王陶書，黃可可，陳 曉

（重慶旅游職業(yè)學(xué)院，重慶 409000）

重慶市木球運(yùn)動代表隊(duì)隊(duì)員參與訓(xùn)練的動機(jī)調(diào)查

王陶書，黃可可，陳 曉

（重慶旅游職業(yè)學(xué)院，重慶 409000）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過分析影響重慶市木球運(yùn)動員參與訓(xùn)練的內(nèi)外部動機(jī)的組成因素，對運(yùn)動員參與訓(xùn)練的動機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，為今后木球運(yùn)動訓(xùn)練提供參考。結(jié)果表明，隊(duì)員對木球訓(xùn)練的有興趣，內(nèi)部動機(jī)對運(yùn)動員參與訓(xùn)練占據(jù)主導(dǎo)地位。建議教練員改善訓(xùn)練方法，多帶隊(duì)員外出交流，同時加大獎懲機(jī)制。

木球運(yùn)動；民族傳統(tǒng)體育；動機(jī)

重慶旅游職業(yè)學(xué)院自2012年成立重慶市木球隊(duì)伍以來，常抓訓(xùn)練，在第10屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會上取得三等獎的好成績，但不能否認(rèn)的是，重慶旅游職業(yè)學(xué)院木球訓(xùn)練參與人數(shù)日漸萎縮。如何繼承民族傳統(tǒng)體育木球項(xiàng)目，吸引更多青少年參與到木球訓(xùn)練中來，關(guān)系到重慶市木球未來的發(fā)展。運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)制約著運(yùn)動員訓(xùn)練的目的、態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，對運(yùn)動員的運(yùn)動訓(xùn)練起著推動力、定向、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化的作用。因此，本文著眼于運(yùn)動員參與訓(xùn)練的動機(jī)，分析影響重慶市木球運(yùn)動員參與訓(xùn)練的驅(qū)動力，為相關(guān)管理部門提供參考，以期促進(jìn)重慶市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以重慶市木球運(yùn)動員為調(diào)查對象，對其參與訓(xùn)練動機(jī)進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 在知網(wǎng)査閱相關(guān)文獻(xiàn)，閱讀有關(guān)運(yùn)動書籍，為本文提供相關(guān)理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 在咨詢有關(guān)專家的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)參與訓(xùn)練動機(jī)問卷，按設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查問卷進(jìn)行小樣本有效性分析，有效系數(shù)為0.69，問卷回收率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對所收到的數(shù)據(jù)用Excel 2003進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。

1.2.4 邏輯分析法 在掌握調(diào)查資料結(jié)果的基礎(chǔ)上，對運(yùn)動員參與訓(xùn)練動機(jī)的因素進(jìn)行分析和概括性的總結(jié)。

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)隊(duì)員對木球訓(xùn)練的喜好

通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)動員對木球訓(xùn)練的喜歡程度排序依次是喜歡占 48.1 %，非常喜歡占33.3%，一般和不喜歡的占18.5%。（表1）

2.2 運(yùn)隊(duì)員參與木球訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)

通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)動員參與木球訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)排序依次是鍛煉身體占96.3%，提高身體素質(zhì)占96.3%，改善性格占59.3%，提高交際能力占51.9%，充實(shí)生活占48.2%，結(jié)交朋友占44.4%，喜歡對抗激烈的比賽占44.4%，展示自己占37%，興趣愛好占33.3%。（表2 ）

2.3 運(yùn)隊(duì)員參與訓(xùn)練的外部動機(jī)

通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，運(yùn)動員參與木球訓(xùn)練的外部動機(jī)排序依次順序是外出比賽占81.5%，得到別人認(rèn)可、尊重占48.1%，訓(xùn)練補(bǔ)助占44.4%，教師或教練推薦選拔占40.7%，獎學(xué)金或比賽獎學(xué)金占40.7%，升學(xué)占37%，與朋友一起訓(xùn)練占33.3%，就業(yè)占25.9%。（表3 ）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 木球運(yùn)隊(duì)員對木球運(yùn)動訓(xùn)練喜歡和非常喜歡的占81.5%，一般和不喜歡的占 18.5%。這說明大部分運(yùn)動員對木球運(yùn)動訓(xùn)練和項(xiàng)目是喜歡和有興趣的，也是他們積極參與刻苦訓(xùn)煉取得較好成績的主要動因。

