，那么就需要借助多媒體手段，展示給學(xué)生一個直觀的印象。同時還可以利用有媒體技術(shù)把圖像做成三維動畫，把非常抽象的問題變得具體化，從而讓學(xué)生在大腦中構(gòu)建一個直觀的物理模型，在通過形象的圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，這才是最終的教學(xué)目標(biāo)。

五、訓(xùn)練解題能力

在高中物理教學(xué)課堂中，習(xí)題講解是課堂必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師在講解習(xí)題時，教師要結(jié)合教學(xué)需求。確保教學(xué)和認(rèn)知緊緊相連，教師在習(xí)題講解時要積極引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生熟練的掌握教學(xué)方法，能夠掌握物理理論。對教師講解的問題學(xué)生進(jìn)行整理是學(xué)生必須完成的任務(wù)，在整理的過程中可以加深學(xué)生對知識的記憶，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遇到一些典型習(xí)題時，要讓學(xué)生了解題目的含義，然后根據(jù)要求進(jìn)行解答。在講解時教師可以讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。鍛煉學(xué)生的解題思維。在整理典型習(xí)題時，教師引導(dǎo)學(xué)生對一些特殊習(xí)題進(jìn)行整理，選擇適合學(xué)生的問題進(jìn)行講解，這些習(xí)題可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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