李 浚 張小琴

新世紀(jì)臺(tái)灣青春片的小清新風(fēng)格

李 浚 張小琴

進(jìn)入新世紀(jì)，臺(tái)灣青春電影逐步呈現(xiàn)流行態(tài)勢(shì)，其獨(dú)特的小清新風(fēng)格成為觀眾與學(xué)界熱議的話題。既有研究認(rèn)為，臺(tái)灣青春電影已初步發(fā)展形成一套相對(duì)成熟的類(lèi)型模式，但小清新風(fēng)格的界定標(biāo)準(zhǔn)仍較為模糊，而越來(lái)越多對(duì)大陸青春片的批判也從側(cè)面印證了對(duì)小清新電影這種成功范式研究的缺乏。本文從敘事主題和視聽(tīng)語(yǔ)言等視角分析，將“小清新”的美學(xué)特征總結(jié)為“小”格局視角下的主觀表達(dá)和寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)并存的“清新”風(fēng)格，并提出該類(lèi)電影對(duì)青春成長(zhǎng)母題的另類(lèi)解讀，即通過(guò)團(tuán)圓結(jié)局來(lái)表達(dá)對(duì)青春遺憾的釋然和對(duì)追尋個(gè)體身份認(rèn)同的指導(dǎo)，從而對(duì)小清新風(fēng)格進(jìn)行了可操作的界定。當(dāng)前尚不大成熟的大陸青春片需要解決視聽(tīng)語(yǔ)言與主旨內(nèi)涵的割裂問(wèn)題，才能充分借鑒臺(tái)灣青春電影的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身良性發(fā)展。

青春片 小清新 臺(tái)灣 類(lèi)型電影

青春電影是臺(tái)灣電影創(chuàng)作的重要題材。20世紀(jì)80年代臺(tái)灣“新電影”運(yùn)動(dòng)的輝煌得益于這一題材的助力，但該題材也隨著臺(tái)灣電影在20世紀(jì)末的陷入低迷而式微。進(jìn)入21世紀(jì)，以《藍(lán)色大門(mén)》《那些年，我們一起追的女孩》等為代表的影片再次掀起青春題材的熱潮。這些影片憑借其獨(dú)特的小清新風(fēng)格，不僅在海峽兩岸均獲得較高的票房和良好的口碑，也吸引了大陸創(chuàng)作群體和產(chǎn)業(yè)的關(guān)注，近年大陸青春片的創(chuàng)作熱潮與其不無(wú)關(guān)系。

與“新電影”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的青春題材不同，新世紀(jì)的臺(tái)灣青春電影逐漸展示出類(lèi)型化的雛形。而臺(tái)灣青春類(lèi)型片得到觀眾認(rèn)可的核心標(biāo)志則是小清新風(fēng)格的確立，如校園元素的充分運(yùn)用、影像畫(huà)面的自然唯美以及簡(jiǎn)單明晰的敘事節(jié)奏等。這一風(fēng)格部分來(lái)源于日本文化對(duì)臺(tái)灣社會(huì)的滲透和影響，影片中關(guān)于純愛(ài)和成長(zhǎng)的主題以及唯美的視聽(tīng)語(yǔ)言，都與以巖井俊二為代表的日本青春電影極為相似。

本文以新世紀(jì)臺(tái)灣青春片為研究對(duì)象，結(jié)合電影敘事學(xué)與視聽(tīng)風(fēng)格的角度，試圖梳理“小清新”的美學(xué)特征并對(duì)這一概念進(jìn)行界定?！靶∏逍隆狈譃椤靶　迸c“清新”：“小”體現(xiàn)在影片的敘事層面，主要包括了個(gè)人化的敘事視角、個(gè)體化的矛盾沖突與個(gè)性化的情感表達(dá)；“清新”則表現(xiàn)為影片的視聽(tīng)風(fēng)格，在場(chǎng)景表達(dá)和音樂(lè)使用方面兼顧了寫(xiě)實(shí)與表意。在此基礎(chǔ)上，本文探討了新世紀(jì)臺(tái)灣青春類(lèi)型片所對(duì)成長(zhǎng)母題的另類(lèi)表述，并從類(lèi)型電影與社會(huì)關(guān)系的角度闡釋了這一類(lèi)型——風(fēng)格的組合在大陸同類(lèi)電影創(chuàng)作中所遇到的可遷移性問(wèn)題。

