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        以新思想新技術(shù)開(kāi)創(chuàng)工作的新局面新路徑

        2017-11-09 19:33:16郭小龍
        辦公室業(yè)務(wù) 2017年10期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生組織新思想新路徑

        郭小龍

        【摘要】黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的新思想、新戰(zhàn)略深刻影響各級(jí)組織,為各級(jí)組織發(fā)展提供了新思考、新路徑。筆者深度研究習(xí)近平總書(shū)記的新思想、新理念,以之鳥(niǎo)瞰高校學(xué)生組織發(fā)展問(wèn)題,以大化小,以小學(xué)大,同時(shí)運(yùn)用新技術(shù)思考高校學(xué)生組織工作開(kāi)展的問(wèn)題。

        【關(guān)鍵詞】新思想;新技術(shù);新路徑;學(xué)生組織;發(fā)展問(wèn)題

        近幾年來(lái),隨著習(xí)近平總書(shū)記重要的思想指導(dǎo)和我國(guó)教育部門積極推動(dòng)的素質(zhì)教育體系,筆者認(rèn)為,高校學(xué)生管理工作重心轉(zhuǎn)移將是一種必然趨勢(shì),以學(xué)校主導(dǎo)的學(xué)生工作在二級(jí)院(系)中分層治理,這種理念體現(xiàn)了治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,資源分配的合理性。建構(gòu)組織轉(zhuǎn)型升級(jí)、工作定位、思政教育加強(qiáng)、工作機(jī)制人性化創(chuàng)新以及資源共享的現(xiàn)代化視閾下,把各級(jí)學(xué)生組織深度融合,打造“多位一體”新格局,發(fā)揮互聯(lián)互動(dòng)互通作用。激活多個(gè)組織“跟著跑,跑在前”的內(nèi)生動(dòng)力,讓合群成為基礎(chǔ),合力成為常態(tài),合作成為習(xí)慣。

        一、轉(zhuǎn)型升級(jí):由傳統(tǒng)的科層制向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變

        科層制組織是一種以分部—分層、集權(quán)—統(tǒng)一、指揮—服從等為特征的組織形態(tài);學(xué)習(xí)型組織是一種高度柔性的、有機(jī)的、扁平精簡(jiǎn)的、彈性化且人性化的組織,通過(guò)在組織內(nèi)部形成全員學(xué)習(xí)的組織文化,充分激發(fā)組織成員和組織整體的創(chuàng)新型思維和創(chuàng)造性能力,從而全力實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景,取得可持續(xù)的組織發(fā)展。傳統(tǒng)型組織具有很強(qiáng)的層級(jí)性,通俗講就是論資排輩,所以要將它定格于學(xué)生組織中,容易產(chǎn)生“官僚”氣息,使學(xué)生干部搖身變成“官老爺”,盲目自大,常常以“領(lǐng)導(dǎo)干部”自居,丟失學(xué)生內(nèi)在淳樸的品質(zhì),與加入組織的初衷背道而馳,甚至為了達(dá)到目的不擇手段,破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,破壞了組織之間的深厚友誼,破壞了同學(xué)之間的謙謙君子風(fēng)范。

        因此,學(xué)生組織一定是與時(shí)俱進(jìn),向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變,以學(xué)習(xí)為主,以共同成長(zhǎng)成才為主,以實(shí)現(xiàn)組織共同愿景為主。

        二、工作定位:從傳統(tǒng)向科技創(chuàng)新及服務(wù)類活動(dòng)轉(zhuǎn)變

        一位長(zhǎng)期在高校團(tuán)委工作的老師說(shuō),三流的學(xué)生組織只搞傳統(tǒng)文娛活動(dòng),二流的學(xué)生組織搞科技創(chuàng)新活動(dòng),一流的學(xué)生組織是搞服務(wù)的,此話不見(jiàn)得很全面,但發(fā)展趨勢(shì)是正確的,當(dāng)前很多學(xué)生組織依然陷于文體活動(dòng)的泥潭,甚至有屢試不爽的感覺(jué),但是只舉辦傳統(tǒng)的活動(dòng),已經(jīng)很難滿足廣大學(xué)生的需求,除審美疲勞外,真正很少能帶給學(xué)生組織成員以“養(yǎng)分”??萍紕?chuàng)新對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求很高,一般會(huì)較多集中在一些名牌院校,但隨著社會(huì)的進(jìn)步,信息的共享,普通民辦高校的學(xué)生組織也定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),注重科技創(chuàng)新的發(fā)展,充實(shí)組織內(nèi)涵。不然就會(huì)落后于其他學(xué)校的組織,甚至出現(xiàn)無(wú)法交流的窘境。

