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        現(xiàn)代藝術設計中圖形符號的視覺語言表現(xiàn)研究

        2017-11-13 20:07:06張玉翠
        藝術評鑒 2017年19期
        關鍵詞:現(xiàn)代藝術設計圖形符號

        張玉翠

        摘要:現(xiàn)代藝術發(fā)展過程中,圖形已經(jīng)成為一種應用愈發(fā)廣泛的應用符號。通過在現(xiàn)代藝術中引入圖形符號,可促進創(chuàng)作者精神以及創(chuàng)作理念的及時傳遞,推動現(xiàn)代藝術設計內容以及形式的豐富完善。本文主要從現(xiàn)代藝術設計中圖形應用的特點和視覺語言表現(xiàn)手法出發(fā),探究其主要應用。

        關鍵詞:現(xiàn)代藝術設計 圖形符號 視覺語言表現(xiàn)

        中圖分類號:J0-05 文獻標識碼:A 文章編號:1008-3359(2017)19-0157-02

        符號來源于生活,經(jīng)過不同角度的解讀被賦予不同的意義色彩。通過在現(xiàn)代藝術設計中應用多種類型的符號,可加強設計者與欣賞者、使用者之間的聯(lián)系,實現(xiàn)最終的信息傳遞,推動具體意象等的表達,實現(xiàn)視覺語言表達逐漸由表面向內在具體形式過渡的效果,推動現(xiàn)代藝術設計的發(fā)展。

        一、圖形符號表達效果特征

        (一)時代性

        時代發(fā)展變化過程中,相應的語言、圖形的意義也會逐漸發(fā)生變化?,F(xiàn)代藝術設計中,通過研究時代發(fā)展變化的規(guī)律,以時代發(fā)展變化中的流行元素作為圖形符號表達等的切入點,可促進現(xiàn)代藝術設計中時代性標志的展現(xiàn)。在此過程中,圖形由于具有多種角度變換的方式,不同圖形組合代表的意義也各不相同,因而在現(xiàn)代藝術設計中,可及時將時代流行的圖形符號等融入到圖形設計中去,結合時代發(fā)展方向創(chuàng)作出通俗且潮流的事物,加強與社會大眾的交流,引領時代發(fā)展潮流。

        (二)和諧性

        傳統(tǒng)的國人待人接物以及處事原則中講究“以和為貴”,和元素在現(xiàn)代設計中也有著非常廣泛的應用。不同時代有不同時代經(jīng)典的標志、經(jīng)典的設計方法,現(xiàn)代藝術設計在創(chuàng)新的同時還講究傳統(tǒng)藝術的融合。通過不同類型產(chǎn)品的形狀、顏色、特點、功能等,適當引入圖形元素,可促進整體結構布局的優(yōu)化,推動設計整體和諧性的展現(xiàn)。在此結合設計過程中,除增加新的圖形元素外,設計師等也可從已有的家具、藝術品等本身出發(fā),探究構成實體圖形間相同以及相似的元素符號,通過彼此關聯(lián)推動設計整體和諧性的實現(xiàn)。

        (三)沖擊性

        現(xiàn)代藝術設計在講求和諧性的同時,還及時引入了時代發(fā)展中追逐自我、釋放本性等先進的時代發(fā)展潮流。在藝術設計過程中,藝術設計者可選擇相對新穎、創(chuàng)新的圖形符號引入到設計環(huán)節(jié)之中,促進其作品現(xiàn)代藝術性的實現(xiàn)以及視覺沖擊效果的增加。通過增加設計中的矛盾因素等,可在實現(xiàn)作品沖擊力度增強的同時推動作品情感的充分表達以及藝術效果的升華,拉近設計者與觀賞者之間的距離,使彼此靈魂、情感的表達、交流更為熾熱直接。

        二、圖形符號的視覺語言表現(xiàn)

        (一)同構、共生圖形

        現(xiàn)代藝術設計在一定程度上也是藝術的整合和再創(chuàng)造的過程,通過選擇生活中不同形狀的圖形,在選中圖形的基礎上進行進一步的整合、改進、創(chuàng)新工作,可促進新成型圖形的創(chuàng)新型。在改造創(chuàng)新過程中,設計者更強調在此過程中新舊圖形之間形狀、視覺沖擊以及創(chuàng)意創(chuàng)新之間的聯(lián)系,并將該類圖形更為合理的應用到想具體表達的事物以及圖形之間,促進藝術設計中和諧性的掌握,并推動新的設計創(chuàng)新理念的出現(xiàn)。與同構圖形不同,共生圖形是一開始便共同存在的兩類圖形,在實際設計過程中,共生圖形多共用同一圖形輪廓,以整體的形式對設計者所要表達的內容進行展現(xiàn)。在此過程中,設計者通過在某一圖形元素的基礎上擴充派生,引入不同的元素,在該圖形周圍形成風格、類型相似卻又存在明顯差異的圖形,可作為圖形設計中的亮點詳細設計應用。

        (二)正負形的表現(xiàn)

        負形和正形從文字而言只具有完全相反的關系,但在實際的藝術設計創(chuàng)作中,二者也可存在除相反之外的其他關聯(lián)聯(lián)系,通過在現(xiàn)代藝術設計中加強對正形和負形元素的應用,可促進藝術設計最終成果中沖擊性的加強。通過安排二者在現(xiàn)代藝術作品中通過不同視覺角度、不同形式形成競爭比對,可促進同一藝術設計中矛盾沖突更好的展現(xiàn),促進藝術設計思想內容更好地表達。

