楊艷+周亞男

摘 要：產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新是當下中國提高國家綜合競爭實力的核心，決定著國家在國際經濟社會中的地位，隨著創(chuàng)新環(huán)境的復雜變化、對創(chuàng)新效率的要求越來越高，提高遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度已成為提高創(chuàng)新效率的重要手段。文章運用文獻分析方法，查找遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀的相關信息，從多維度闡述遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀，并據(jù)此提出相關建議，旨在為提高遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校的參與程度提供理論基礎。

關鍵詞：產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟 協(xié)同創(chuàng)新 高校參與程度

中圖分類號：F207

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2017）10-221-02

一、研究背景

隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，創(chuàng)新已經成為國家發(fā)展的源動力，而知識和技術創(chuàng)新則成為提高國家綜合競爭實力的重要手段，決定著國家在國際經濟社會中的地位。隨著技術交叉性、融合性的不斷提高，產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會創(chuàng)新發(fā)展的新形式。

產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的參與主體可分為政府、高等學校及公司三類，它們在產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中扮演著不一樣的角色，一起促進產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的持續(xù)發(fā)展。其中高等學校為產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟組織提供知識、人才和信息等要素，是產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中重要的智力依靠；公司為聯(lián)盟提供資金、技術等資源，是重要的財力保障。所以，高校與企業(yè)都在產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中占主要地位。

二、研究意義

高校擁有豐富的專業(yè)理論知識、技術信息和創(chuàng)新人才資源，還有大量的科研成果和高新技術研究成果，所以，高校在創(chuàng)新聯(lián)盟中的重要地位逐漸凸顯。但是高校參與產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的過程中仍然存在一些問題，例如，產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中一些聯(lián)盟的合作關系只存在于表面，還存在協(xié)同合作時間短、責任不明確的問題，共同投入資源、共同分享利益、共同承擔風險的運行機制還需進一步完善；聯(lián)盟主體的責任感和參與度還需加強。

所以，本文以遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況為研究對象，對遼寧省產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度的現(xiàn)狀和影響因素作出分析研究，掌握遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)狀與問題，提高遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效果，具有一定的現(xiàn)實意義。

三、遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀

（一）遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟高校參與總體情況

遼寧省產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效應在探索中不斷成長，引領各行各業(yè)發(fā)展的作用日益明顯。自遼寧省開展產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟試點工作以來，沈陽市成立20家協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟組織，組建400多個創(chuàng)新合作平臺，吸引了56所高等學校、36家科研院所和440家公司參與合作，到2015年底，遼寧省共建立了64家產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟。遼寧省各高等學校以特色學科為協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)盟基礎，積極參加產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，形成以資源開發(fā)、優(yōu)勢結合、收益互享、共擔風險為合作形式的產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，并逐漸發(fā)展更全面、更廣泛的聯(lián)盟合作方式。在現(xiàn)有的64家省級產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中，大連理工大學、大連工業(yè)大學、遼東學院等高校處于聯(lián)盟主導地位。各級產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中大連理工大學和東北大學參與數(shù)量較多，沈陽工業(yè)大學、中國醫(yī)科大學、沈陽農業(yè)大學等多個大學也積極參與。

雖然遼寧省現(xiàn)在參與產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的企業(yè)逐漸增加，高校與企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新模式也越來越多樣化，但科研創(chuàng)新成果成功轉化為產業(yè)生產力的水平仍有待提高。而且還存在一些如協(xié)同創(chuàng)新過程中研發(fā)資源要素投入不足、創(chuàng)新成果轉化率低、協(xié)同創(chuàng)新作用不明顯、高校等主體在產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中的作用不明顯的問題。導致這些問題的原因有很多，例如在實際運作中，企業(yè)和高校之間存在合作時間較短、信息資源不對稱、合作目標有所沖突、資金投入不足、利益分配機制不合理等合作障礙。本文主要討論創(chuàng)新成果轉化率低和研發(fā)資源要素投入不足的問題。