“小”格局視角下的主觀表達(dá)

新世紀(jì)臺(tái)灣青春片相較于20世紀(jì)80年代的青春電影，無(wú)論是在主題表達(dá)還是影像風(fēng)格上都發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，首先是從宏大敘事走向“小時(shí)代”情結(jié)的個(gè)人敘事：同樣以青少年成長(zhǎng)為敘事主題，后者如楊德昌的《牯嶺街少年殺人事件》將個(gè)人成長(zhǎng)糅進(jìn)時(shí)代洪流，而新世紀(jì)小清新風(fēng)格影片則放棄了歷史的厚重感，轉(zhuǎn)而著力于呈現(xiàn)一種“小”格局視角下的主觀表達(dá)。當(dāng)然，“小時(shí)代”情結(jié)下的青春電影常常存在時(shí)空斷裂、歷史感消退等局限以及消費(fèi)主義的創(chuàng)作走向。然而，電影作為社會(huì)文化的藝術(shù)表達(dá)，其創(chuàng)作內(nèi)容及創(chuàng)作形式也理應(yīng)隨時(shí)代變化而進(jìn)一步發(fā)展。正是由于新世紀(jì)的臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定，民眾對(duì)沉重的歷史過(guò)往和繁雜的政治環(huán)境感到倦怠，更加關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，青春電影的小清新風(fēng)格才在此環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。

1. 個(gè)人化的敘事視角

小清新電影強(qiáng)調(diào)個(gè)人化的敘事視角，從主體立場(chǎng)來(lái)回望記憶中的青春故事。

從敘事結(jié)構(gòu)而言，小清新電影多采用倒敘、插敘等方式，配合字幕中的時(shí)間線索與主人公旁白，展開(kāi)對(duì)青春往事的追憶。2011年上映的《那些年，我們一起追的女孩》（以下簡(jiǎn)稱《那些年》）由男主角柯景騰準(zhǔn)備出席女主角沈佳宜的婚禮為開(kāi)場(chǎng)，隨著插曲《永遠(yuǎn)不回頭》的旋律出現(xiàn)“1994 彰化”的字幕以及男主角騎單車(chē)的場(chǎng)景，完成了從現(xiàn)實(shí)到過(guò)去的轉(zhuǎn)場(chǎng)。2015年上映的《我的少女時(shí)代》（以下簡(jiǎn)稱《少女時(shí)代》）采用了幾乎同樣的敘事結(jié)構(gòu)，以女主角林真心的成年生活作為開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)一臺(tái)老舊的收音機(jī)轉(zhuǎn)場(chǎng)回到高中時(shí)期，由此展開(kāi)一段青春戀情的講述。兩部影片都使用了大量旁白，在交代故事背景、介紹人物出場(chǎng)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面承擔(dān)著重要的敘事功能?！赌切┠辍吠ㄟ^(guò)男主角的獨(dú)白交代了1994年臺(tái)灣發(fā)生的流行事件，還原了時(shí)代背景，同時(shí)引出了許博淳、阿和、老曹、沈佳宜、該邊等重要角色的出場(chǎng)。“每個(gè)少女的青春里，都會(huì)有這樣的一個(gè)男孩……全校女生總是一起暗戀他，然后因?yàn)樗囊粋€(gè)眼神傻笑一整天。”《少女時(shí)代》中林真心的內(nèi)心獨(dú)白，正是借主人公的個(gè)人視角來(lái)表達(dá)青春少女常見(jiàn)的暗戀情懷，才更能引起共鳴。

