汪敏+王雨松+張楊+孫俊麗

摘要：在我國(guó)有關(guān)兒童性侵害的報(bào)道呈逐年上升趨勢(shì)，社會(huì)關(guān)注度也越來(lái)越高，為了調(diào)查各位家長(zhǎng)對(duì)于兒童防性侵教育的態(tài)度及做法，我們對(duì)十堰市區(qū)及周邊縣市的家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)查，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：兒童性教育；兒童性侵害

2016年性侵兒童案件年平均每天曝光性侵兒童案1.21起，同比增長(zhǎng)近三成。近3年公開(kāi)報(bào)道的兒童被性侵案件均大幅高于2013年，體現(xiàn)了兒童被性侵現(xiàn)狀的形勢(shì)嚴(yán)峻。同時(shí)，由于案件特殊性、社會(huì)認(rèn)知、傳播規(guī)律等因素影響，僅有極少量的案件被曝光，社會(huì)各方對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)關(guān)注度仍不夠。遭遇性侵的女童人數(shù)超九成，性侵男童案件同樣需重視。男童被性侵現(xiàn)狀同樣不可忽視，也更具有隱蔽性；同時(shí)相關(guān)法律也存在缺失情況[1]。在性侵性別中，施害人絕大多數(shù)為男性。7-14歲受害者居多，農(nóng)村地區(qū)兒童防性侵教育程度遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)。志愿者在深入山區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校講課及和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覐V泛座談的過(guò)程中了解到，農(nóng)村地區(qū)留守兒童群體巨大，由于家庭監(jiān)護(hù)缺失的情況廣泛存在，學(xué)校及社區(qū)的自我保護(hù)教育及基礎(chǔ)生理教育與城市存在較大差距，很多孩子不了解如何分辨性侵害、不知如何應(yīng)對(duì)。很多家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)知誤區(qū)：

1、性騷擾和性侵犯在孩子進(jìn)入青春期后才需要防范。實(shí)際上更多的兒童在青春期遭受到性侵犯，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子很小，缺乏辨別力和判斷力，再加上父母疏于防范。此時(shí)孩子更容易受到傷害。

2、兒童性侵犯的對(duì)象都是女孩，男孩不會(huì)受到性侵犯。因?yàn)橛行┤舜嬖谛匀∠騿?wèn)題或者存在變態(tài)性心理，如戀童癖。因此男童也會(huì)成為性侵犯的對(duì)象。這也提醒社會(huì)各界，在做預(yù)防性侵害教育時(shí)，面向的對(duì)象不能只是女童，家長(zhǎng)也不能因孩子是男孩就認(rèn)為“高枕無(wú)憂”。這一方面反映出家長(zhǎng)的防范意識(shí)淡薄，另一方面也反映出家長(zhǎng)缺乏必要的防范知識(shí)，不知道如何教孩子防性侵[2]。

對(duì)于沒(méi)有在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行防性侵教育的原因，37.98%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還??；34.30%的家長(zhǎng)想教育但不知該如何進(jìn)行；12.40%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校會(huì)教育；9.82%的家長(zhǎng)怕防性侵教育“教壞孩子”；還有5.51%的家長(zhǎng)因?yàn)楹π摺?/p>

一、絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行防性侵教育

調(diào)查顯示，97.25%的家長(zhǎng)希望學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行防性侵教育，84.70%的家長(zhǎng)支持公益組織進(jìn)校園對(duì)孩子進(jìn)行防性侵教育，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)與往年基本持平。對(duì)于如果不支持公益組織進(jìn)校園的原因，48.53%的家長(zhǎng)擔(dān)心教育方式不當(dāng)；33.70%的家長(zhǎng)擔(dān)心影響孩子正常學(xué)習(xí)；14.76%的人選擇了不信任。而“女童保護(hù)”對(duì)兒童的調(diào)查顯示，在接受防性侵教育的途徑上，36.24%的孩子希望通過(guò)學(xué)校的相關(guān)教育途徑；31.94%的孩子希望通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)教；20.49%的孩子希望通過(guò)書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)；7.84%的孩子希望通過(guò)同伴來(lái)交流學(xué)習(xí)；3.50%的孩子希望通過(guò)其他途徑[3]。

二、家長(zhǎng)、學(xué)校針對(duì)兒童防性侵教育存在缺失

家長(zhǎng)三緘其口，不能讓孩子通過(guò)公開(kāi)的、正確的渠道了解性知識(shí)，甚至希望自己的孩子對(duì)性一無(wú)所知，也導(dǎo)致了我國(guó)性教育的落后。家長(zhǎng)希望孩子知道得越少越好，大人們扮清純?cè)斐闪撕⒆訉?duì)性的無(wú)知和羞恥感，最后的結(jié)果是方便了侵害者。再者，在學(xué)校教育上，不少學(xué)校根本沒(méi)有對(duì)女學(xué)生開(kāi)展防范性侵犯的教育。有的學(xué)校把性教育直接變成了守貞教育，有的敷衍塞責(zé)，把性教育簡(jiǎn)化成生理課程，而不談其對(duì)于人生和社會(huì)的意義。有些性教育的教材稍微直白一些，便會(huì)引來(lái)巨大的爭(zhēng)議，覺(jué)得這些不應(yīng)該給孩子看，不應(yīng)該教壞孩子。