（二）遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀

1.資源要素協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。資源要素主要包括資金、人才、信息、技術和知識等資源。其中高校是為聯(lián)盟提供知識和人才的參與主體，有豐富的專業(yè)知識和研究人才，積極為聯(lián)盟組織所用，但因為高校與企業(yè)之間還存在一些利益、資源和風險方面的沖突，導致高校的資源投入存在一些不足。在資金和技術方面高校投入的不是很多，企業(yè)作為聯(lián)盟的另一個主體，主要為聯(lián)盟提供資金、技術和信息等資源，但是因為企業(yè)規(guī)模和聯(lián)盟運行體制的問題，其創(chuàng)新研發(fā)的資金要素、技術要素和信息要素投入卻不足。

2.創(chuàng)新主體協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。自從遼寧省開展產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新以來，吸引了一些高等學校和公司積極參與。但是相對來講，產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的數(shù)量較少，還沒實現(xiàn)對遼寧省主導產業(yè)全面覆蓋，遼寧省目前正式批復的省級試點聯(lián)盟單位有24家，但石油化工生產裝備、發(fā)電設備、風電開發(fā)、海洋能源等遼寧省優(yōu)勢發(fā)展產業(yè)和新興產業(yè)還未建立聯(lián)盟。而且產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的層次也亟待提高，至今為止，遼寧省僅有1家國家級試點聯(lián)盟單位，2家為國家重大專項的試點聯(lián)盟單位，在遼寧省創(chuàng)建國家級重點實驗室的聯(lián)盟模式還未實現(xiàn)。

3.聯(lián)盟方式協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。目前的產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟方式主要是產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的創(chuàng)新主體根據(jù)創(chuàng)新資源要素連接各個關系點的過程，通過主體間的聯(lián)系使產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟網絡得以運行，進而實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。但是聯(lián)盟方式體制還不健全。盡管一些產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟在運行方式上有了新的嘗試，但一些聯(lián)盟的合作局限于書面上，未擺脫聯(lián)盟內部合作關系散漫、合作時間短、合作方式單一等問題，資源投入、利益分享、風險分擔的運行體制還需完善。

而且高校與企業(yè)之間還缺少有效的協(xié)調管理方式。高校偏向于對行業(yè)主要領域科研項目的選題和研究，對學校內部的科研成果評比和教師職稱考核有相應的較成熟的管理體制和方式；而企業(yè)更重視把高校的科研成果轉化為實際生產力，提高產品價值，以實現(xiàn)經濟收益的最大化，所以企業(yè)對科研成果轉化及產品推廣有相應的管理機制。因為管理體制和方式不同，導致產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新在管理方式上有一定的弊端，高校和企業(yè)之間的信息流通有一定阻礙，高?？蒲谐晒漠a業(yè)化水平不高，產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新缺乏市場需求的敏感度。endprint

4.空間協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀?？臻g協(xié)同維度是高校與企業(yè)將資源要素、創(chuàng)新主體和聯(lián)盟方式相結合產生的，目前產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校在空間協(xié)同維度方面參與的水平還有待提高。因為高校的創(chuàng)新成果與市場的需求不同，所以聯(lián)盟主體之間資源要素和聯(lián)盟方式的合作形式需要進一步協(xié)調。例如，一方面由于高校與企業(yè)之間的信息資源不平等，未了解市場中客戶的真實需要；另一方面是一些高校已經研究出符合客戶需要的產品，但因為缺少經濟意識和客戶需求觀念，導致創(chuàng)新結果的價值有所損耗。

而且高校缺少將創(chuàng)新結果市場化的轉換機制。高校雖然是協(xié)同創(chuàng)新的主要參與者，但因為知識體系的限制，難以為經濟市場提供有實用性的創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，高校參與協(xié)同創(chuàng)新的人缺少對經濟市場的了解，對科研創(chuàng)新結果轉化為實用性產品的興趣不高，則在選擇科研課題時就沒有積極考慮研究結果的市場需求。第二，大多數(shù)高校的研究結果轉化為實用性產品的獎勵機制有待加強，不能滿足科研學者的需求。

四、提高遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的建議

基于上述的研究結論本文給出提升遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度的建議。本文建議如下：