        (三)元素及空間位置改變

        現(xiàn)代藝術設計沖突的設計形成過程中,除了增加沖突、競爭性元素外,還可通過改變固有元素、空間位置加強沖突設計。設計者可選取在形狀、結構等方面具有明顯差異但具體的表達效果等具有內在聯(lián)系的圖形,對設計觀賞者等形成第一眼沖擊,推進作品意義的深化。在元素替換的同時,設計者可結合視覺錯位等趣味性設計,通過改變圖形符號的空間位置、將圖形符號進行空間的移動反轉,推動設計作品沖擊效果的加強,加深觀眾的視覺印象,進而推動觀眾對藝術作品深入理解解讀,促進作品價值的及時展現(xiàn)。

        (四)擬人、夸張

        藝術具有共同性,將文學作品中的藝術表達手法應用到現(xiàn)代藝術設計中也可收到相對理想的表達效果。在藝術設計中引入擬人手法,賦予所設計的圖形元素等以人的形象神態(tài),通過變換圖形元素,賦予所設計圖形人的思想性格特征,可推動藝術作品的擬人化發(fā)展,有利于觀眾更好地欣賞理解。同時,通過放大、縮小、旋轉、拉長已有的圖形符號,形成夸張的表達效果,可著重突出圖形以及整體設計表達中想要傳輸?shù)脑O計理念,推動藝術作品視覺沖擊效果的加強和形象描繪感染力的提高。

        三、現(xiàn)代藝術設計圖形符號視覺語言作用

        (一)指示消費

        藝術作品除傳達設計者的情感思想外,還可通過適當改變圖形元素的位置、形狀,形成對觀眾的視覺迷惑作用、視覺引導作用。如人們在日常生活中習慣性沿著箭頭所指方向前進,可以理解為生物用語男、女符號表達的意義等,因而通過在現(xiàn)代藝術設計中引入圖形符號,可促進消費者購物欲望的提高。以購物商場為例,通過對商場區(qū)域進行合理的劃分,在兒童區(qū)增添更多的毛絨玩具、變形金剛以及卡通人物圖形,可增加兒童的觀賞游覽興趣,吸引兒童前往相關分區(qū)。衣物設計中,衣服上卡通、漫畫形象以及相關圖形的設計也是吸引兒童以及家長衣物購買時選擇的方向之一。而相應的首飾區(qū)、男裝區(qū)、女裝區(qū)以及情侶區(qū)等的分化,也可更合理的劃分商場的已有空間,提高消費者購物的指向性,推動空間的合理應用和消費者購物的針對性開展。

        (二)提高內涵

        藝術設計并不是單純的機械性疊加累計的過程,還需要在設計過程中融入創(chuàng)新性元素以及設計者情感,推動引入形象內涵豐富的圖形元素,推動設計者設計意向的表達,提升藝術作品設計的整體內涵。以鳥巢為例,在設計中通過設計鳥巢的構造結構、南北朝向和看臺形狀,可促進平等奧運精神的表達。在此過程中其開放式的結構和橢圓形的設計展示了中國傳統(tǒng)文化中以人為本、團結友愛、和諧等思想理念,設計過程中將奧運精神與中國的待人接物、處事原則等結合。在已有的鳥巢形狀基礎上進行細節(jié)的設計和深化,促進了鳥巢這一設計形象整體內涵的提升,展示了我國的大國風范,這也是藝術設計的最終歸宿之一。

        (三)美的表達

        藝術設計過程也是對美這一抽象概念追求的過程。藝術設計中,圖形符號等并不是單純的排列填充,而是通過一定的順序、適當?shù)淖儞Q手法進行整體展現(xiàn)的過程?,F(xiàn)代藝術設計需兼具實用性和美觀性,在迎合現(xiàn)代審美潮流的同時積極融入創(chuàng)新性元素,推動社會審美體系的建設發(fā)展。通過在設計中增添“美”的元素,可促進觀眾在欣賞過程中感受到來自不同的美的力量的沖擊,在已有的實用性的觀點上追求更高的美的目標,拓展大眾思維,引導觀眾對“美”的欣賞方面整體素質的提高,實現(xiàn)陶冶大眾情操、引導社會審美觀念的目的。

        四、結語

        現(xiàn)代藝術發(fā)展過程中,必須及時接受新的設計、圖形符號應用觀念,通過科學設計圖形語言,掌握圖形符號的作用,及時利用元素、空間變換、擬人、夸張等藝術手法,促進藝術設計引導性、內涵性的發(fā)展,推動藝術設計在美學方面的進一步拓展深化,推動現(xiàn)代藝術設計整體水平的提高。

        參考文獻:

        [1]毛雅坤.符號學下傳媒設計圖形符號的視覺語言[J].今傳媒(學術版),2017,(06):162-163.

        [2]劉群,張永茜.淺析公共環(huán)境中圖形符號的視覺傳達[J].美術教育研究,2017,(04):40-41.

        [3]逯林科.探討平面海報設計中的圖形符號視覺傳達[J].神州(下旬刊),2016,(06):96.endprint

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