張錫云

摘 要：黨校在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中具有理論武裝優(yōu)勢(shì)、干部培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)和黨性鍛煉優(yōu)勢(shì)；黨校要切實(shí)發(fā)揮在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的主陣地作用，就必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究，結(jié)合自身的特點(diǎn)和干訓(xùn)工作的規(guī)律，從主體意識(shí)、校園文化、師資隊(duì)伍、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和制度建設(shè)方面加強(qiáng)核心價(jià)值觀建設(shè)。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀 培育 踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。黨校作為黨委的一個(gè)部門和干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主陣地和主渠道，要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論，把自身辦成社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主陣地，這是客觀的需要和現(xiàn)實(shí)的呼喚。

一、黨校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.主體性原則。堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)員主體地位，從學(xué)員的需要出發(fā)，采取自下而上的方式，變傳統(tǒng)的直接灌輸為主動(dòng)的價(jià)值建構(gòu)，變“把真理交給學(xué)員”為“帶領(lǐng)學(xué)員去尋找真理”。

2.真實(shí)性原則。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣。以學(xué)員的真實(shí)生活為中心，以解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題為主，并針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，解決價(jià)值沖突和沖突中的道德問(wèn)題。

3.創(chuàng)造性原則。堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，搭建學(xué)員便于參與的平臺(tái)，開(kāi)辟學(xué)員樂(lè)于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力感染力。學(xué)校要從校情和學(xué)情出發(fā)，以創(chuàng)新的精神，在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中創(chuàng)新。

4.發(fā)展性原則。堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，在教學(xué)中牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢學(xué)員的精神支柱，發(fā)展學(xué)員在紛繁復(fù)雜的多元價(jià)值中的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力。

5.一元化原則。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)價(jià)值觀選擇標(biāo)準(zhǔn)的一元性，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系主導(dǎo)價(jià)值觀下的選擇。

6.認(rèn)同與內(nèi)化統(tǒng)一的原則。認(rèn)同是內(nèi)化的基礎(chǔ)，內(nèi)化是認(rèn)同的延續(xù)和升華，在滿足學(xué)員的合理需要的同時(shí)，積極利用情感因素，將知、情、意、行有機(jī)地協(xié)調(diào)起來(lái)。

二、黨校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的著力點(diǎn)

1、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師德建設(shè)的全過(guò)程。在黨校廣大教師中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，為學(xué)員樹(shù)立起良好的價(jià)值榜樣。一是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為黨校每周固定的政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二是開(kāi)展諸如學(xué)術(shù)講座、方案征集、社會(huì)考察等形式多樣的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，并將其記入教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案。三是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為教師年終考核、評(píng)優(yōu)和評(píng)先、崗位評(píng)聘和干部選拔的重要依據(jù)。四是把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同提升教師責(zé)任意識(shí)相結(jié)合。敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的教師，必定是令人肅然起敬的教師；缺乏敬業(yè)精神的教師，難免被學(xué)員詬病和輕蔑。作為黨校教師，倡導(dǎo)的敬業(yè)，就是要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，追求崇高的職業(yè)理想，激發(fā)積極進(jìn)取的奮斗熱情，秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，鍛造嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，以那么一股子干勁、拼勁，譜寫黨校輝煌。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入干部培訓(xùn)的全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入干部教育培訓(xùn)要重視干部教育差異性的特點(diǎn)，既要適應(yīng)干部教育多樣化的趨勢(shì)又要突出干部教育求實(shí)效的目的。因而，發(fā)揮黨校在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的不可替代作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。一是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為一項(xiàng)專題教育內(nèi)容納入黨校課程體系，并作為常規(guī)督導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容定期進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。二是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為常規(guī)教學(xué)評(píng)估活動(dòng)的一個(gè)重要依據(jù)。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容貫穿于教學(xué)全過(guò)程，并體現(xiàn)在教案上，開(kāi)展諸如經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)選等專題教研活動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)的課題研究。三是把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值同干部培訓(xùn)相結(jié)合。黨校要按照大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，從組織層面、單位崗位職責(zé)層面和學(xué)員個(gè)人層面來(lái)全面掌握培訓(xùn)需求，以需求為導(dǎo)向，把上級(jí)要求、黨校提供、學(xué)員需求之間進(jìn)行有效銜接，突出黨校特色，為制定培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃夯實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)項(xiàng)目的有效開(kāi)發(fā)和科學(xué)設(shè)置，是黨校干部教育培訓(xùn)得以正常良性運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨校要按照《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》的要求，積極主動(dòng)開(kāi)展以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)工作。

