范達明
摘 要:曹文軒的兒童文學(xué)作品對兒童的生存狀態(tài)和心靈世界尤為關(guān)注,其小說《草房子》以富有詩意的唯美筆調(diào)將一個鮮活的兒童世界真實地展現(xiàn)給讀者,融入其中的是自然之美、童真之美、人性美和人情美。作家以悲憫的情懷在對兒童的關(guān)愛中,探尋孩子們?nèi)诵陨钐幾蠲篮?、永恒、有價值的東西,讓讀者去體悟少年的心靈成長之路。
關(guān)鍵詞:自然美;童真之美;悲憫
[中圖分類號]:I206 [文獻標(biāo)識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2017)-29-0-01
曹文軒的小說《草房子》講述了20世紀50——60年代初,蘇北鄉(xiāng)間幾個孩子的故事,在兒童世界里,一切事物都是美好的,孩子的世界總是簡單而純凈,充滿歡聲笑語,孩子看到的永遠是濾過雜質(zhì)后純凈的美。但是在成長過程中,孩子們會遇到各種原因造成的孤獨和苦難,如何在苦難中與命運的抗?fàn)帯⒃跉埲敝泻葱l(wèi)自我的尊嚴,曹文軒以獨特的兒童敘述視角,通過桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月等幾個孩子,為我們揭示出兒童“成長”的秘密。
一、自然之美
在《草房子》中,作家描寫的閃耀著金色光輝的草房子、一望無際的油麻地、微波粼粼的蘆葦蕩以及簡單淳樸隨處可見的農(nóng)村生活場景,都在這些簡單的細節(jié)中體現(xiàn)著大自然難以言表的美。在小說中,一輪明月,一彎流水,一陣微風(fēng),一聲鳥鳴……都是大自然奏出的贊歌。小說寫道:
“微風(fēng)翻卷著荷葉,又把清香吹得四處飄散。幾支尚未綻開的荷花立在月色下像幾支碩大的毛筆,黑黑地豎著。
木船靜靜地停在岸邊。沒有月亮,只有風(fēng)。風(fēng)吹得兩岸的蘆葦亂晃,吹得水起波浪,一下一下子拍打著河岸。樹上有鳥,偶然叫一聲,知道是風(fēng)的驚擾,又安靜下來。村子里,偶然傳來一陣呼雞喚狗的聲音。到處是一個意思:天已晚了,夜間的寂寞馬上就要來了?!?/p>
這樣一個水鄉(xiāng)夜晚讓我們伴隨人物的心情感到如此憂傷和神秘。
如小說中苦艾反復(fù)出現(xiàn),此時它不僅僅是植物的一種,而是象征著秦大奶奶生活的艱難和孤苦,內(nèi)心卻是像苦艾一樣的堅強與韌性。
二、童真之美
《草房子》中,作家為我們刻畫出一個個單純、堅強、頑皮的少年形象。他們敢想敢作、愛自我表現(xiàn),處在成長期少年身上的優(yōu)劣特征在油麻地小學(xué)這些孩子們身上逐一地體現(xiàn)著。
小說寫到:“他坐在屋脊上,油麻地小學(xué)第一次一下子就全部撲到他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠去;梧桐的枯葉,正在秋風(fēng)里忽閃忽現(xiàn)地飄落。這個男孩桑桑,忽然覺得自己想哭,于是就小聲地嗚咽起來。”成長歷程中的種種復(fù)雜體驗,在桑桑頭腦中忽然化作對于眼前景象的某種感動,它以一種獨特的純美體驗的方式展現(xiàn)著,而桑桑只能以哭泣的形式表達出來?!懊魈煲淮笤纾恢淮竽敬?,在油麻地還未醒來時,就將載著他和他的家,遠遠地離開這里——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”。
天真爛漫的我們也曾像《草房子》里的桑桑一樣,調(diào)皮中帶有一絲絲的可愛;也曾嫉妒別人擁有我們自己不可能擁有的東西,嫉妒別人成績好;也曾為了報復(fù)不讓鼓動別人不要跟誰玩,不要誰誰誰:參加游戲。這些我們是那樣的熟悉。而面對著這樣的種種,作者并沒有多加鞭笞,而且站在小孩的角度以平視的眼光看待這一切,因為兒童就是這樣的無知,這也正是兒童的特性。作者只是以一種悲憫的情懷來看待兒童的這一特性,來體察他們的純真可愛。
三、人情和人性之美
在《草房子》中,讓我們看到這樣一個貧瘠困苦年代人們之間情感。孩子和孩子之間、大人和孩子之間、大人和大人之間,不管經(jīng)歷過什么,但最后讓我們看到的都是彼此之間的寬容、溫暖和愛。他們在厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷,都表現(xiàn)著人間的脈脈溫情,揮灑著人世間最真摯的感情。
桑桑的母親,在無意中碰到了雨中無家可歸的紙月,看她在大雨中的孤獨與無助,不顧她陌生人的身份收留了她;邱二媽本來就是一個熱心腸的人,一次又一次地幫助別人,看到別人家缺米了,得知情況后,她可以不計前嫌,主動幫助人家;鄉(xiāng)親們也是彼此互助互愛,在看到孤苦伶仃的秦大奶奶居無定所時,為她搭建新房;善良的桑桑為了成全蔣一輪和白雀之間的美好感情,為了他們能方便溝通,私底下為他們傳信,讓兩個人的情意一直傳遞下去;在桑桑得病后,老師和同學(xué)們對他所表現(xiàn)出的關(guān)愛等等。
曹文軒還寫出了一個朦朧、純潔的愛情故事,但是這其中的愛情不是大膽刺激,而是朦朧、純潔而有節(jié)制的,將異性之間的溫暖感情處理的純美、干凈。《草房子》中蔣一輪與白雀,他們之間的愛情就沒有太多華麗的渲染,只因一曲笛聲,便在彼此的內(nèi)心搭建了愛河,沒有世事的嘈雜與污濁,有的只是讓人暖心的溫情,讓我們陶醉其間。
尤其寫秦奶奶,她既不是病死,也不是老死,而是又掉到了水中被淹死的。上回,她是為了救一個孩子而落入水中,而這一次落水,僅僅是為油麻地小學(xué)的一只南瓜,這個南瓜是油麻地小學(xué)的,而此前的秦奶奶一直被人們視為自私、無理取鬧、愛占便宜的老太太。這種舍生取義的行為令人震撼。
《草房子》是一個美好的所在, 曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。作者不是詩人,卻憑著他對兒童深入生命的同情和愛創(chuàng)造了小說的富有詩意的唯美世界,以溫馨浪漫的情懷給我們心靈的慰藉。
參考文獻:
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[2]陳莉.曹文軒成長小說中的人文關(guān)懷[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報:人文社會科學(xué)版,2005.