丁夢迪

摘 要 高中課外教育活動的組織與管理，是中學教學的一種重要組織形式。組織課外活動，能彌補課堂教學的不足，能很好的滿足學生的興趣和愛好，為進一步發(fā)展中學生的實踐能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提供了一個切實可行的有效途徑。

關(guān)鍵詞 課外活動 組織 管理

中圖分類號：G633.9 文獻標識碼：A

1課外活動概述

1.1課外活動的內(nèi)涵

課外活動是指在課程計劃和課程標準范圍以外，學校有目的、有計劃地組織學生自愿參加的各種教育活動。我國課外活動的歷史悠久，早在兩千多年前的《學記》中即提出：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！奔闯珜г谝?guī)定時間內(nèi)上正課，休息時間從事課外活動。新課程改革也要求更加注重學生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，注重教學方式的多樣化與高效性。因此，對高中生開展課外教育活動，很有必要。

1.2課外活動的內(nèi)容

（1）科技活動?？萍蓟顒邮且钥茖W知識和現(xiàn)代科學技術(shù)為內(nèi)容的，以培養(yǎng)學生的學科興趣、學科能力等科學素養(yǎng)為目的的課外活動。科技活動重點強調(diào)學生的動手實踐能力，即讓學生通過動手實踐加強對知識的了解，提升問題分析和解決能力。在科技活動中，提升學生對某一個領(lǐng)域知識經(jīng)驗的掌握和相關(guān)的動手能力是科技活動進行的重要特點。

（2）學科活動。學科活動是對課程計劃中的各學科的課外拓展學習和研究的活動，以滿足部分學生對某學科深入理解和研究的愿望。學科活動不是對各學科教學的重復，而是拓展和加深，帶有研究或?qū)嶋H應(yīng)用的性質(zhì)。

（3）文體活動。這里說的文體活動包含文學藝術(shù)活動和體育娛樂活動兩個方面。文學藝術(shù)活動以發(fā)展學生對文學藝術(shù)的興趣愛好、培養(yǎng)審美情趣、提高他們對藝術(shù)美的感受、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力為主要目的的活動，包括課外閱讀、文學作品朗誦、舞蹈、書法、文藝晚會等。

體育娛樂活動是指能增強學生體質(zhì)、促進學生健康成長、豐富學生生活、陶冶學生性情、愉悅學生身心的活動，包括球類運動、田徑運動、健身操、體操、武術(shù)、游戲等。

（4）社會實踐活動。社會實踐活動是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，體驗社會生活和社會生產(chǎn)實踐的活動，主要包括：一是參觀游覽，參觀社會各工廠企業(yè)、社區(qū)、社會公共設(shè)施、服務(wù)型行業(yè)等，以了解社會各行各業(yè)及其從業(yè)人員；二是游覽社會名勝古跡和自然風光，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感；三是社會調(diào)查，可與綜合實踐活動課程相結(jié)合，選定課題組織調(diào)查；四是社會公益服務(wù)活動，主要是社會公益勞動和公益宣傳。學生的社會實踐活動需要社會各界的支持和學校、班主任的重視指導。

2課外活動的組織形式

2.1集體活動

集體活動是指能吸引全班大部分同學參與的由學?；虬嘀魅谓M織的活動，這類活動主要有：第一種是講座和報告。講座主要是普及學生的科學文化知識、滿足學生認知和情感需要的各種講座。第二是參觀游覽，可以參觀圖書館、科技館、博物館、大型展覽會等。第三種是比賽。組織各種內(nèi)容和形式的比賽，如學科競賽、才藝比賽等。第四是電視、電影、戲劇的觀看和賞析。學校組織學生到電影院、劇院欣賞有教育意義的電影或戲劇，既了解社會，又陶冶學生情操，培養(yǎng)學生欣賞能力。

2.2小組活動

小組活動是課外活動的主要組織形式。它是根據(jù)部分學生的興趣、愛好和要求，以及學校的具體條件，以某一種活動內(nèi)容組成小組，進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的活動。它的種類有學科小組、科技小組、藝術(shù)小組、體育小組、勞動技術(shù)小組、社會公益服務(wù)小組和課外閱讀小組等。

2.3個別活動

個別活動是學生在教師指導下，根據(jù)自己的愛好、興趣在課外獨自進行的活動。主要內(nèi)容和方式有課外閱讀報刊書籍、練習創(chuàng)作、科技小制作、發(fā)明創(chuàng)造、體育鍛煉等。個別活動能充分鍛煉學生的獨立能力，發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生的愛好特長。個別活動有時也與集體活動和小組活動結(jié)合進行。

3組織實施課外活動應(yīng)注意的事項

3.1重視課外活動

學校應(yīng)該重視課外活動，并提供課外活動條件。課外活動是學校工作中不可缺少的部分，學校應(yīng)給予高度重視。學校對課外活動的重視，不應(yīng)該停留在口頭上和文件中，而是實實在在地對課外活動進行整體規(guī)劃，并為課外活動的實施提供條件。

首先，學校應(yīng)設(shè)置專門的課外活動組織機構(gòu)，來合理規(guī)劃每學年的課外活動。其次，學校要根據(jù)本校的實際情況，充分利用各種資源，安排課外活動的空間場地和設(shè)備器材，為課外活動的順利開展提供盡可能的支持。

3.2明確課外活動的目的，動員每個學生參與

課外活動是學校教育活動的組成部分，是實現(xiàn)學校教育目的的途徑之一。課外活動必須有利于促進學生德智體美的全面發(fā)展，補充課內(nèi)教育教學活動的不足，發(fā)展學生的個性特長，豐富學生的生活。首先，班主任要根據(jù)課外活動的不同類型和學生的能力水平確定活動的目標，使學生清楚活動的要求。其次，要動員學生根據(jù)自己的特點有選擇性地參與課外活動。

3.3發(fā)揮學生的主動性和積極性

課外活動是學生自己的活動，學生是課外活動的主體，應(yīng)有其自主權(quán)。課外活動的設(shè)計和組織，是學生自己的事情。首先，在制定課外活動目標前，調(diào)查學生感興趣的課外活動，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果設(shè)置課外活動的類型。其次，當學生選擇好自己參加課外活動的類型后，班主任應(yīng)進行指導，提出合理建議，共同確定活動內(nèi)容和形式。最后，活動的主持和實施，應(yīng)由學生獨立自主開展，教師只是起協(xié)助作用，這樣才能最大程度發(fā)揮學生的主動性和積極性。

參考文獻

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