（一）完善高校與協(xié)同主體的資源分配機制

資源要素是評價產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的基本要素，若產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟主體不能更好的將聯(lián)盟內可用的資源要素整合，則無法使聯(lián)盟內參與協(xié)同創(chuàng)新的各主體有效的聯(lián)系在一起，不能更好地分享知識、技術、資金、人才、信息等資源。所以，為提高產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度應該健全產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的資源分配機制。但是，企業(yè)想在行業(yè)內快速發(fā)展就要保持企業(yè)的自有知識產權，這對企業(yè)創(chuàng)新資源要素的共享有極大的阻礙作用。產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中各主體之間存在合作與競爭共存的關系，如果參與協(xié)同創(chuàng)新的主體間信任度不高，就會出現(xiàn)創(chuàng)新主體保護自有創(chuàng)新資源的現(xiàn)象。

產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟要健全聯(lián)盟內的信任機制，讓參與創(chuàng)新的高校將自己所擁有的人才、知識等資源優(yōu)勢貢獻出來，也讓企業(yè)擁有的資金、市場需求和技術等資源要素分享給合作的高校，使大家擁有的資源可以互補，最終在協(xié)同創(chuàng)新過程中獲得1+1>2的效果。而且產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟內各主體之間的協(xié)同創(chuàng)新過程也需要一個穩(wěn)定的協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新外部要素也是提高產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的重要因素，產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟所處的社會環(huán)境、相關政策是制定聯(lián)盟內部規(guī)定性的重要依據(jù)。在協(xié)同創(chuàng)新中聯(lián)盟為協(xié)同創(chuàng)新提供的基礎設施，營造的市場環(huán)境是產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效果的體現(xiàn)指標，一個發(fā)展良好的聯(lián)盟會在主體協(xié)同創(chuàng)新過程中起到引導、指導、激勵的作用。

（二）加強遼寧高校與協(xié)同創(chuàng)新主體之間的空間協(xié)同能力

在傳統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟模式中，對協(xié)同創(chuàng)新的理解只停留在資源要素維度、創(chuàng)新主體協(xié)同維度或聯(lián)盟方式協(xié)同維度等單方面維度，所以遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況一直不能讓人滿意。本文指出要提升遼寧產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度，則要加強對維度間協(xié)同的重視程度，即重視產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的空間協(xié)同效應，以便于資源要素協(xié)同維度、創(chuàng)新主體協(xié)同維度和聯(lián)盟方式協(xié)同維度之間互相更好的協(xié)同。創(chuàng)新主體可以根據(jù)自身對創(chuàng)新資源的需求選擇適合自己的協(xié)同創(chuàng)新方式，例如建立技術交流論壇、跨行業(yè)創(chuàng)新主體交流群等，在這個過程中提高資源要素協(xié)同維度、創(chuàng)新主體協(xié)同維度和聯(lián)盟方式協(xié)同維度結合的寬度和深度。

（三）加強高校與企業(yè)的人才培養(yǎng)能力

高校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才是校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的重要形式，高校教師、高校在校生、企業(yè)技術人員和企業(yè)管理者等等都是需要校企共同培養(yǎng)的人才。企業(yè)通過與高等學校組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，既可以獲得提高市場競爭力的核心技術，又可以培養(yǎng)支撐組織未來發(fā)展的創(chuàng)新人才。除此之外，高校應該積極加強高校與企業(yè)的人才交流，邀請企業(yè)管理者和高級技術人員到學校進行講座，培養(yǎng)實用型技術人才；而企業(yè)應該請大學教授到公司為職工進行指導教學，讓公司職員更了解專業(yè)知識，更好地工作。企業(yè)與高?？梢赃M行聯(lián)合辦學，為大學生提供實習實訓機會，一起擬定人才培養(yǎng)方案、一起組織教學，讓優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才幫助產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟快速發(fā)展。

[基金項目：遼寧省社科基金項目《基于高校視角的遼寧省產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效應與管理對策研究》，（L16BGL026）；遼寧省科技廳公益基金項目《遼寧農業(yè)產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟應用TRIZ的創(chuàng)新管理模式研究》，（2016004007）。]

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（作者單位：楊艷，遼寧工業(yè)大學科學技術處；周亞男，遼寧工業(yè)大學研究生學院 遼寧錦州 121001）

[作者簡介：楊艷，副研究員，研究方向為科技管理；周亞男，遼寧工業(yè)大學經濟學院企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生，主要研究方向為創(chuàng)新管理。]

（責編：賈偉）endprint