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        個(gè)體化健康教育在急性白血病護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察

        2017-11-15 21:26:01羅丹
        醫(yī)學(xué)信息 2017年22期
        關(guān)鍵詞:護(hù)理

        羅丹

        摘要:目的 觀察個(gè)體化健康教育在急性白血病護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取于2015年6月9日~2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例,按照隨機(jī)原則分為觀察組與對(duì)照組,每組有急性白血病患者27例,對(duì)27例對(duì)照組急性白血病患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理,對(duì)27例觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護(hù)理以外進(jìn)行個(gè)體化健康教育。對(duì)兩組急性白血病患者的心理狀況以及護(hù)理滿意度進(jìn)行比較。結(jié)果 觀察組急性白血病患者的焦慮評(píng)分相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要低(P<0.05),觀察組急性白血病患者護(hù)理滿意度相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要高(P<0.05)。結(jié)論 對(duì)急性白血病患者開展個(gè)體化健康教育可以對(duì)其心理狀況進(jìn)行一定的改善,還可以提高急性白血病患者對(duì)護(hù)理效果的滿意度,值得臨床推廣。

        關(guān)鍵詞:個(gè)體化健康教育;急性白血病患者;護(hù)理

        中圖分類號(hào):R473.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-1959(2017)22-0096-02

        Abstract:Objective To observe the effect of individualized health education in acute leukemia care.Methods 54 patients with acute leukemia treated on our hospital from June 9,2015 to July 20,2015 were divided into observation group and control group according to the principle of randomization.There were 27 patients with acute leukemia in each group,based on 27 cases of control group patients nursing of acute leukemia,27 cases of observation group patients with acute leukemia in basic nursing except for individual health education.To compare the psychological status of patients with acute leukemia and two groups of nursing satisfaction.Results The observation group of patients with acute leukemia anxiety scores were compared to the contrast group were significantly lower in patients with acute leukemia(P<0.05),the observation group nursing satisfaction in patients with acute leukemia patients compared to the control group of patients with acute leukemia was significantly higher(P<0.05).Conclusion In acute leukemia patients to carry out individualized health education can make certain improvement on their mental health and also can improve the satisfaction of nursing in patients with acute leukemia effect,worthy of promotion.

        Key words:Individualized health education;Acute leukemia patients;Nursing

        急性白血病患者是一種由造血干細(xì)胞造成的克隆性病癥,在患有此病的患者隨著病情的發(fā)展,需要長(zhǎng)期住院并承擔(dān)相當(dāng)多的治療費(fèi)用[1],對(duì)急性白血病患者的身心健康都存在著極大的不利,所以,此病患者的死亡率非常高。在現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)中,需要對(duì)急性白血病患者給予特殊的護(hù)理,本研究選取于2015年6月9日~2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例,現(xiàn)報(bào)告如下。

        1資料與方法

        1.1一般資料

        選取于2015年6月9日~2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例,按照隨機(jī)原則分為觀察組與對(duì)照組各 27例。對(duì)照組中,男性15例,女性12例,年齡19.7~61.4歲,平均年齡(36.14±4.67)歲,病程3.2~26.1個(gè)月,平均病程(8.91±2.34)個(gè)月。觀察組中,男性13例,女性14,年齡17.6~63.7歲,平均年齡(38.62±3.86)歲,病程4.1~27.3個(gè)月,平均病程(9.37±1.98)個(gè)月。對(duì)于所有急性白血病患者都簽署知情書,急性白血病患者的其他資料一般無差異(P>0.05),具有可比性。

        1.2方法

        對(duì)照組急性白血病患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理,觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護(hù)理以外進(jìn)行個(gè)體化健康教育。對(duì)兩組急性白血病患者的心理狀況以及護(hù)理滿意度進(jìn)行比較。

        1.2.1急性白血病患者化療前 通常急性白血病患者在化療前都會(huì)存在焦慮、緊張的心情,在值班護(hù)士看到急性白血病患者此種情緒產(chǎn)生時(shí)[2],要及時(shí)對(duì)急性白血病患者進(jìn)行心理干預(yù),對(duì)急性白血病患者進(jìn)行安撫,使得急性白血病患者心情平復(fù),在內(nèi)心可以克服恐懼感。

        1.2.2急性白血病患者化療后 在化療過程后,患者可能會(huì)由于身體上的疼痛感或者由術(shù)后并發(fā)癥帶來的一系列癥狀,對(duì)此,護(hù)士對(duì)于此情況要及時(shí)向急性白血病患者講清楚原因,在對(duì)患者癥狀了解清楚后,給急性白血病患者提出相應(yīng)的解決方案[3]。在交流中,要注意語氣及肢體行為,使得急性白血病患者對(duì)護(hù)理人員的產(chǎn)生親近感,對(duì)急性白血病患者的內(nèi)心世界做相應(yīng)的了解,并基于此向急性白血病患者展開溝通。endprint

        1.2.3急性白血病患者出院前 護(hù)理人員需要向急性白血病患者講明此病是可以得到治療的,使急性白血病患者的信心得到增加,而且需要告誡急性白血病患者的親屬,要他們對(duì)患者多進(jìn)行心理以及身體上的安慰。

        1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        采用SPSS13.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,采用t檢驗(yàn),計(jì)量資料用(x±s)表示,計(jì)數(shù)資料以(%)表示,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        2結(jié)果

        2.1兩組急性白血病患者滿意度比較

        觀察組急性白血病患者護(hù)理滿意度相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要高(P<0.05),差異比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,見表1。

        2.2兩組急性白血病患者護(hù)理干預(yù)前后SAS評(píng)分比較

        觀察組急性白血病患者的焦慮評(píng)分相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要低(P<0.05),差異比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,見表2。

        3討論

        在急性白血病患者中,由于他們自身病癥的嚴(yán)重性以及在手術(shù)化療后承受的疼痛感,使得急性白血病患者往往存在心里障礙,給急性白血病患者帶來難以承受的壓力。對(duì)急性白血病患者需要進(jìn)行個(gè)體化健康教育,提高急性白血病患者的生活質(zhì)量。

        在本研究中,通過對(duì)選取的急性白血病患者進(jìn)行分組,在對(duì)照組急性白血病患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理,對(duì)觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護(hù)理以外進(jìn)行個(gè)體化健康教育,并進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),使得觀察組急性白血病患者的負(fù)面情緒得到了相應(yīng)的改善,觀察組急性白血病患者的焦慮評(píng)分相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要低(P<0.05),觀察組急性白血病患者護(hù)理滿意度相比于對(duì)照組急性白血病患者明顯要高(P<0.05),差異比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        綜上所述,對(duì)急性白血病患者開展個(gè)體化健康教育可以對(duì)其心理狀況進(jìn)行一定的改善,還可以提高急性白血病患者對(duì)護(hù)理效果的滿意度,值得臨床推廣。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡冰,劉明興.中醫(yī)特色護(hù)理干預(yù)對(duì)急性白血病患者護(hù)理效果及生活質(zhì)量的影響[J].中國(guó)中醫(yī)急癥,2016(08):1641-1644.

        [2]紀(jì)娜.護(hù)理干預(yù)對(duì)進(jìn)行化療的急性白血病患者焦慮和抑郁情緒及生活質(zhì)量的影響[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志,2016(18):2044-2046.

        [3]梁敏,蔡汝珠,胡國(guó)新,等.肝癌肝動(dòng)脈栓塞化療術(shù)后相關(guān)并發(fā)癥的原因及護(hù)理[J].當(dāng)代護(hù)士:學(xué)術(shù)版旬刊, 2015(8):72-73.

        編輯/雷華endprint

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