金瑜

隨筆是學生較為常見和喜歡的一種作業(yè)形式，也是提高寫作能力的一種重要的練筆途徑。學生可以在隨筆中自由地發(fā)表議論、抒發(fā)情感，語言靈動、形式多樣，正所謂“意之所之，隨即紀錄”。

一點隨性真實的感悟，一種歡快愉悅的心情，一段見解獨特的讀書札記，一篇情景交融的旅行日記……正是這樣沒有思想負擔、無須華麗辭藻、更不談嚴密結構邏輯，如與鄰家談心般輕松愜意的寫作形式讓學生愿意親近、走進、沉浸。

地鐵現在已經成為了人們出行搭乘的重要的交通工具。地鐵中“上演”的有關家庭教育的一幕幕成為了學生隨筆的熱議話題：

“三四歲模樣的兒子問爸爸還有幾站能到？爸爸伸出四根手指，一二三、一二三四不停比劃，兒子富有穿透力的清脆的童聲幾乎整節(jié)車廂都能聽到。其實數數根本不用急著教，但在公共場合不大聲喧嘩作為父母倒是應該對孩子反復強調。如今的家長，著急著教認字、教拼音、教單詞、教奧數……而最最應該擁有的規(guī)矩和教養(yǎng)卻不教、不強調、不懂得言傳身教?！?/p>

“場景一：母親一邊剝著糖炒栗子往女兒嘴里塞，一個又一個，香氣四溢，一邊仔細地詢問女兒，今天的芭蕾課老師教了什么新動作？學舞蹈如今已經成了女孩的一門必修課，如果說芭蕾是一門最美、最崇高、最富有魅力、最鍛煉提升女孩氣質的藝術，那請問一個在地鐵里肆無忌憚吃糖炒栗子的女孩，還有啥氣質可言？場景二：母親催促孩子趕緊從刷卡通道鉆過去，孩子不肯鉆，說他應該買票了。母親一臉尷尬說你不用買，身高還沒有到，孩子爭執(zhí)說自己已經到了，于是母親摁著孩子的頭鉆過了收費通道，母親手上拿著的是著名的英語機構的廣告布袋，一路小跑趕著去上外教課，動輒3、4百元一次英語課和3、4元一張的地鐵票孰貴孰賤？這樣的家教方式培養(yǎng)出來的孩子即便操有一口純正的牛津腔、倫敦音又有何用？家教呀！家教？”

借著地鐵中的所見所聞，學生的隨筆中議論的核心實則是社會公德、家教門風。教師在指導點評時可以引導學生進行更深維度的思考，即對一個孩子個人素質的培養(yǎng)所包含的內容，對一個社會人的整體認識標準。及時捕捉生活中的所見所聞，并將隨之產生的思維火花隨時記錄，大膽勇敢地表達自身的思想情感和見解，宣泄自我的情緒，不是單純?yōu)榱藢懽鞫鴮懽鳎@正是隨筆這種文體在形式上的靈活多變、不拘一格和內容上的包容開放。但隨手、隨心不等同于隨便、隨意。對生活的關注、思考和干涉的確是非常好的一項隨筆內容，但在思考和批判的同時，理性、辯證、全面地分析現象背后的原因，建立正確的道德觀、價值觀和人生觀。積極地認識生活，表達健康的思想情感，這樣的見解評論、情感抒發(fā)才不偏不過不隨。

隨筆作為一種重要的練筆途徑，與指令性寫作的剛性特點雖然有著本質的區(qū)別，但提高學生寫作基本素養(yǎng)、培養(yǎng)寫作基本能力的愿望和要求是殊途同歸的。在寫作訓練中，如果不給予學生充分的自由和自主，學生寫作素養(yǎng)就不可能真正得到提高。但若簡單化、表面化地強調隨筆的形式、內容、主題的自由，也是脫離實際，陷入誤區(qū)的。觀察生活、審視生活，從生活中找尋寫作的素材，產生寫作的欲望；在此基礎上，深化思想，使對生活的感受或認識清晰化；豐富材料，根據具體材料和思想找尋適當的寫作形式這才是隨筆寫作該有的過程。一位學生將姨夫身患重病，阿姨對其悉心照料，出門前給姨夫系鞋帶的一幕在隨筆中刻畫出來，由夫妻在患難中相濡以沫、不離不棄的真情，學生聯想到西式教堂婚禮的誓詞，對生活的感受認識通過這個細節(jié)刻畫清晰化。

“周末跟小阿姨碰頭，臨出門時看到了這樣的一幕：阿姨俯下身子蹲在地上給姨父系鞋帶，紫醬紅的板鞋上雪白的鞋帶在阿姨手里嫻熟地扎著結，一只鞋扎好，阿姨替姨父理了理褲管，繼續(xù)扎另外一只。所有的動作都是那么自然，原本高大威武的姨父因為重病已經骨瘦如柴，人也迅速蒼老，但阿姨把他照顧料理得十分精細，走出來，清清爽爽，沒有一點因為重病而邋遢隨意。相反，為他重新添置的服裝都是運動系列，棒球帽，連帽衛(wèi)衣，牛仔褲，板鞋，斜挎小包，姨父打扮得跟小伙子一樣。望著眼前已經年過半百，頭頂增添了不少白發(fā)的小阿姨和蒼老得像他爹卻被打扮得像他兒子的姨父，我突然想到了那英的那句歌‘心酸的浪漫。耳畔回想的是西式的那句莊嚴而沉重的誓詞：無論疾病還是健康，無論富貴還是貧窮，都要與對方一生相伴，永不分離?！?/p>

短小的一篇隨筆，真實的細節(jié)刻畫，濃濃的真情展現，深刻的人生體悟。隨心隨情，但不隨意。endprint