從鏡頭語(yǔ)言來(lái)看，小清新電影多采用主觀鏡頭與運(yùn)動(dòng)鏡頭將視聽(tīng)敘事的視角嚴(yán)格地控制在主人公個(gè)體身上。例如，《少女時(shí)代》中男女主角第一次正面交談發(fā)生在影音室，影片用第一視角呈現(xiàn)林真心眼前的場(chǎng)景：歐陽(yáng)的照片、煙盒、打火機(jī)、踩在桌上的鞋子和握緊拳頭的徐太宇；這種對(duì)主觀視角的模擬營(yíng)造出敘事上的緊張感，也為兩人日后的關(guān)系變化埋下伏筆?！赌切┠辍返倪\(yùn)動(dòng)鏡頭常見(jiàn)于教室內(nèi)的人物群像場(chǎng)景，用橫向或縱向的鏡頭移動(dòng)將故事框定在教室后排的小格局之內(nèi)，充分展現(xiàn)出影片個(gè)人化的敘事視角。

2. 個(gè)體化的矛盾沖突

小清新電影所呈現(xiàn)的主要矛盾集中于青年個(gè)體的內(nèi)心成長(zhǎng)，有意識(shí)地弱化了青年人與成人社會(huì)的對(duì)抗沖突。

校園作為青春片中常見(jiàn)的元素，不僅提供了故事發(fā)生的物理場(chǎng)景，也在主題陳述的層面上提供了主流權(quán)威的象征符號(hào)，特別是老師、教官和訓(xùn)導(dǎo)主任等長(zhǎng)者形象，多以反面示人。雖然對(duì)于校園和長(zhǎng)者的壓迫性呈現(xiàn)在新電影運(yùn)動(dòng)時(shí)期就已經(jīng)奠定，但新世紀(jì)的青春類(lèi)型片有意識(shí)地弱化了這一元素在敘事中的重要性。《那些年》中共出現(xiàn)四位教師，其中三位與學(xué)生發(fā)生矛盾，但相關(guān)情節(jié)段落都不構(gòu)成核心沖突；影片轉(zhuǎn)折性的沖突出現(xiàn)在柯景騰舉辦格斗比賽后與沈佳宜的爭(zhēng)吵，女生認(rèn)為男生的行為很幼稚，而男生則認(rèn)為女生不通情理?？梢钥闯?，新世紀(jì)青春片的核心敘事沖突來(lái)自男女個(gè)體在青春期對(duì)自我身份認(rèn)同的差異，而不再是青年個(gè)體與成人社會(huì)的對(duì)抗。《少女時(shí)代》中師生之間的矛盾似乎表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈，特別是林真心在校慶大會(huì)上對(duì)訓(xùn)導(dǎo)主任的高壓政策提出質(zhì)疑和批判，從某種程度上體現(xiàn)了青春個(gè)體對(duì)成年主流文化規(guī)訓(xùn)的反叛。但這段情節(jié)同樣并非影片的核心沖突：在這段五分鐘的公開(kāi)反叛之后，影片立即轉(zhuǎn)入水球大賽、野外郊游等個(gè)人化視角表達(dá)下的輕松情節(jié)，消弭了師生對(duì)抗的緊張感，為男女主人公的交往提供增進(jìn)感情的契機(jī)。

家庭作為青春期的重要外部力量，在小清新電影中也進(jìn)行了淡化處理。大多數(shù)影片中的父母僅提供了個(gè)體身份和情感上的背景經(jīng)歷，而不直接和主要角色展開(kāi)對(duì)立性的行動(dòng)。例如，《少女時(shí)代》林真心的父母重男輕女，對(duì)女兒隨意貶低，對(duì)兒子則關(guān)愛(ài)有加；《逆光飛翔》中女主角小潔的媽媽癡迷于網(wǎng)購(gòu)，導(dǎo)致小潔被迫放棄自己的舞蹈夢(mèng)想，輟學(xué)打零工補(bǔ)貼家用；《女朋友·男朋友》中林寶美的媽媽是夜市上的歌女，對(duì)女兒的生活不聞不問(wèn)，最后一走了之。而《等一個(gè)人咖啡》《聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音》等影片，甚至未出現(xiàn)與教師或家庭相關(guān)的形象，其敘事主題完全圍繞青年人個(gè)體的朋輩生活與內(nèi)心成長(zhǎng)。