1、熟人犯罪占較大比例。實(shí)際上更多的兒童性侵發(fā)生在熟人身上，如親戚、朋友、鄰居、師長(zhǎng)等。因?yàn)楸舜耸煜に麄兏袡C(jī)會(huì)接近孩子，因?yàn)槭煜に麄円哺灰滓鸺议L(zhǎng)、孩子的警惕和防范。父應(yīng)告訴孩子們，面對(duì)熟人的不當(dāng)要求和行為，不管他是親人、老師還是鄰居，你都有大膽說(shuō)“不”的權(quán)力。父母?jìng)円惨岣呔瑁瑤椭⒆蛹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)清身邊熟人里暗藏的危險(xiǎn)。

2、兒童遭受性侵，走司法途徑存在難題。兒童侵案往往更難取證，一是孩子因年齡小、缺乏相關(guān)知識(shí)和培訓(xùn)，容易對(duì)案發(fā)過(guò)程陳述不清；二是他們不像成年人那樣懂得保留證據(jù)，他們的監(jiān)護(hù)人也往往忽略了證據(jù)保存；三是監(jiān)護(hù)人缺乏相關(guān)常識(shí)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被性侵，而孩子有時(shí)也不知道發(fā)生了什么，后續(xù)事情被知曉后有些證據(jù)已經(jīng)沒(méi)有了。此外，對(duì)未成年人的專(zhuān)業(yè)問(wèn)詢司法人才隊(duì)伍不足，相關(guān)機(jī)制也不夠完善，相關(guān)設(shè)備環(huán)境也不齊全，客觀上也為取證完成一定困難。在法律上，司法適用標(biāo)準(zhǔn)、法律條文實(shí)施等方面，都還需要進(jìn)一步完善。多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜液粲跻幸粋€(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)未成年人性侵領(lǐng)域的法律，但目前還舉步維艱。而社會(huì)輿論、媒體不當(dāng)報(bào)道，也常常會(huì)給受害兒童和家庭帶來(lái)二次傷害；性教育、防性侵安全教育的普及，雖然有了改善，但空白依然巨大[4]。

三、對(duì)此，我們提出以下幾點(diǎn)對(duì)策

1、從根本上完善性教育，家長(zhǎng)、學(xué)校共同傳遞正確的性知識(shí)。對(duì)于學(xué)校而言，性教育在教學(xué)上屬于邊緣課題，往往被忽略。有的學(xué)校開(kāi)了這門(mén)課程，但在講解性知識(shí)時(shí)，老師和學(xué)生也都較為尷尬。而且對(duì)于學(xué)校要不要開(kāi)設(shè)性教育這門(mén)課程，家長(zhǎng)們也各執(zhí)己見(jiàn)。因此，學(xué)校也處于兩難境地，即使對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了性教育，但起不到應(yīng)有的效果及作用。若能從根本上完善性教育，克服落后觀念的阻礙，將正確的性觀念傳遞給父母和孩子，那將會(huì)給無(wú)數(shù)家庭減去那些“性”相關(guān)的尷尬與矛盾，給予受到性侵害的孩子自我保護(hù)和勇于面對(duì)的力量，同時(shí)也為他們?cè)鎏砹艘粚颖Ｗo(hù)傘[5]。

2、專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童建立完備的法律體系，保證法律的公正性，同時(shí)加強(qiáng)受害兒童救助力度。在發(fā)現(xiàn)孩子被性侵的境況下，84.74%的家長(zhǎng)會(huì)選擇報(bào)警；3.39%的家長(zhǎng)會(huì)選擇私了；0.45%的家長(zhǎng)選擇默默忍受；11.42%的家長(zhǎng)選擇用其他方式解決。許多研究表明，遭受性侵害的孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，會(huì)不同程度地表現(xiàn)出一系列心理癥狀，比如：恐懼、焦慮、抑郁、暴食或厭食、不喜歡自己的身體、對(duì)身體有異樣感、低自尊、行為退縮、攻擊性行為、注意力不集中、藥物濫用、自殺或企圖自殺。如果沒(méi)有得到足夠的幫助，成年后多會(huì)在人際關(guān)系方面遇到困難，難以與異性建立親密關(guān)系，有人還會(huì)多次受害。由此可見(jiàn)，性侵害對(duì)兒童心身健康有長(zhǎng)期的影響。

參考文獻(xiàn)

[1] 莊忠進(jìn).兒童性侵案件偵審問(wèn)題與對(duì)策[J].上海公安高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013（04）：52-59.

[2] 兒童性侵[J].中國(guó)社會(huì)工作，2013（15）：7-7.

[3] 張雪梅.法眼解析兒童性侵背后的家庭問(wèn)題[J].中華家教（上半月），2013（8）：12-13.

[4] 陳章栩.案件交接問(wèn)題初探[J].上海海關(guān)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005（01）：42-45.

[5] 江毅，黃慶余，鄭英.涉林案件頻發(fā)的誘因[J].中國(guó)審計(jì)，2007（20）：70-72.endprint