摘要：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，新興媒體愈來愈受到青少年的重視，信息傳播的方式和人們接受信息的習(xí)慣發(fā)生了巨大改變。地方高校新聞專業(yè)如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)變化和需求，制定和實(shí)施有效策略，培養(yǎng)實(shí)用型人才；地方高校新聞專業(yè)如何轉(zhuǎn)型，符合新媒體發(fā)展的需要，值得思考和實(shí)踐。本課題的研究，能進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革完善； 進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐的改革完善；進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)教學(xué)基地建設(shè)的改革完善。

關(guān)鍵詞：地方高校；新聞專業(yè)；轉(zhuǎn)型發(fā)展；

【 abstract 】 the current network technology development， new media is getting more and more brought to the attention of the teenagers， the information transmission way and the habit of people to accept the information changed dramatically.Local university journalism how to deal with the reality and demand change， develop and implement an effective strategy， train practical talents；How the local university journalism transformation， meet the needs of the development of new media， is worth thinking and practice.This topic research， can further promote the news professional talent training mode reform perfect；To further promote the teaching reform practice in journalism reform perfect；To further promote the teaching reform of the construction of the base in journalism.

【 key words 】 local colleges and universities；Journalism；The transformation of development；

緣 起

當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，新興媒體強(qiáng)勢崛起，信息傳播的方式和人們接受信息的習(xí)慣發(fā)生了巨大改變。傳統(tǒng)媒體如何應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)；如何通過改革實(shí)現(xiàn)新老媒體深度融合；地方新聞專業(yè)如何第一時(shí)間洞悉現(xiàn)實(shí)變化和需求，制定和實(shí)施有效策略，培養(yǎng)實(shí)用型人才；地方新聞專業(yè)如何轉(zhuǎn)型；如何與業(yè)界之間攜手探索一條雙贏之路，值得思考和實(shí)踐。對(duì)此進(jìn)行研究能進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革完善； 進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐的改革完善；進(jìn)一步促進(jìn)新聞專業(yè)教學(xué)基地建設(shè)的改革完善；

一

華中科技大學(xué)新聞學(xué)院院長張昆說，反思以前的高等教育，特別是新聞傳播教育，存在最大的問題是過于注重只是的傳輸，過于重視理論課堂的教學(xué)，而忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)，沒有意識(shí)到實(shí)踐環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的過程和地位。[1]新形勢下，地方新聞專業(yè)更應(yīng)該及時(shí)適應(yīng)新環(huán)境新局面。麥克盧漢認(rèn)為：媒介是人體的延伸?！叭诉@個(gè)制造工具的動(dòng)物，長期以來使自己的感官延伸?！?[2]綜上所述，如何在新形勢下來思考解決原有的新聞教育專業(yè)轉(zhuǎn)型的問題呢；如何解決新形勢要求下的復(fù)合型人才培養(yǎng)等問題值得我們進(jìn)一步探討。

我們以湖南省C市地方本科新聞專業(yè)為例，雖然經(jīng)過多年的本科教學(xué)實(shí)踐，雖然各項(xiàng)建設(shè)得到了長足的發(fā)展，但也存在一定不足：首先師資隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)，實(shí)踐型師資緊缺，不適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。缺少領(lǐng)軍型的人才。其次，課程設(shè)置需要進(jìn)一步優(yōu)化。目前課程設(shè)置的特色仍需進(jìn)一步凝練，實(shí)踐教學(xué)的安排需要適時(shí)調(diào)整。再次，實(shí)踐教學(xué)基地及高層次平臺(tái)欠缺。新聞學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)要求高，但是目前的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施不能滿足學(xué)生需求，與高層次實(shí)習(xí)單位未能建立穩(wěn)固的制度性聯(lián)系。