3. 個(gè)性化的情感表達(dá)

小清新電影常見(jiàn)奇觀鏡頭和夸張?zhí)匦У氖褂?，以輕松搞笑的方式來(lái)呈現(xiàn)青春期獨(dú)特的心理特征，展開(kāi)個(gè)性化的情感表達(dá)。這在崇尚現(xiàn)實(shí)主義的新電影運(yùn)動(dòng)時(shí)期幾乎是不可想象的。例如，《等一個(gè)人咖啡》中的男主角阿拓會(huì)從喜歡的女生身后憑空變出烤香腸，隨著男女主角感情關(guān)系的層層推進(jìn)，這種無(wú)厘頭的設(shè)定不僅不突兀，反而突顯了主人公真摯而單純的情感；《那些年》開(kāi)頭一段長(zhǎng)達(dá)一分鐘的課堂“打飛機(jī)”情節(jié)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鏡頭、奇觀特效和幻想畫(huà)面快節(jié)奏的交叉剪輯，配合背景音樂(lè)中的吉他與鼓點(diǎn)，對(duì)青春期男生的隱秘行為進(jìn)行了夸張搞笑的正面處理，張揚(yáng)了青春的個(gè)性；《少女時(shí)代》林真心帶領(lǐng)同學(xué)與嚴(yán)苛的教導(dǎo)主任對(duì)抗獲得成功后，在操場(chǎng)上水球大戰(zhàn)的場(chǎng)景中，慢鏡頭畫(huà)面配合快節(jié)奏音樂(lè)，表達(dá)青春個(gè)體的內(nèi)心釋放，此時(shí)林真心通過(guò)旁白對(duì)徐太宇所表露的真情，更能直抵人心。

綜上所述，倒敘與插敘的敘事結(jié)構(gòu)、旁白與字幕的大量使用和控制性鏡頭的充分展現(xiàn)，共同構(gòu)成了影片個(gè)人化的敘事視角；故事情節(jié)對(duì)主流權(quán)威和成人社會(huì)的弱化表現(xiàn)，使得影片更加聚焦于個(gè)體化的矛盾沖突；奇觀鏡頭和夸張?zhí)匦У氖褂猛瓿闪擞捌瑐€(gè)性化的情緒表達(dá)，從而強(qiáng)化了觀影感受。由此體現(xiàn)出的“小”格局視角下的主觀表達(dá)，成為小清新風(fēng)格青春片的重要特征。

寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)共存的“清新”視聽(tīng)風(fēng)格

脫離了宏大敘事的新世紀(jì)臺(tái)灣青春片，對(duì)上世紀(jì)以“映像詩(shī)人”巖井俊二作品為代表的日本純愛(ài)電影的影像風(fēng)格有諸多借鑒。巖井俊二的代表作品畫(huà)面柔和、色調(diào)明快、音樂(lè)優(yōu)美，因而被譽(yù)為“詩(shī)電影”。臺(tái)灣小清新影片借鑒了這種浪漫的寫(xiě)意風(fēng)格，經(jīng)過(guò)多年本土化過(guò)程，發(fā)展出浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義共存的“清新”風(fēng)格。

1. 日常生活情節(jié)的寫(xiě)意化表達(dá)

