羅敏

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0027-02

"我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我學(xué)習(xí)"！這是眾多的小孩子們對(duì)學(xué)校生活的期盼。在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，要達(dá)到這樣的境界，看是很難，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的努力，他們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，已經(jīng)從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)了。

常言道："初生牛犢不怕虎"。一年級(jí)的小朋友就這樣，他們剛從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園來(lái)到學(xué)校，對(duì)老師、同學(xué)根本不放在眼里，他們想的是自己想做的事情，感興趣的事情就做，不敢興趣的事情就置之不理。自私、小氣、蠻不講理，完全一副"小皇帝"的模樣，想在太歲頭上動(dòng)土，可不是一件容易的事。為此，我絞盡腦汁想出種種辦法去改變我的小皇帝們。

1.與家長(zhǎng)溝通，逐漸改變孩子在家里的角色

隔代溺愛(ài)是我們國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題，也是學(xué)校教育的絆腳石。我們班上絕大多數(shù)的子都是跟著爺爺奶奶，在家里可是他們說(shuō)了算，想干什么就干什么，哪里容得下其他的人，開(kāi)學(xué)初，我就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，耐心地給他們講解溺愛(ài)孩子的惡果，和家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，讓他們明白孩子要想在社會(huì)上立足，必須學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)仨殞W(xué)會(huì)尊重他人。好習(xí)慣受益終身，良好的習(xí)慣是從小時(shí)候養(yǎng)成的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們不能輸在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)們從現(xiàn)在起要重新思考怎樣教育孩子，怎樣才是愛(ài)孩子，心服口服的家長(zhǎng)們立即表示要跟老師的看法一致，在家絕不遷就孩子，改變孩子的"統(tǒng)治地位"，讓他們?cè)诩依锞宛B(yǎng)成理解、寬容他人的美德，為孩子在集體生活中和睦相處打下基礎(chǔ)。

2.用生動(dòng)的講解，活躍的課堂氣氛吸引孩子

四十分鐘，對(duì)才入學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)是多么的漫長(zhǎng)。上課十分鐘，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)耷拉著的小腦袋，即便是端端正正坐著的也面無(wú)表情，孩子面臨的是痛苦了，我茫然了，怎么辦，教學(xué)任務(wù)怎樣才能完成，放棄是不可能的。孩子太小了，注意力只有這么短啊，我突然想到了朋友們開(kāi)玩笑說(shuō)的那句話(huà)：你如果不能改變別人，就只有改變你自己。興趣是最好的老師，我唯一的辦法就是激發(fā)孩子們的興趣了。從此，我每一節(jié)課精心準(zhǔn)備，提前到教室，注重課前和孩子們談?wù)勗?huà)，拉近和他們的距離，讓他們覺(jué)得我像朋友一樣親切。每次上新課，我都用新穎的方式引入課題，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，在孩子們忽閃忽閃的眼睛中，我看到了希望。我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，課堂中間穿插有趣的游戲，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，跳一跳，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，既解決了課堂的沉悶氣氛，又調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，培養(yǎng)了孩子們活潑可愛(ài)的性格，提高了他們的注意力。讓他們從中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓四十分鐘變成十四分鐘，一張張鮮活的笑臉讓我感受到了教書(shū)育人的快樂(lè)，我每天都沉浸在快樂(lè)的氛圍中，這樣快樂(lè)地工作是一件多么幸福的事情！快樂(lè)就是幸福！幸福就是快樂(lè)！

3.利用榜樣的力量潛移默化教育孩子

"人之初，性本善"。每一個(gè)孩子都是天使，他們都向往美好的生活，可事實(shí)并非如此，班上調(diào)皮搗蛋的同學(xué)很多，總不能一味地批評(píng)吧，況且，頑皮的孩子好像不吃這一套了，他們知道老師只是光打雷不下雨，所以根本不會(huì)畏懼老師。為此，我只有改變戰(zhàn)術(shù)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)老師的表?yè)P(yáng)特別感興趣。為此，我把班上的干部樹(shù)立成榜樣，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)展評(píng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品。每周都評(píng)選文明學(xué)生，清潔標(biāo)兵，紅五星冠軍。課間讓班干部組織開(kāi)展有趣的游戲。孩子們?cè)趯W(xué)校感受到了成功的喜悅，合作的快樂(lè)。我相機(jī)提出希望，讓每一個(gè)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。榜樣們的光環(huán)照耀著全班同學(xué)，激勵(lì)著落后的孩子們向前進(jìn)。漸漸的，調(diào)皮的孩子少了，他們力爭(zhēng)上游的干勁十足。

4.同桌之間開(kāi)展手拉手的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氣氛

一個(gè)人的精力是有限的，一天幾節(jié)課的說(shuō)教常常令我身心疲憊?？珊⒆觽儗W(xué)習(xí)上的個(gè)體差異卻叫我寢食難安。學(xué)生見(jiàn)我多了也很煩，換一張面孔是件多么開(kāi)心的事。于是我根據(jù)班上孩子的成績(jī)重新安排了座位，強(qiáng)弱搭配。同學(xué)之間相互檢查生字，相互聽(tīng)寫(xiě)，相互背誦課文。成績(jī)差的同學(xué)也不甘示弱，總想找點(diǎn)同桌的"茬"，于是就充分利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，貪玩的孩子沒(méi)了，班上學(xué)習(xí)氣氛很濃，孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，猜謎語(yǔ)，講故事，看書(shū)。小伙伴變成了小老師，他們之間的友誼更深了。一個(gè)個(gè)手牽得更緊，心貼得更近，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，多開(kāi)心那！

快樂(lè)和諧氛圍的班集體，是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園！endprint