表1 運(yùn)動員對木球運(yùn)動的喜歡程度情況統(tǒng)計(jì)表 n=27

表2 運(yùn)隊(duì)員參與訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)情況統(tǒng)計(jì)表 n=27

表3 運(yùn)隊(duì)員參與訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)情況統(tǒng)計(jì)表 n=27

3.1.2 在運(yùn)動員參與木球訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)中，有鍛煉身體、提高身體素質(zhì)、改善性格、提高交際能力、充實(shí)生活、結(jié)交朋友、喜歡對抗激烈的比賽、展示自己。內(nèi)部動機(jī)的結(jié)果顯示，運(yùn)動員對木球運(yùn)動能取得強(qiáng)身健體的效果是認(rèn)同的。其他參與的心理活動也是一種積極的心理傾向。

3.1.3 運(yùn)動員參與木球訓(xùn)練的外部動機(jī)排序依次順序是外出比賽、得到別人認(rèn)可、尊重、訓(xùn)練補(bǔ)助、教師或教練推薦選拔、獎學(xué)金或比賽獎學(xué)金、升學(xué)、與朋友一起訓(xùn)練、就業(yè)。外部動機(jī)顯示，一些外部環(huán)境因素也是對參與訓(xùn)練起到了積極的作用。但綜合進(jìn)行分析，內(nèi)部動機(jī)對運(yùn)動員參與訓(xùn)練占據(jù)主導(dǎo)地位，無論是鍛煉身體、提高身體素質(zhì)、改善性格、提高交際能力還是外出比賽，都是出于自身的需求。

3.2 建 議

3.2.1 興趣是最好的老師，只有發(fā)自內(nèi)心的喜愛木球運(yùn)動，才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行木球運(yùn)動訓(xùn)練的積極性。因此，在訓(xùn)練中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對木球運(yùn)動這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)價值做充分的講解，在學(xué)校范圍內(nèi)通過大力宣傳使學(xué)生了解和認(rèn)知木球運(yùn)動，為木球運(yùn)動的開展打下良好的群眾基礎(chǔ)。在運(yùn)動訓(xùn)練中采取新穎多樣的訓(xùn)練方法激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練動機(jī)，使他們對木球訓(xùn)練有所追求，產(chǎn)生興趣，以最大限度的挖掘其運(yùn)動潛力，取得良好的訓(xùn)練效果。

3.2.2 競賽是激發(fā)運(yùn)動員積極性的重要手段，競賽可以激起運(yùn)動員的斗志，調(diào)動運(yùn)動員積極向上和克服困難的意志，同時競賽能喚起運(yùn)動員的自尊心、優(yōu)越感及要求別人承認(rèn)的內(nèi)驅(qū)力。因此學(xué)校、市民委應(yīng)多組織、支持比賽，促進(jìn)相互交流，在一些有條件的學(xué)校大力開展木球運(yùn)動。3.2.3 就業(yè)壓力是客觀存在的，且對學(xué)生的影響是深刻的，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取積極的政策導(dǎo)向，解決好有貢獻(xiàn)的主力隊(duì)員的就業(yè)問題，這樣的示范效應(yīng)會激發(fā)運(yùn)動員參與刻苦訓(xùn)練的內(nèi)部動機(jī)，為促進(jìn)重慶市少數(shù)民族運(yùn)動的發(fā)展和繁榮提供長效機(jī)制。

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[2] 薛貴，董奇，周龍飛，等.內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)與創(chuàng)造力的關(guān)系研究[J].心理發(fā)展與教育，2001（1）.

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1674-151X（2017）16-029-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.16.015

投稿日期：2017-06-16

王陶書（1983—），講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。