在拍攝場(chǎng)景的選擇上，新世紀(jì)臺(tái)灣青春片注重對(duì)日常生活空間的再現(xiàn)與還原。除了承載著故事主要情節(jié)的校園環(huán)境外，影片細(xì)膩呈現(xiàn)了男女主角生活的普通住宅、以書(shū)店和小吃店為代表的中小型店鋪、城市街道以及頗具臺(tái)灣本土特色的夜市等，這些都共同構(gòu)成了小清新影片的大多數(shù)場(chǎng)景。但對(duì)于普通生活場(chǎng)景的還原并非遵從現(xiàn)實(shí)主義邏輯，而是采用了寫(xiě)意的視覺(jué)方式。在鏡頭語(yǔ)言的使用上，影片多使用中近景來(lái)表現(xiàn)日常生活的小空間，淺景深畫(huà)面聚焦于人物主體，逆光拍攝所形成的低飽和度高調(diào)畫(huà)面削弱了視覺(jué)反差，從而將人物與環(huán)境隔離，屏蔽了個(gè)體與社會(huì)之間可能發(fā)生的緊張關(guān)系，以此來(lái)突顯人物內(nèi)部情感或強(qiáng)調(diào)主人公之間的私密交流。

這種獨(dú)特的日常生活段落以青春片常見(jiàn)的吵架橋段最為典型。在《聽(tīng)說(shuō)》的一場(chǎng)夜戲中，女主角秧秧誤會(huì)男主角天闊瞧不起自己，兩人在夜市發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。影片采取了淺景深的畫(huà)面，焦外虛化的店鋪和人群構(gòu)成了寫(xiě)意式的環(huán)境，視覺(jué)和心理的焦點(diǎn)都集中到兩個(gè)主人公身上，深化了矛盾沖突所造成的焦慮感。在《聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音》中，男主角阿倫在女朋友雨婕家門(mén)口坦白出軌，雨婕傷心落淚，前景淅瀝的雨滴，背景隨風(fēng)擺動(dòng)的樹(shù)枝，連同掩蓋阿倫道歉聲音的插曲，共同營(yíng)造出悲傷的情愫?？梢钥闯觯粘Ｉ畹膶?xiě)意化表達(dá)最終還是服務(wù)于矛盾沖突和情感表達(dá)的個(gè)體視角，是小清新風(fēng)格的重要組成部分。

2. 承擔(dān)敘事功能的抒情音樂(lè)

實(shí)際上，“小清新”這個(gè)詞原本是一種名為Indie Pop的音樂(lè)類(lèi)型。Indie是Independent的簡(jiǎn)寫(xiě)，Indie Pop即獨(dú)立流行音樂(lè)，屬于另類(lèi)搖滾風(fēng)格中的亞類(lèi)型，起源于20世紀(jì)80年代中期的英國(guó)。這種類(lèi)型的音樂(lè)曲風(fēng)清爽，節(jié)奏輕快或舒緩，多以校園生活和愛(ài)情故事為主題，亦關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而當(dāng)小清新風(fēng)格延伸至電影藝術(shù)領(lǐng)域時(shí)，兼具敘事與抒情雙重功能的電影原聲也自然地成為該類(lèi)影片的重要元素。

《那些年，我們一起追的女孩》的主題曲《那些年》由原著作者兼電影導(dǎo)演九把刀作詞，歌詞與影片情節(jié)一一對(duì)應(yīng)?？戮膀v和曾經(jīng)暗戀過(guò)沈佳宜的兄弟一起盛裝出席她的婚禮，正是歌詞中唱到的“今天男孩要赴女孩最后的約”；影片結(jié)尾，柯景騰在幻想中與沈佳宜親吻，青春過(guò)往的歲月一幕幕回放，曾經(jīng)深?lèi)?ài)的女孩終究與自己錯(cuò)過(guò)，正如歌詞所傳遞的“那些年錯(cuò)過(guò)的大雨”和“那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情”。旋律、歌詞與影片情節(jié)水乳交融，將青春戀情的錯(cuò)失與遺憾表現(xiàn)得淋漓盡致。影片的其他原聲也應(yīng)時(shí)應(yīng)景：男生們第一次看到沈佳宜扎起馬尾時(shí)甜蜜舒緩的鋼琴聲，男女主角第一次外出游玩時(shí)的《孩子氣》，大地震后柯景騰焦急地尋找電話信號(hào)時(shí)短促簡(jiǎn)潔的小提琴聲……每一處都映襯著人物的情緒變化，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。

