游曉榮

摘要：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)在當(dāng)今的生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用越來越大，但高校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)存在一些問題，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)實的需求。該文提出了"以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向"的改革新思路，對現(xiàn)有的課程體系及教學(xué)方法設(shè)計進行改革，注重能力培養(yǎng)，提出了新的課程教學(xué)改革方案。

關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng)；計算機基礎(chǔ)課程；信息素質(zhì)；專業(yè)需求；課程體系

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）30-0138-01

當(dāng)前，計算機的應(yīng)用在生活工作中無處不在，各方面都產(chǎn)生著不可或缺的作用，計算機的基本操作成了大學(xué)生必須具備的基本技能。因此，計算機基礎(chǔ)課程在各個地方高校中，是學(xué)生的必修課程，而且是大一新生的必修課，并且和全國計算機等級考試相掛鉤。但很多高校計算機基礎(chǔ)的教學(xué)，都只是按照課本講授，學(xué)生最終沒有掌握解決問題的能力，沒有與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)方向相關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致在整個課程教育過程中，學(xué)生只會考試，不會應(yīng)用。

學(xué)生不會用學(xué)到的知識去解決實際問題，綜合應(yīng)用和舉一反三的能力不強。為更好的培養(yǎng)人才，在這個飛速發(fā)展的社會環(huán)境下，大學(xué)的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)要改變方式方法，要根據(jù)每個不同專業(yè)的學(xué)生來提高能力的培養(yǎng)。

1 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向

本文提出的"以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向"有幾個方面：一是對于文科和理科方向的學(xué)生；要注意其專業(yè)需求不一樣，能力水平不一樣，興趣點也不一樣，采取的教學(xué)方法和內(nèi)容也應(yīng)該不同。二是學(xué)生的專業(yè)不一樣；三是計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的學(xué)生，計算機專業(yè)中專業(yè)方向不同的學(xué)生。所以在現(xiàn)在的計算機基礎(chǔ)教學(xué)的模式中，都急需提高學(xué)生的應(yīng)用能力，但在課程設(shè)置方面，老師們還在用老舊的教學(xué)模式，無法滿足不同專業(yè)的學(xué)生在知識和能力提高方面的需求。

2 大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標(biāo)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)這門課，是培養(yǎng)學(xué)生計算機基本應(yīng)用能力的一門課程。計算機應(yīng)用能力是學(xué)生利用計算機來解決實際問題的能力，不僅僅是局限于考試，還應(yīng)該包括實際操作能力，學(xué)生是否熟練使用計算機的基本技能；綜合應(yīng)用能力，學(xué)生利用計算機解決專業(yè)問題的能力；綜合應(yīng)用能力，是前兩種能力的綜合提升。計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)要運用多元化的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生的計算機水平和解決問題的能力上要提高重視，將能力的提升和培養(yǎng)延續(xù)到到整個專業(yè)學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)中，這樣才能在考試以外，學(xué)生還能夠在遇到實踐問題時去提出解決方案，提出創(chuàng)新。因此，大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，要以計算機知識為基礎(chǔ)，以能力的提升培養(yǎng)為導(dǎo)向，從而可以針對不同專業(yè)的學(xué)生來進行計算機基礎(chǔ)的知識、技能的全面提高，著力培養(yǎng)學(xué)生的計算機實際應(yīng)用的能力。

3 大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的改革措施

在教學(xué)的過程中，教師們都會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：很多學(xué)生在上課時都能聽懂老師講授的知識點，但自己得到實例動手操作時，又感覺到很茫然。課堂教學(xué)的理解和自己真正動手實踐不能統(tǒng)一。

其實計算機基礎(chǔ)的知識點對于當(dāng)今大學(xué)生來講，并不難理解，關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握解決問題的綜合性應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)過程中的主要任務(wù)不僅僅是按照課本教學(xué)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，提高學(xué)生利用計算機進行綜合應(yīng)用，解決本專業(yè)問題的能力，達到這門課教學(xué)的最終目的。計算機基礎(chǔ)的教學(xué)如果能與其專業(yè)相結(jié)合，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。根據(jù)高校中各個分院不同的專業(yè)，學(xué)科的方向不同，來進行具有特色的計算機基礎(chǔ)課程體系建設(shè)。

這一課程體系結(jié)構(gòu)可以包括面向所有專業(yè)的“知識普及型教學(xué)”，面向不同專業(yè)的“專業(yè)應(yīng)用型教學(xué)”，文理科的“文理方向教學(xué)”幾部分。

1） “知識普及教學(xué)”要根據(jù)學(xué)生的程度將教學(xué)內(nèi)容進行分層次教學(xué)。課程內(nèi)容設(shè)計上，可以包括計算機的基本知識講授、實踐應(yīng)用操作、硬件維護和網(wǎng)絡(luò)安全等。

2） “專業(yè)應(yīng)用教學(xué)”要根據(jù)不同專業(yè)的計算機應(yīng)用需求，選擇與其專業(yè)相匹配的內(nèi)容進行教學(xué)，采用項目驅(qū)動式教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的計算機操作水平的不同，開發(fā)分層次的教學(xué)案例，如基礎(chǔ)型、提高型、綜合應(yīng)用型項目等。

3） “文理方向教學(xué)”要根據(jù)文理科方向?qū)I(yè)知識結(jié)構(gòu)的不同，進行階段方向性教學(xué)，將符合學(xué)科方向的綜合案例作為課程教學(xué)的主導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上再按照專業(yè)不同來對其進行知識模塊的配套練習(xí)，提高綜合應(yīng)用能力。

另外，還可以建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)平臺，利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境，做好在校園網(wǎng)支持下現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，在課堂上授課的基礎(chǔ)上，開發(fā)一些相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程，使用開放性的實驗教學(xué)方法，適當(dāng)增加“設(shè)計型實驗”和“創(chuàng)新型實驗”，并且與全國計算機等級一級考試結(jié)合起來，允許學(xué)生分組完成老師布置的“設(shè)計與創(chuàng)新型”實驗，在小組學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生共同討論解決問題，共同完成課堂作業(yè)，對于不能解決的問題，再向老師請教。這樣，讓學(xué)生能夠在課后自主地去學(xué)習(xí)，進而激發(fā)學(xué)生的自主能動性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，可以包含：“課程教學(xué)大綱”、 “教學(xué)課件”、“課程教案”、 “專項練習(xí)”、“素材下載”、“實驗設(shè)計”、“在線討論”等幾個部分。能夠讓學(xué)生在課后也能夠根據(jù)自己的程度來選擇性的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中，老師的講授始終是面向大眾，照顧不到小眾群體，如果學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的資源來把課堂延續(xù)到課外，學(xué)生就能夠更加熟練地掌握所學(xué)知識，從而提高操作能力和解決實際問題的能力。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，在網(wǎng)絡(luò)平臺上利用共享資源來進行提前學(xué)習(xí)。因為該課程需要參加全國計算機等級一級考試，所以學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的程度水平，在課上認(rèn)真聽講，在課外自主選擇內(nèi)容，這也是分層教學(xué)分專業(yè)教學(xué)的一個體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)內(nèi)容的共享，使得教師的教學(xué)時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有了延伸，有利于學(xué)生提高計算機操作的技能。

由此可見，在當(dāng)前的形勢下，計算機應(yīng)用能力的提高，大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的改革建設(shè)，是目前計算機教學(xué)的新要求，為培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)實際應(yīng)用能力，提高高校學(xué)生計算機的綜合應(yīng)用能力，我們急需改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，合理規(guī)劃，以滿足新形勢的需要。endprint