魏青　王風娥

[摘要]高校是文化傳承和發(fā)展創(chuàng)新的踐行者和承載者，應(yīng)當做到因事而化、因時而進、因勢而新。按照紅色教育培訓(xùn)模式，秉持知行合一的實踐特征，將傳承紅色精神、堅持文化自信，潛移默化的貫穿于實踐過程中，不斷增強師生的責任感、使命感和擔當精神，用獨具特色的紅色精神引領(lǐng)學校發(fā)展與社會進步。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治；實踐

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。①高校是思想文化創(chuàng)新的高地，是優(yōu)秀文化傳承的載體。作為堅定文化自信的踐行者、引領(lǐng)者和承載者，文化育人是加強和改進高校思想政治工作的應(yīng)然之需。西安工程大學馬克思主義學院按照“現(xiàn)場教學+情景教學+體驗教學+理論提升”四位一體的紅色教育培訓(xùn)模式，利用暑期時間組織部分教師及研究生成立思想政治理論課學習實踐小組，以“兩學一做”為主要內(nèi)容，赴貴州遵義開展了為期一周的主題實踐，收效甚佳。

一、加強新形勢下高校思想政治工作

2016年12月7日，習近平在出席全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話，對于高校思想政治工作戰(zhàn)線而言無疑是具有里程碑意義的。同時，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》）。回顧2004年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（思想政治工作戰(zhàn)線習慣上稱之為16號文件），以及2005年中央召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議，再聯(lián)系這十多年來高校思想政治工作的發(fā)展歷程，更容易理解和把握此次全國高校思想政治工作會議及中共中央國務(wù)院的《意見》對于高校未來思想建設(shè)的重要意義。習近平的重要講話和中共中央國務(wù)院的《意見》，就是做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件。正如教育部黨組在《關(guān)于學習貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》中所指出的：“習近平總書記重要講話從推進偉大事業(yè)、建設(shè)偉大工程、進行新的偉大斗爭的高度，從培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，充分肯定了高等教育改革發(fā)展和高校思想政治工作取得的成績，精辟闡述了加強和改進高校思想政治工作的重大意義、目標定位、主要任務(wù)和基本要求，深刻闡明了高校思想政治工作的一系列重大理論和實踐問題，始終貫穿馬克思主義的立場、觀點和方法，具有很強的戰(zhàn)略性、政治性、思想性和針對性?！痹谖磥淼囊粋€階段，高校思想政治工作的發(fā)展藍圖已經(jīng)繪就，奮斗方向已然明確，要進一步統(tǒng)一思想、提高認識，擼起袖子干起來，在以往工作成就的基礎(chǔ)上，把高校思想政治工作不斷引向深入。

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校思想政治工作便顯得尤為重要了。正如馬克思所指出的一樣，“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想，那些沒有精神生產(chǎn)資料的人的思想，一般是隸屬于這個階級的”②。我國高校思想政治工作就是要大力宣揚馬克思主義為主流意識形態(tài)，大力宣揚共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，以達到統(tǒng)一師生思想、凝聚共識、形成推動事業(yè)發(fā)展合力的目的，就是要不斷堅定師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。要實現(xiàn)這樣的目標，西安工程大學馬克思主義學院在新形勢下做出了有益的嘗試。

二、切實推進以文化人 以文育人

2016年7月18日，習近平曾指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍長征，譜寫了豪情萬丈的英雄史詩?！倍F州是紅軍長征途中經(jīng)歷時間最長、活動范圍最廣的省份。貴州各族群眾在極端困難的情況下，為迎接紅軍、支持長征、奪取中國革命勝利付出了巨大犧牲，作出了重大貢獻。滇黔桂邊區(qū)各族人民在遭受了嚴重摧殘的惡劣環(huán)境中，始終堅信只有中國共產(chǎn)黨才是人民的救星，為追求幸福和光明，堅忍不拔地堅持斗爭。黔東蘇區(qū)為紅三軍與紅六軍團勝利會師，結(jié)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的整體，進而開辟湘鄂川黔革命根據(jù)地，奠定了堅實的基礎(chǔ)。黔北蘇區(qū)為遵義會議的勝利召開，實現(xiàn)紅軍長征的勝利和中國革命的偉大轉(zhuǎn)折，付出了巨大犧牲，譜寫了壯麗詩篇。黔西北蘇區(qū)為紅二、紅六軍團在長征中贏得了寶貴的休整時間，為壯大中國革命力量、推進新的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移發(fā)揮了重大作用。素有“轉(zhuǎn)折之城、會議之都”的遵義，就是其中一座“于尋常處陡轉(zhuǎn)、于無聲處驚雷”的紅色圣地。它在風雨如晦、血雨腥風之際，給急促突圍、披荊斬棘的紅軍舉好旗、定好向、把好舵。同時，承擔了面向全國各地黨員干部革命傳承、遵義精神、愛國主義教育的培訓(xùn)任務(wù)。遵義會議更是集中體現(xiàn)了堅定信念、實事求是、獨立自主、敢闖新路、民主團結(jié)的精神，是歷史留給中國共產(chǎn)黨和中國人民的寶貴精神財富。遵義會議推動了馬克思主義在貴州的科學傳播，遵義會議精神開啟了貴州地域文化的新格局，增強了貴州地域文化中的國家認同，推動了長征區(qū)域文化的凸顯、培育以及貴州地域文化的發(fā)展。無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在和平建設(shè)時期，遵義會議精神都是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝困難，走向勝利的精神力量。

