張宏協(xié)

摘要：在班級(jí)集體中班干部是一個(gè)重要組成部分，班干部在班級(jí)中擔(dān)任著管理和監(jiān)督的責(zé)任，幫助教師管理班級(jí)同時(shí)幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。但是在班級(jí)中總會(huì)存在叛逆的學(xué)生，對(duì)班干部的管理不服，甚至擾亂班級(jí)秩序，面對(duì)這樣的情況班干部應(yīng)及時(shí)對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步提高班級(jí)管理效率。讓每一位同學(xué)服從自己的管理，認(rèn)真考慮每一位同學(xué)的實(shí)際情況，達(dá)到為教師和同學(xué)服務(wù)的目的。本文就關(guān)于如何提高班干部的管理效率進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：班干部；管理效率；策略

一個(gè)班級(jí)中的班干部是由教師和學(xué)生共同選取的，對(duì)于教師而言，班干部可以幫自己監(jiān)督和管理好班級(jí)的日常紀(jì)律，減輕自身的壓力。對(duì)于學(xué)生而言，班干部可以在班級(jí)中及時(shí)督促自己學(xué)習(xí)，完成集體任務(wù)，對(duì)于班干部自身而言自己是教師和同學(xué)的小助手，作為班干部也給自己帶來(lái)了一個(gè)展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)。對(duì)于班干部而言，對(duì)班級(jí)的管理效率是十分重要的。

一、班干部管理效率低的原因分析

通常而言，班干部會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的同時(shí)能夠兼顧自己的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)和管理兩不誤的情況。并且班干部在班級(jí)管理工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，持有為同學(xué)服務(wù)的心態(tài)，幫助教師加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)、紀(jì)律的提高，為班級(jí)集體獻(xiàn)出自己的一份力。根據(jù)調(diào)查和分析總結(jié)了一下幾點(diǎn)原因。

1、目標(biāo)不明確。明確的管理目標(biāo)可以促進(jìn)管理效率的提高。許多學(xué)生在一開(kāi)始當(dāng)選班干部時(shí)都有著積極的心態(tài)，愿意把自己的時(shí)間奉獻(xiàn)給班級(jí)，但是隨著擔(dān)任班干部的時(shí)間變長(zhǎng)，自己的目標(biāo)就越來(lái)越不明確。有些班干部認(rèn)為學(xué)習(xí)才是最重要的，如果把自己一些時(shí)間一直用在管理班級(jí)方面可能會(huì)使得自己的成績(jī)下降，導(dǎo)致許多班干部都出現(xiàn)班級(jí)管理力不從心的狀態(tài)。因?yàn)樽陨砟繕?biāo)的不明確就會(huì)逐漸失去對(duì)班級(jí)管理的熱情，管理工作也逐漸怠慢，導(dǎo)致班級(jí)管理效率低，達(dá)不到理想的狀態(tài)，影響同學(xué)和教師。有些班干部認(rèn)為班級(jí)管理工作才是最重要的事，導(dǎo)致其在注重工作的同時(shí)忽視了學(xué)習(xí)，影響自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)法為班級(jí)同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，逐漸失去其在班級(jí)中的威信。

2、功利思想嚴(yán)重。有些學(xué)生認(rèn)為做了班干部就可以比普通的學(xué)生高一個(gè)等級(jí)，同時(shí)可以和教師更加近距離接觸，還可以利用自己的職權(quán)讓班級(jí)中的同學(xué)做一些事情。于是這些同學(xué)就利用一切的辦法盡可能當(dāng)選班干部，但是當(dāng)他們當(dāng)上了班干部之后，工作松懈怠慢，無(wú)心從事班級(jí)的管理工作，甚至利用自己是班干部的位置欺負(fù)其他的同學(xué)，導(dǎo)致班級(jí)管理效率低下，班風(fēng)不正，帶給其他同學(xué)負(fù)面的影響。