        服務(wù)是高校學(xué)生組織工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),是學(xué)生組織的核心,因此加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)就是鞏固組織地位,加強(qiáng)組織建設(shè),同時(shí)一般的流于表面的服務(wù)已經(jīng)不能博得人的眼球,所以,以后的服務(wù)工作要想做好,一定會(huì)做成品牌,一定會(huì)深入第一線,一定會(huì)深度挖掘?qū)W生、社會(huì)的根本需求,為此做一些力所能及的事情,而且會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去,一屆接著一屆做,做成“百年老店”。

        三、思想引領(lǐng):加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生組織思政工作促發(fā)展

        思想是人開(kāi)展工作的靈魂,是指揮棒。思想水平的高低決定了工作的內(nèi)涵,思想性質(zhì)的優(yōu)劣,決定了工作的方向性和正確性。因此,加強(qiáng)高校學(xué)生組織思政工作,是工作使然,也是社會(huì)發(fā)展使然。

        習(xí)近平總書(shū)記2016年12月8日在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?!笨倳?shū)記還指出,“高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)全程育人,全方位育人?!彼裕咝W(xué)生組織一定要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的建設(shè),培育正確的價(jià)值觀,匡正錯(cuò)誤的、不良的思想,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。同時(shí)高校學(xué)生組織思政工作一定會(huì)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工作來(lái)做,把糾錯(cuò)、糾偏,改正、更新變成常態(tài)。

        四、制度機(jī)制:注重創(chuàng)新,資源的“本位化”向共享轉(zhuǎn)變

        制度機(jī)制的創(chuàng)新可以說(shuō)是任何一個(gè)組織老生常談的話題,對(duì)于高校學(xué)生組織也不例外,加強(qiáng)制度創(chuàng)新,才能保障工作有序進(jìn)行,加強(qiáng)機(jī)制的創(chuàng)新,才能盤活工作局面,注入新動(dòng)力。在以后制度機(jī)制的發(fā)展中必定注入“人性化因子”,“以人為本”貫穿整套機(jī)制的全過(guò)程。

        “分享”是習(xí)近平總書(shū)記提出的“五大發(fā)展理念”之一,以分享發(fā)展理念引領(lǐng)組織發(fā)展,為組織的發(fā)展提出目標(biāo)和行動(dòng)準(zhǔn)則?!肮蚕怼笔窃醋詫?duì)發(fā)展實(shí)踐的總結(jié)、反思和超越。所以只有推進(jìn)共享機(jī)制,才能促進(jìn)本體更好發(fā)展,這是普遍的真理,高校學(xué)生組織發(fā)展同樣適用。

        五、結(jié)語(yǔ)

        高校學(xué)生組織在培養(yǎng)人才方面起著非常重要的作用。大一的學(xué)生剛加入組織一般思想不成熟,價(jià)值觀沒(méi)有形成,對(duì)人生就業(yè)沒(méi)有規(guī)劃,而通過(guò)兩、三年在學(xué)生組織的歷練,正確的價(jià)值觀的逐級(jí)形成,積極健康的思想逐步養(yǎng)成,以及人生就業(yè)的合理規(guī)劃,因此,注重高校學(xué)生組織發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步開(kāi)出的花朵,更是社會(huì)發(fā)展催出的果子。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]宿月榮.高校學(xué)生組織發(fā)展探析[J].高教探索,2015(05).

        [2]趙昕宗.我國(guó)高校學(xué)生組織的行政化研究[D].南昌大學(xué),2016.endprint

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