從幾何概型多解思想談數(shù)學思維品質的優(yōu)化
2017-11-17 19:26:47郭興
未來英才 2017年21期
郭興
綜上所知，“一題多解”突破以往解題方法單一的思維定式，幫助學生學會遇到一個問題時從不同角度思考的數(shù)學思維品質，通過“一題多解”，一方面讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學不同知識之間的內在聯(lián)系，另一方面在探究“一題多解”的過程中學生獲得數(shù)學知識的同時，也優(yōu)化了學生的數(shù)學思維品質。
參考文獻
[1] 何開勝.淺談解題后反思對學生思維品質的培養(yǎng)[J].中學數(shù)學教學參考，2015（6X）：50.endprint
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