小清新電影原聲具有較為鮮明的風(fēng)格特征和影像功能：詞作平實(shí)細(xì)膩，與故事情節(jié)高度契合，輔助敘事；旋律優(yōu)美明快，編曲多用鋼琴或弦樂(lè)表達(dá)情感。幾乎每一部大熱的青春片都對(duì)應(yīng)著一首流行金曲，像《我的少女時(shí)代》與《小幸運(yùn)》《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》與《那些年》《不能說(shuō)的秘密》與其同名主題曲等等。在類(lèi)型相對(duì)成熟穩(wěn)定的臺(tái)灣青春片市場(chǎng)中，一首廣為流傳的主題曲已然成為小清新電影的標(biāo)配。

用寫(xiě)意化的鏡頭語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)日常生活場(chǎng)景，同時(shí)大量使用承載敘事功能的抒情性音樂(lè)，使得浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義在小清新影片中實(shí)現(xiàn)共存。這一表現(xiàn)形式不僅構(gòu)成了新世紀(jì)臺(tái)灣青春片“清新”的美學(xué)特征，更從視聽(tīng)語(yǔ)言的層面對(duì)該類(lèi)影片“小”格局的主觀表達(dá)進(jìn)行了有效的修正與補(bǔ)充。

結(jié)論與討論

1. 青春成長(zhǎng)母題的另一種可能

環(huán)顧世界各國(guó)的電影創(chuàng)作，美國(guó)的青春片在20世紀(jì)70年代已發(fā)展成為相對(duì)成熟穩(wěn)定的類(lèi)型影片，20世紀(jì)90年代的日本為青春電影注入了新的風(fēng)格，臺(tái)灣青春電影在借鑒日本純愛(ài)電影的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了小清新電影的美學(xué)特征與主題內(nèi)涵，并且對(duì)青春片的成長(zhǎng)母題進(jìn)行了改寫(xiě)。

成熟的類(lèi)型電影都必然承擔(dān)消解某種社會(huì)性焦慮的文化功能。世界主流電影市場(chǎng)中的青春類(lèi)型片多表達(dá)成年主流文化對(duì)青春亞文化的馴服，或者為青年人在成人化過(guò)程中遇到的壓抑與挫折提供宣泄的出口。但新世紀(jì)臺(tái)灣青春電影似乎并不承擔(dān)類(lèi)似的社會(huì)功能，楊德昌的現(xiàn)實(shí)主義與大島渚的殘酷青春都不是小清新影片的核心議題。在小清新風(fēng)格的詮釋下，青春成長(zhǎng)變成一種遺憾的美：主人公相貌平平，成績(jī)一般，與“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，甚至天生殘疾或家境落魄；但懵懂的愛(ài)情和親密的友情還是會(huì)留下精彩的故事片段，曾經(jīng)的一時(shí)沖動(dòng)與細(xì)微的矛盾沖突都隨著時(shí)間的流逝和內(nèi)心的成長(zhǎng)而消散。小清新電影在極力渲染這種遺憾的美，以消解青春遺憾所帶來(lái)的傷懷，引導(dǎo)觀眾以積極向上的姿態(tài)面對(duì)青春過(guò)往，從而獲得個(gè)體身份認(rèn)同方面的釋然與慰藉。

