最近一篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》的文章在家長們的朋友圈熱傳。文章提到，一位在企業(yè)當高管的媽媽，月薪三萬出頭?？墒?，她最近卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個暑假就花了三萬五。

來看看這位高管媽媽的賬單：20 000（美國游學）﹢5 000（阿姨）+2 000（鋼琴）+2 000（游泳）+6 000（培優(yōu)）=35 000。這份賬單從里到外透出一股濃濃的錢味兒，表面看是經濟壓力大，內里卻是一種炫耀——我為孩子能花得起這么多錢，你花得起嗎？

本來，消費的前提是周瑜打黃蓋，公平自愿，教育消費也不例外。也不該有家長在教育消費上作如是之嘆。家長之所以會抱怨，一種可能是矯情，另一種可能是覺得實在太貴，卻不得不花。從動輒上萬元的早教，到擠著花錢上的私立學校，再到這份暑期教育賬單，背后隱藏的邏輯是，只有金錢才能買來好的教育。真的是這樣嗎？

一般來說，影響孩子成績的主要因素有學習態(tài)度、學習方法、努力程度及考試時的心理因素。這些因素中，可能只有學習方法需要通過課外培訓習得，其他都不是金錢就能解決的。從其他方面看，培養(yǎng)孩子的閱歷、視野、興趣等似乎與金錢有關，事實上卻不一定。

比如，影響孩子教育的背景因素里，最重要的一個是孩子父母的受教育程度。這看似和金錢有關（受教育程度越高，投入的金錢越多），可是，高學歷并不意味著擁有正確的判斷力，類似高知低識甚至高知無識的例子不勝枚舉。而在教育上，判斷力恰恰是最重要的。

更不用說家庭對于教育的認知程度、重視程度、心理和行動上的支持，恐怕都不亞于金錢的作用。期望用金錢買到最好的教育，本身就是觀念不對的表現，讓金錢投入成了教育孩子的致幻劑。這種“砸錢”的所謂精英教育，不僅“買”不來好孩子，而且還會為其成長帶來很多負面影響，比如懶惰、拜金、缺乏責任感等一系列問題。

不過，如果家長抱怨的另一個方面是，有些教育投入是不得不花的，這就需要具體分析了。比如那份賬單提到的“培優(yōu)”。一些強勢的培訓機構，早已從教輔的角色越位為決定孩子資質的裁判者。這些培訓機構的排名會成為進入名校的入學依據，名校還會委托這些機構進行考試摸底。這種情況的教育投入已經變質，某種程度上是一種綁架消費。

世界上有許多金錢買不來的東西，真正有質量的教育就是其中之一。如果金錢在教育中的分量越來越重，那只能說明，我們離教育越來越遠。或者說，只有金錢在教育中的分量越來越輕，我們的教育才會更加公平。endprint