二

地方高校新聞專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，課程教學(xué)建設(shè)目標(biāo)需要根據(jù)新的發(fā)展需要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過培養(yǎng)、引進(jìn)、外聘、整合、互通及新課程拓展、延伸等方式形成大體固定、配置靈活的教學(xué)力量；加強(qiáng)“雙師型”人才隊(duì)伍建設(shè)，在保證基礎(chǔ)理論教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加大新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)力度，使實(shí)踐教學(xué)融匯、貫穿理論教學(xué)之中；加大投入，完備設(shè)施，嘗試項(xiàng)目引進(jìn)與合作辦學(xué)，使教學(xué)條件與實(shí)踐基地建設(shè)得到更大改善；調(diào)整改革課程設(shè)置體系與課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)由傳統(tǒng)知識(shí)接受型向現(xiàn)代技能應(yīng)用型的轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)型中地方新聞專業(yè)需致力打造專業(yè)特色明顯的高質(zhì)量課程群，著重加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課的建設(shè)，調(diào)整、合并不合理的課程，增加反映學(xué)科發(fā)展前沿、適宜學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的實(shí)務(wù)型、研究型、自學(xué)型課程，豐富課程內(nèi)容。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)在專業(yè)課中所占的比例，盡量為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生更早地融入媒介社會(huì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)手段信息化程度高，使用多媒體教學(xué)的課程數(shù)量逐年增加，教學(xué)效果好。同時(shí)地方本科新聞專業(yè)還需要積極探索開展網(wǎng)絡(luò)在線課程、微課等新型教學(xué)課程形式。

三

通過對(duì)地方高校新聞專業(yè)教學(xué)的改革完善，加大應(yīng)用型轉(zhuǎn)型力度。我們以湖南C市地方本科院校新聞專業(yè)為例：由于新聞專業(yè)是一門實(shí)踐應(yīng)用型很強(qiáng)的課程，新聞專業(yè)積極依托“數(shù)字電影電視演播廳”實(shí)訓(xùn)室，積極鼓勵(lì)教師在演播廳教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞演播的互動(dòng)，使學(xué)生盡早熟悉新聞實(shí)踐器材，而不是如以前，廣播已經(jīng)有了微型無線話筒、高檔錄音設(shè)備，而教學(xué)中用的還是老的采訪機(jī)，就連這些落后的設(shè)備數(shù)量也是少得可憐[3]。

進(jìn)一步加強(qiáng)新聞理論、中外新聞史、傳播學(xué)等基礎(chǔ)教學(xué)，是學(xué)生具備專業(yè)的新聞理論素養(yǎng)；加強(qiáng)新聞實(shí)務(wù)教學(xué)與研究，強(qiáng)化新聞采訪與寫作、新聞攝影攝像、新聞編輯、新聞后期制作等時(shí)間性課程；加強(qiáng)新媒體研究，增開新媒體概論、新媒體營銷策劃、微電影制作等符合媒介融合時(shí)代的系列課程；加強(qiáng)新聞創(chuàng)作、微電影制作、廣告營銷策劃等實(shí)踐教學(xué)；加強(qiáng)考研輔導(dǎo)，提升考研率；加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加電臺(tái)電視臺(tái)、紙媒、新媒體等實(shí)踐教學(xué)，能進(jìn)一步滿足轉(zhuǎn)型要求，完善課程體系，完善新聞理論課程體系。

結(jié)語

地方高校新聞專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵與實(shí)踐，是一個(gè)長期研究的課題。一方面通過師資隊(duì)伍建設(shè)改革完善，例如不斷引進(jìn)人才，改善結(jié)構(gòu)。另一方面，還可以探索互換，借助外力。通過學(xué)校與行業(yè)人員交流互換工作崗位的方式，是對(duì)實(shí)踐教學(xué)師資的某種有效補(bǔ)充。同時(shí)，加強(qiáng)與媒體從業(yè)人員的往來和短期互換，也應(yīng)該是促進(jìn)專業(yè)辦學(xué)發(fā)展的有效途徑。

參考文獻(xiàn) ：

張昆.新聞教育改革論[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2012（9）.16 ～17

2（加）麥克盧漢.秦格龍.麥克盧漢精粹[M].南京：南京大學(xué)出版社，2000（10）.561.

3王克敏，張芹.從應(yīng)用轉(zhuǎn)型廣播電視人才調(diào)查看廣播電視新聞教育[J].中國廣播電視學(xué)刊，2000（3）.

[基金項(xiàng)目] 《網(wǎng)絡(luò)輿情視野下城市網(wǎng)絡(luò)形象的引導(dǎo)與管理》湖南社科基金基地項(xiàng)目（15JD43）；《網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)社會(huì)公平正義的影響研究》湖南文理學(xué)院博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目（15BSQD04）

[作者簡介]肖明清，漢，講師，博士，主要從事新聞史、民族傳播史研究.endprint