這種對(duì)青春成長(zhǎng)母題的另類(lèi)解讀，成為新世紀(jì)臺(tái)灣青春片獨(dú)有的主題內(nèi)涵。因此，小清新電影也多以大團(tuán)圓結(jié)局收尾：《少女時(shí)代》中的林真心在偶像劉德華演唱會(huì)的場(chǎng)外，與失散多年的徐太宇重逢；《等一個(gè)人咖啡》中的阿拓在游覽非洲后再次回到咖啡店與思螢相見(jiàn)，黑幫老大暴哥與海產(chǎn)店老板重歸于好，咖啡店老板娘亦走出情傷；《聽(tīng)說(shuō)》中的天闊與秧秧有情人終成眷屬，小明也獲得參加奧運(yùn)比賽的資格；《逆光飛翔》中的阿翔獲得了錄制鋼琴唱片的機(jī)會(huì)，小潔也成為了大學(xué)舞蹈系的學(xué)生；即便是男女主角最終沒(méi)有在一起的《那些年》，也要通過(guò)幻想的親吻畫(huà)面和主題曲的渲染，極力營(yíng)造假定的團(tuán)圓結(jié)局。類(lèi)似的情節(jié)設(shè)定一方面迎合了觀眾的心理預(yù)期，另一方面也傳遞出對(duì)青春個(gè)體身份的探索與最終認(rèn)同。

2. 小清新風(fēng)格的跨地域遷移

在“殘酷青春”的幾乎同一時(shí)間，日本電影最早開(kāi)發(fā)出小清新風(fēng)格，臺(tái)灣青春片則承襲了以巖井俊二為代表的日本純愛(ài)電影，經(jīng)過(guò)新世紀(jì)前十年的本土化過(guò)程，已呈現(xiàn)出相對(duì)成熟穩(wěn)定的美學(xué)特征：小清新青春電影脫離了新電影時(shí)期的政治話語(yǔ)體系，由宏大的歷史敘事轉(zhuǎn)向微觀的主觀表達(dá)，通過(guò)個(gè)人化的敘事視角、個(gè)體化的矛盾沖突與個(gè)性化的情感表達(dá)，構(gòu)建出獨(dú)特的“小”格局?jǐn)⑹绿卣?，為觀眾將自身置入主人公的角色情境提供了影像手段；視聽(tīng)語(yǔ)言則保留了日本純愛(ài)電影的主要特征，通過(guò)對(duì)日常生活情節(jié)的寫(xiě)意化表達(dá)，以及對(duì)電影原聲敘事與抒情雙重功能的發(fā)掘，塑造出寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意共存的“清新”風(fēng)格，在增強(qiáng)觀眾代入感的同時(shí)提升了視聽(tīng)享受；以校園愛(ài)情為載體的敘事主題，為青春成長(zhǎng)故事設(shè)定團(tuán)圓結(jié)局，傳遞出對(duì)青春遺憾的釋然與緬懷，迎合了觀眾的心理預(yù)期，也渲染了青春成長(zhǎng)的積極意義，實(shí)現(xiàn)了小清新風(fēng)格從日本到臺(tái)灣的成功遷移。

再看大陸青春電影。2013年的一部《致我們終將逝去的青春》（以下簡(jiǎn)稱《致青春》）掀起了內(nèi)地電影的青春熱潮，隨后，《匆匆那年》《左耳》《同桌的你》《梔子花開(kāi)》等打著青春懷舊旗號(hào)的影片相繼登上大熒幕。這些影片都對(duì)臺(tái)灣青春電影的小清新風(fēng)格展開(kāi)了諸多借鑒甚至致敬，但除了主題曲的制作、柔光效果的使用和搞笑元素的植入，其整體效果與小清新的美學(xué)特征均相去甚遠(yuǎn)。