3.把開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去。教育教學(xué)環(huán)節(jié)，是黨校落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一項(xiàng)重中之重的工作，是貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀取得實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。作為一名黨校教師，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要遵循“準(zhǔn)、透、實(shí)”三原則，認(rèn)真做好理論宣講和課堂教學(xué)工作。“準(zhǔn)”就是準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵，找好理論宣講的著力點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，避免全而泛，大而空，做到能讓廣大黨員干部準(zhǔn)確把握理論實(shí)質(zhì)、重要內(nèi)容和觀點(diǎn)關(guān)鍵。“透”就是全面而充實(shí)地把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如果對(duì)理論的核心觀點(diǎn)、重要內(nèi)容、思想體系不清楚，淺嘗輒止，就不能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面而系統(tǒng)地深入到廣大黨員干部的頭腦當(dāng)中。 “實(shí)”就是宣講實(shí)，就是宣講時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，避免只談理論、不重實(shí)際，既要上知理論，也要下熟學(xué)情，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局談理論、講政策，結(jié)合文化建設(shè)的方方面面談社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和落實(shí)，讓廣大干部聽(tīng)得進(jìn)去、學(xué)的有味、聽(tīng)的實(shí)在、學(xué)的有用。

4.核心價(jià)值觀教育要貼近學(xué)員需求。一要在凝聚共識(shí)上下功夫，深入闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。二要在通俗化、大眾化上動(dòng)腦筋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，組織開(kāi)展宣講活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，消除各種模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)核心價(jià)值觀認(rèn)同。三要在真正踐行核心價(jià)值觀上想辦法，把核心價(jià)值觀教育滲透社會(huì)生活全過(guò)程。把價(jià)值認(rèn)同實(shí)踐體現(xiàn)到日常生活、社會(huì)交往之中，增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同宣傳教育活動(dòng)相結(jié)合。廣泛宣傳是社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)群眾、為人所知并轉(zhuǎn)化為社會(huì)意識(shí)和個(gè)人行動(dòng)的重要手段。黨?？芍谱饕慌鐣?huì)主義核心價(jià)值觀戶外宣傳長(zhǎng)廊同時(shí)利用校務(wù)公開(kāi)欄、政務(wù)公開(kāi)欄、黨務(wù)公開(kāi)欄和電子屏幕開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，打造黨校正能量。一是注重學(xué)習(xí)樹(shù)人，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用；注重典型引人，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀聚化于神。二是開(kāi)展道德模范評(píng)選，組建宣講團(tuán)，推動(dòng)核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和踐行；注重陣地育人，組建核心價(jià)值觀宣講團(tuán)，邀請(qǐng)專家學(xué)者開(kāi)展“大講堂”，解讀核心價(jià)值觀；注重實(shí)踐立人，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行。三是要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，使之與中國(guó)特色社會(huì)主義相適應(yīng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代條件下不斷發(fā)揚(yáng)光大。

三、注重優(yōu)化育人環(huán)境，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好氛圍

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。

1.建設(shè)和諧校園。以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為契機(jī)，提倡奉獻(xiàn)弘揚(yáng)正氣。進(jìn)一步激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，弘揚(yáng)“忠誠(chéng)、求是、博學(xué)、篤行”的黨校精神，彰顯黨校人愛(ài)學(xué)、善思、會(huì)講、能寫的鮮明職業(yè)品質(zhì)，展現(xiàn)進(jìn)德修業(yè)、思想新銳、生氣充盈的黨校人形象。著力打造風(fēng)清氣正學(xué)府，使學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)受教育、處處受熏陶、人人受感染。

2.強(qiáng)化科研支撐。要采取有效措施，積極創(chuàng)造科研新環(huán)境，著力完善科研組織管理、開(kāi)放合作、經(jīng)費(fèi)投入、評(píng)估激勵(lì)等組織保障機(jī)制，充分激發(fā)黨校教師和學(xué)員研究、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱情和積極性，鼓勵(lì)和支持他們把研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來(lái)，與政府中心工作結(jié)合起來(lái)，與黨校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，為落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果宣傳。注重宣傳報(bào)道在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡和先進(jìn)個(gè)人，用身邊的事感動(dòng)和教育身邊的人。利用黨校校刊平臺(tái)，充分發(fā)揮理論研究的窗口作用，以現(xiàn)實(shí)性、前沿性、理論性視角，圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主題，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)探討，形成成果，為政府的決策提供參考，進(jìn)一步增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的輻射力。

4.強(qiáng)化行政后勤保障。把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融入到黨校行政后勤各個(gè)方面，融入到教職員工的思想和行動(dòng)中，積極倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化“人性化、精細(xì)化、規(guī)范化”管理，強(qiáng)化后勤保障能力，提高行政服務(wù)水平，確保行政后勤工作有條不紊、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為干部教育培訓(xùn)提供有力的配套支持。

總之，核心價(jià)值體系是一個(gè)政黨的行動(dòng)指南，是一個(gè)國(guó)家的主心骨，是一個(gè)民族的靈魂。作為一名黨校教師，在工作和生活中，要積極參加各種公益活動(dòng)，用愛(ài)心傳遞溫暖，用真心呵護(hù)道德。因此，作為黨校工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的意圖，自覺(jué)地做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。