“以文化人、文化育人”是立德樹人的重要實現(xiàn)途徑，這不僅是一個時代命題，也是高校落實加強和改進思想政治工作的重要內(nèi)容。讀萬卷書行萬里路，正是以文育人之中治學與修身的完美結(jié)合。實踐團隊基于貴州遵義的紅色文化、秉持知行合一的實踐特征，先后在遵義會議會址、紅軍山、茍壩村、婁山關(guān)愛國主義學習基地、息烽集中營等地，按照“現(xiàn)場教學+情景教學+體驗教學+理論提升”四位一體的紅色教育培訓(xùn)模式，進行了實地調(diào)研、重溫入黨誓詞、走進婁山關(guān)和憑吊遺跡等活動。并始終把遵義精神教育貫穿于教學活動的全過程，著眼于通過革命傳統(tǒng)教育，堅定黨員干部的理想信念、增強黨性、轉(zhuǎn)變作風。

通過實踐，使全體隊員再次接受了心靈的洗禮，深深感受到肩負的高度責任感和使命感，這是傳統(tǒng)課堂上書本式教學無法體驗到的教學效果。例如，通過體驗教學——走進婁山關(guān)，看到婁山關(guān)上的千峰萬仞，峭壁絕立，隘口的密林叢生，寬厚城墻，才理解“黔北第一險要”為何有“一夫當關(guān)，萬夫莫開”之說，這種視覺上的沖擊更能體驗到婁山關(guān)戰(zhàn)役的艱難。“西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽?！雹鄣膱鼍?，更深感長征的偉大，中國革命歷程的艱苦。endprint

文化能調(diào)和自我認知及社會認知。此次實踐通過深度走訪貴州遵義的戰(zhàn)斗遺址、紅色教育基地等文化實踐，回首波瀾壯闊的革命歷程，通過紅色教育培訓(xùn)模式，切實接觸到黨和人民留下的寶貴而深厚的精神財富；黨堅持用信念和真理戰(zhàn)勝艱難險阻的成功典范。這種文化育人、實踐育人的方式是“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要實現(xiàn)途徑。

三、堅定文化自信傳承紅色精神

文化是社會歷史的積淀物，是能夠傳承的意識形態(tài)。2013年12月30日，習近平在中共中央政治局第十二次集體學習時指出，對中國人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，通過學校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學作品等多種方式，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)我國人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。④2014年3月，習近平在同人大代表、政協(xié)委員的座談中指出，體現(xiàn)一個國家綜合實力最核心的、最高層的，還是文化軟實力，這事關(guān)一個民族精氣神的凝聚。要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。要從弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找精氣神。2016年5月17日，習近平在哲學社會科學工作座談會上指出，我們說要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。同年7月，在紀念建黨95周年大會上，他再次提到“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。

“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識?！雹菸幕孕攀且粋€民族、一個國家對自身社會歷史的充分肯定，是堅定信心和發(fā)展希望的積極踐行。在推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化的傳承創(chuàng)新過程中，“傳承”是生命力，“創(chuàng)新”是推動力。

文化具有鮮明的時代特征。習近平指出，對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。在認識自身文化的基礎(chǔ)上再定位、再創(chuàng)造、再前進。通過潤物細無聲的方式把高校思想政治工作、踐行文化自信融入到學生的學習、生活中，堅持以人為本，載體育人、實踐育人，從實踐到認識到再實踐、再認識的過程，充實校園文化建設(shè)的靈魂和筋骨。在潛移默化下把紅色基因根植于我們的血脈中，做到真正把長征精神與遵義會議精神薪火相傳，把堅定文化自信作為高?！耙晕幕恕⒁晕挠恕钡闹髅}絡(luò)，通過傳承紅色精神培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻出智慧力量。

[注釋]

①習近平：高校立身之本在于立德樹人.新華每日電訊，2016年12月9日.

②馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀（2013年修訂版）.高等教育出版社，2013年版.

③憶秦娥·婁山關(guān).毛澤東，1935年2月.

④習近平在中共中央政治局第十二次集體學習時強調(diào)：建設(shè)社會主義文化強國 著力提高國家文化軟實力.人民日報，2014年1月1日（01）.

⑤習近平：在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話.人民網(wǎng)，2016年7月2日.endprint