從更廣泛的社會(huì)歷史層面來(lái)考察，大陸青春片對(duì)小清新風(fēng)格的失敗模仿亦具有電影美學(xué)之外的深層原因。小清新風(fēng)格的核心在于對(duì)青春成長(zhǎng)母題的另類(lèi)解讀，即對(duì)青春遺憾的釋?xiě)眩啻弘娪盀檎诔砷L(zhǎng)的臺(tái)灣青年人提供了個(gè)體身份認(rèn)同的積極指導(dǎo)。而大陸青春電影的主旨卻更靠近美國(guó)青春片所表現(xiàn)出的主流文化對(duì)青年人的規(guī)訓(xùn)以及后者的抗?fàn)?，但抗?fàn)幍慕Y(jié)果往往是以失敗的妥協(xié)而收?qǐng)觯骸吨虑啻骸分刑煺鏍€漫、任性頑皮的鄭微，經(jīng)歷了畢業(yè)和情傷最終變成了刻板嚴(yán)肅、一絲不茍的職場(chǎng)女性；《匆匆那年》中的陳尋曾經(jīng)為愛(ài)奮不顧身，最終卻也向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)；《同桌的你》中的林一和周小梔一起約定去美國(guó)留學(xué)卻天各一方，美好的感情最終難成正果……這些影片以青年男女的愛(ài)情故事為載體來(lái)展現(xiàn)生活的創(chuàng)傷、人物的成長(zhǎng)甚至是時(shí)代的變遷，但程式化的情節(jié)線索、刻板化的場(chǎng)景還原和臉譜化的人物設(shè)定，都讓觀眾難以產(chǎn)生共鳴，影像風(fēng)格的生硬移植與敘事主旨的宏大深刻之間產(chǎn)生了難以彌合的割裂。

臺(tái)灣青春電影小清新風(fēng)格表現(xiàn)為“小”格局視角下的主觀表達(dá)，代表個(gè)體與個(gè)性的“小”與代表社會(huì)深度和歷史意識(shí)的“大”之間存在根本性的矛盾，因而該類(lèi)影片難以承載具有強(qiáng)烈批判性的宏大敘事主題。但大陸與臺(tái)灣面臨著不同的社會(huì)問(wèn)題，城鄉(xiāng)矛盾的激化、貧富差距的擴(kuò)大和社會(huì)分層的固化都對(duì)大陸青年人的生存發(fā)展造成了結(jié)構(gòu)性障礙。以《牯嶺街少年殺人事件》為代表的青春題材電影對(duì)人性的探討以及對(duì)社會(huì)的批判即便過(guò)去多年仍具有深刻意義，而小清新影片對(duì)青春遺憾的撫慰功能和對(duì)個(gè)體身份認(rèn)同的引導(dǎo)，對(duì)于解決大陸青年的社會(huì)性焦慮無(wú)疑是杯水車(chē)薪的。因此，新世紀(jì)臺(tái)灣小清新風(fēng)格的青春片在遷移至大陸的過(guò)程中必須在主題和風(fēng)格上進(jìn)行更廣泛的改寫(xiě)甚至顛覆，才能夠促進(jìn)大陸青春電影的良性發(fā)展。

李 浚：清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生

張小琴：清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授

文藝評(píng)論家學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大報(bào)告座談研討會(huì)在京召開(kāi)

10月31日，中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)召開(kāi)“文藝評(píng)論家學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告座談研討會(huì)”。中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席李準(zhǔn)，主席團(tuán)在京部分成員范迪安、路侃、王次炤、王丹彥、張德祥，以及喬曉光、謝柏梁、蘇丹、張金堯、范玉剛、金浩、金永兵、魏德泮、王進(jìn)玉等文藝評(píng)論家代表參加研討會(huì)。中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席仲呈祥提交了書(shū)面發(fā)言。中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)文聯(lián)理研室主任、文藝評(píng)論中心主任龐井君作總結(jié)發(fā)言。會(huì)議由中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)文聯(lián)文藝評(píng)論中心副主任周由強(qiáng)主持。與會(huì)人員一致認(rèn)為，黨的十九大報(bào)告高瞻遠(yuǎn)矚、催人振奮，為整個(gè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)提供了理論指南和行動(dòng)準(zhǔn)則，具有重大的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。大家一致表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，不忘初心、牢記使命，立足本職工作，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文藝評(píng)論的嶄新局面。

（責(zé)任編輯：艾超南）