徐永杰

摘要：科技化教育已經成為當今教育的潮流與趨勢，為了更好的實施素質教育，讓學生在課堂上擁有更多的自主探索、自主合作、獨立獲取知識的機會，多媒體計算機網絡教學無疑給學生教育創(chuàng)造了新的生機，所以教學中我們要充分的利用起計算機，構建高效的課堂。

關鍵詞：計算機教學；應用

一、教師自身素質的提高

現(xiàn)代化的教育手段給教師提出一個新的任務，那就是隨著科學技術的發(fā)展教師的素質也在隨之提高，以達到與時代同步，適應社會的發(fā)展需要。計算機網絡教學在中小學《信息技術》課程中的應用，促使教師必須掌握和運用電腦技術，一方面提高本身素質，另一方面可以拓寬學生的思維想象能力，讓學生插上想象的翅膀，培養(yǎng)新世紀的德、智、體、美、勞全面合格人才。在教授過程中，教師們會遇到很多困難。如，在多媒體電腦教室給學生上課時，有時學生機操作系統(tǒng)出故障，缺少某一程序，電腦無法啟動，就得重新安裝操作系統(tǒng)，那就是進行網絡拷貝。對這一技術，我剛開始接觸，操作時不是很熟練，通過浪潮公司來人指導，自己虛心學習后，基本上運用自如。有時一些學生機的應用軟件無意之中刪掉，還得重新安裝。有時學生機無法開機，根據自己的無線電維修的經驗，自己將主機打開進行修理，解決不少電腦故障。從此看來，光是掌握電腦的一般操作還是不夠的，還得對電腦在正常使用中，學會軟硬件的維護和維修的技能技巧。才能真正把多媒體電腦網絡教室充分發(fā)揮它的作用。

二、計算機網絡教學現(xiàn)代教學提供的便利

由于我國的計算機網絡教學起步較晚，加上本國的國情，在教育方面的投入不足，網絡教學還在困境中徘徊。特別在義務教育階段的農村中小學校，要搞計算機網絡教學，就好像白日做夢。但是，在國家對教育方面的投資力度加大，以及人們奔小康的步伐加快，現(xiàn)在我市正在建立“校校通”工程，校校通網絡和遠程教育，在不久的將來會實現(xiàn)全國的中小學校不分城鄉(xiāng)，都能進行網絡教學。這就要求教師是操作電腦的能手或高手。因此，教師必須提高業(yè)務水平，學歷提高一個檔次――學習才能達到。

由于多媒體計算機網絡介入了教師們的備課、上課和教學研究中，教師對應用計算機網絡輔助教學的認識不斷提高，逐步建立了新的教學理念。即教師是學生學習的指導者、活動的組織者；學生是活動的主體、知識的探索者；教學的內容不僅是知識，還有方法、能力、品格；教學媒體是學生的認知工具，既作為感知的對象，又作為認知的途徑；教學方法應為“情景創(chuàng)設”、“主動探索”；“協(xié)作學習”、“商討會話”和“意義建構”等多種新型方法綜合運用；教學的進程必須是“問題──發(fā)現(xiàn)──探索──創(chuàng)造”。新的教學理念的建立使教師們不斷的追求高效能的課堂教學模式，那就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維習慣的學生主動探索、合作學習的新型教學模式。我校利用這種指導思想設計了各年段“作文三維教學模式”的課例，并上研究課，為學生創(chuàng)設了主動發(fā)現(xiàn)、自主探究、積極意義構建的愉悅作文環(huán)境，學生的表達能力明顯提高。可見這樣的教學模式正使原有的課堂教學質量有了新的突破和質的飛躍。

三、多媒體的應用

現(xiàn)代教學模式是傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學媒體進行結合的綜合體，能夠讓課堂的教學效率獲得質的飛躍，激發(fā)學生的學習熱情?？墒牵瑢τ诙嗝襟w教學，也應該持有辯證的態(tài)度，它可以讓課堂教學優(yōu)化，同時也會引起一些問題。通過筆者對于多媒體教學的調查研究，認為，其新穎性是吸引學生注意力的一個主要特點，表達能力強，表現(xiàn)能力強，信息量大。可是其會將教師的主導地位削弱，讓傳道授業(yè)解惑中的解惑被弱化了，缺乏了師生的交流和溝通，反而讓學生的注意力跑偏了，因此其應用還是需要有一定的限制。

“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯作媒質；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。從字面上看，多媒體就是由單媒體復合而成的。計算機多媒體是一組硬件和軟件設備，結合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動畫、視頻剪輯等基本要素。在進行多媒體教學課件設計的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學、心理學等原理的指導下，充分構思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長處，為不同學習類型的學習者提供不同的學習媒體信息，從多種媒體渠道向學習者傳遞教育、教學信息。

計算機多媒體的交互性、集成性和控制性是其主要的特點，能夠多方面的刺激人體感官，讓信息通道變得更寬，傳遞的速度更快，在對抽象內容的表達上，可以進行具體話，將微觀事物宏觀化，能夠多方面的提供教學信息給學生，這是其最大的優(yōu)勢。

總結：現(xiàn)代教學已經離不開計算機了，計算機教學不僅對我們現(xiàn)代教育有著重要影響，也將對未來的教育有著重大的促進作用，所以充分的將計算機利用起來去輔助教學可以帶來很好的效果。

參考文獻：

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