鐘志勤
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉?!痹谡Z文課堂教學(xué)中,是離不開想象的,想象使抽象的文字符號與千姿百態(tài)、生動具體的事物融為一體;想象能把學(xué)生帶進(jìn)作者創(chuàng)造的意境中去,使學(xué)生更好地去再現(xiàn)、去感受、去理解、去欣賞。因此,在閱讀教學(xué)中,應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生想象思維。
一、充分利用課文插圖,訓(xùn)練學(xué)生的想象思維
插圖是課文內(nèi)容的形象反映,加上主觀的想象,在某個(gè)部分形成流動的空間,符合小學(xué)生聯(lián)想具有主觀性和具體性的心理特點(diǎn)。小學(xué)語文課本中有許多插圖,這些插圖畫面清晰,內(nèi)容豐富有趣,容易吸引學(xué)生,是培養(yǎng)學(xué)生想象思維的有效陣地。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一課,文中的插圖畫的是年輕的戰(zhàn)士邱少云趴在草地上一動不動,他十指插入泥土中,兩只眼睛憤怒地注視著敵人的陣地,背上是熊熊燃燒的烈火??晒膭?lì)學(xué)生依據(jù)畫面內(nèi)容,設(shè)身處地聯(lián)想事情的前因后果。一學(xué)生想象:“潛伏部隊(duì)離敵人的前沿陣地只有30多米,我們隱藏在敵人的眼皮底下,敵人又居高臨下占據(jù)了有利的地形。我寧愿犧牲自己,也不能暴露目標(biāo)?!绷硪簧胂笳f:“為了拔掉像毒牙一樣的‘391高地,把戰(zhàn)線往南推移,把美帝國主義趕出朝鮮的領(lǐng)土,我寧愿犧牲自己,也要紋絲不動,保證這次戰(zhàn)斗的勝利。”學(xué)生圍繞“寧愿犧牲自己,也要紋絲不動,保證這次戰(zhàn)斗的勝利”的核心問題展開想象,體會到邱少云的常人做不到的堅(jiān)強(qiáng),體會到邱少云用生命捍衛(wèi)紀(jì)律,創(chuàng)造奇跡。這樣生動細(xì)致的想象,把邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利,自覺遵守作戰(zhàn)紀(jì)律,英勇犧牲的高尚品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、充分利用文章空白處,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維
一篇好文章,常常會使人覺得言盡而意猶未盡。有的寫人記事的課文不寫結(jié)局,留下藝術(shù)空白,讓讀者思考。如《窮人》一課的結(jié)尾。漁夫看到桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來后,漁夫會說什么?他們自己都難養(yǎng)活自己的孩子,還能養(yǎng)活西蒙的孩子嗎?怎樣帶領(lǐng)全家渡過難關(guān)?這些內(nèi)容,作品里都沒有寫,最后一段寫道:“但桑娜坐著一動不動?!阍趺蠢??不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?‘你瞧,他們在這里啦。桑娜拉開了帳子?!?文章只寫桑娜拉開帳子,告訴漁夫孩子已經(jīng)抱過來就戛然收筆。這里有很大的想象空間,在此處讓學(xué)生發(fā)揮想象,對培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)造想象有很大幫助,同時(shí)也可以使學(xué)生與作者心靈溝通,使作者的寫作意圖得到生動形象的再現(xiàn)。這樣一個(gè)富有余味的結(jié)尾,學(xué)生總是懷有極大好奇心,想追究桑娜拉開帳子后,會看到怎樣的情景?后來西蒙的兩個(gè)孩子的命運(yùn)到底怎樣?桑娜的孩子會怎樣對待西蒙的兩個(gè)孩子呢?據(jù)此,我趁熱打鐵地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行延伸式想象,引導(dǎo)他們以中心思想為基調(diào),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞著桑娜一家人的生活,兩個(gè)孤兒的命運(yùn),充分發(fā)揮自己的聰明才智來展開想象。這樣,學(xué)生憑借課文內(nèi)容,進(jìn)行大膽的想象,能有效地增強(qiáng)和豐富學(xué)生的想象思維,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
三、延續(xù)課文情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的想象思維
在教學(xué)中延伸課文的情節(jié),依據(jù)其原有的情節(jié)的發(fā)展邏輯,進(jìn)行合理的推斷、想象出以后的故事,有效培養(yǎng)學(xué)生的想象思維。如教完《狼牙山五壯士》一文后,我對學(xué)生說,看看課題六個(gè)字,我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)激動人心的壯烈場面:五位八路軍戰(zhàn)士屹立在狼牙山頂峰,血汗交織的臉上洋溢著勝利者的喜悅,他們昂首挺胸,眺望遠(yuǎn)方,邁著艱難而又堅(jiān)定的步子向著懸崖的邊緣走去……一石激起千層浪,簡短而又富有激情的幾句話,激起了學(xué)生的想象欲望。學(xué)生對英雄的敬仰,對敵人的仇恨之情在想象中放縱奔流……
在語文閱讀教學(xué)中,只要經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,學(xué)生就會具有豐富的想象,就能更好地理解課文內(nèi)容,寫作能力也會相應(yīng)得到提高,寫出的文章豐富充實(shí)、生動形象。
責(zé)任編輯 王思靜