3、無(wú)法堅(jiān)持，半途而廢。班級(jí)管理工作實(shí)際上并不是想象中那么簡(jiǎn)單，作為班干部所擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不是只有管理班級(jí)，還有其他復(fù)雜的工作，并且任務(wù)量也比較大，很容易就給班干部帶來(lái)學(xué)習(xí)和工作的壓力。面對(duì)這樣的情況就需要班干部具有堅(jiān)持的精神，能夠付出，愿意為他人獻(xiàn)出自己的力量，不怕困難才可以一直堅(jiān)持下去，逐步提高自身的管理效率。在工作和學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折時(shí)，重要的是積極去解決問(wèn)題，作為班干部一定要有積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難的精神。作為班干部既要為教師服務(wù)又要為同學(xué)服務(wù)，在完成本職工作的同時(shí)又要給班級(jí)中的同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，然而有些同學(xué)工作效率低，沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任感，對(duì)工作也不認(rèn)真，時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們都了解了他的本性，認(rèn)為他無(wú)法擔(dān)負(fù)重任，這樣的班干部必當(dāng)失去管理班級(jí)的信心，導(dǎo)致在班級(jí)管理工作中遇到各種難題。

二、提升班干部的管理效率的方法

1、樹(shù)立科學(xué)的管理概念。作為班級(jí)中的班干部應(yīng)當(dāng)及時(shí)樹(shù)立可靠的管理概念，同時(shí)通過(guò)自身的能力提高管理效率，積極落實(shí)班級(jí)管理工作。同時(shí)需要通過(guò)教育讓班級(jí)中的同學(xué)意識(shí)到一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)生都需要正確的管理才能有所進(jìn)步，班級(jí)中如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但是卻缺乏管理，這只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間出現(xiàn)各種各樣的矛盾，影響班級(jí)班風(fēng)，同學(xué)之間也不團(tuán)結(jié)友愛(ài)。班干部對(duì)同學(xué)的管理可以提高整個(gè)班級(jí)的向心力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力等，讓班級(jí)中的同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。然而班干部管理效率的高低會(huì)直接影響到集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的快慢。班干部要在管理工作中意識(shí)到管理工作最重要的就是無(wú)私奉獻(xiàn)，考慮每一位同學(xué)的實(shí)際情況，而不是一味地使用強(qiáng)硬態(tài)度管理學(xué)生，同時(shí)要增加自身工作意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)，和同學(xué)們一起往好的方向發(fā)展。

2、保持積極、堅(jiān)韌的管理精神。擁有積極、堅(jiān)韌的管理精神對(duì)于管理效率的提高具有促進(jìn)作用。面對(duì)任何一件事情，如果一個(gè)人具有積極的心態(tài)、堅(jiān)韌的精神，能夠以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和生活，愿意承擔(dān)工作責(zé)任，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么他便已經(jīng)成功了一半。作為一名班級(jí)管理者，首先需要擁有積極的心態(tài)，因?yàn)樵诠芾砉ぷ髦斜囟〞?huì)遇到困難和挫折，如果管理者以消極的態(tài)度去面對(duì)困難那么其必定無(wú)法發(fā)揮正常的管理效率。為了提高班干部的管理效率，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行思想教育以及指導(dǎo)工作，告訴學(xué)生面對(duì)每一件事都需要有堅(jiān)持的精神，堅(jiān)持會(huì)提高管理效率，讓其他學(xué)生在日常的管理中逐漸習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)生活。班干部只有在擁有堅(jiān)持、積極、堅(jiān)定的信念基礎(chǔ)之下才能夠更好地管理好班級(jí)，提高管理效率。

3、要有管理的勇氣和信心。有些班干部無(wú)法提高管理的效率是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)班級(jí)管理的勇氣和信心，他們可能會(huì)認(rèn)為自己利用職權(quán)管理其他同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致其他同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生厭煩的心理，不愿意配自己的工作，并且排擠自己。其實(shí)這樣的想法是不正確的，班級(jí)管理工作的目的在于及時(shí)改正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及一些不良的行為，實(shí)際上是在幫助其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，班干部應(yīng)當(dāng)有管理的勇氣和信心，如果班干部都不敢去管理其他同學(xué)，那么管理效率就是無(wú)稽之談，同時(shí)班干部之間要加強(qiáng)合作精神，共同努力，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，努力成為班級(jí)中的學(xué)習(xí)榜樣，提高班干的管理效率。

三、結(jié)語(yǔ)

作為一名合格的班干部應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己的職責(zé)所在，了解到自己工作的目的，配合教師加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助其他同學(xué)解決問(wèn)題。提高班干部的管理效率其實(shí)主要在于班干部自身，班干部應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整好自身心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理班級(jí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

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