郝麗蕓

【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的政治理想，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，塑造學(xué)生高尚的政治信仰，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性特指該項(xiàng)教育工作的實(shí)際效果，從總體上分析，教育理念的革新和教育技術(shù)的進(jìn)步大幅度提高了大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，然而，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與多元化背景對(duì)思想政治教育工作的沖擊依然不容忽視。本文將舉例淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，并提出個(gè)人見解。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性可以指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的政治信仰和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，構(gòu)建社會(huì)主義精神文明。但是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與多元化背景對(duì)思想政治教育工作的影響下，大學(xué)生思想政治教育工作也面臨著一些窘境，不利于提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。本文將簡(jiǎn)單論述當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的必要性，分析高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀問題，并從融合“以人為本”教育理念，深度挖掘思想政治課程資源，做好學(xué)生的職場(chǎng)教育工作等三個(gè)方面來(lái)舉例淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、提升大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的必要性

提升大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性符合思想品德教育和職業(yè)教育的要求，不僅能夠升華學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且可以從各種角度指導(dǎo)學(xué)生更清醒、更科學(xué)地認(rèn)知社會(huì)狀況、中國(guó)的發(fā)展歷史和當(dāng)代國(guó)情與黨情，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義理論與核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生構(gòu)建和諧社會(huì)與投身治國(guó)安邦事業(yè)的熱情，從而不斷完善大學(xué)生思想政治教育體系，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的問題

（一）多元化背景對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

多元文化是多種混合文化的有機(jī)體，其中包含了各種異質(zhì)文化，在這些異質(zhì)文化中，有積極文化也有消極文化。積極文化可以引導(dǎo)豐富心理世界，樹立積極健康的心態(tài)，增強(qiáng)自身的精神動(dòng)力。而消極文化帶有多方面的不利影響，當(dāng)前多元文化的消極因素主要來(lái)源于享樂主義、拜金主義和極端利己主義，在這三種消極心理的驅(qū)使下，不少大學(xué)生將享樂作為生活目標(biāo)，理想信念存在缺失，過(guò)分崇拜金錢，堅(jiān)持“以自我為中心”，過(guò)分追求個(gè)人私利。除此之外，很多學(xué)生過(guò)度沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中，很容易受到不良視頻的侵蝕，情緒急躁、易怒而憂郁，這也是思想政治教育必須解決的問題之一。

（二）網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的沖擊

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它有六大特點(diǎn)，即資源豐富，價(jià)格低廉、獲取便利，互動(dòng)性強(qiáng)，情節(jié)曲折，言語(yǔ)粗俗，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)。不少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都無(wú)法兼任傳播教育的文化功能，作品內(nèi)容充滿了對(duì)金錢與權(quán)力以及各種欲望的追求，缺乏道德反省與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。作為思想和心理尚未完全成熟的大學(xué)生，他們的價(jià)值取向很容易受到不良文化的影響，部分學(xué)生會(huì)盲目追求網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中所描寫的奢華生活與情感世界。除此之外，隨著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的廣泛傳播，大學(xué)生思想政治教育工作的職能被不斷削弱。不少大學(xué)生在閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的過(guò)程中獲得了虛假的滿足感，以為小說(shuō)中的虛擬世界就是自己的“心靈棲息地”，喜歡用網(wǎng)絡(luò)快速閱讀代替學(xué)習(xí)中所需要的精讀，過(guò)分沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不愿意花費(fèi)時(shí)間去閱讀課本教材和學(xué)校圖書館的實(shí)體書，對(duì)思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生了逆反心理和嚴(yán)重的抵觸情緒，逐漸失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)生活熱情。

三、如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性

（一）融合“以人為本”教育理念

從職場(chǎng)教育和企業(yè)的角度來(lái)分析，創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，必須堅(jiān)持“以人為本”教育理念，堅(jiān)守思想政治教育立場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)夢(mèng)等思想政治精髓，分析理論知識(shí)的人本主義內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

（二）深度挖掘思想政治課程資源

企業(yè)管理人員應(yīng)做好思想政治課程教學(xué)工作，充分利用思想政治文獻(xiàn)，發(fā)揮課程資源的價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟思想政治知識(shí)的精髓，在學(xué)習(xí)中不斷提升思想道德修養(yǎng)。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行社會(huì)公德，提高自身的自律能力。另一方面，企業(yè)應(yīng)該充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建良好的內(nèi)部思想政治教育課堂，精心篩選教學(xué)內(nèi)容，用多媒體視頻讓學(xué)生欣賞國(guó)際與國(guó)內(nèi)的政治新聞，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)新聞事件作出評(píng)價(jià)。

（三）做好學(xué)生的職場(chǎng)教育工作

企業(yè)組織應(yīng)注重做好學(xué)生的職業(yè)教育工作，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造崇高的思想政治素質(zhì)，提高學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的能力素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與參與職場(chǎng)活動(dòng)的過(guò)程中深刻體會(huì)到作為具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)理想的現(xiàn)代職場(chǎng)人才，情感應(yīng)受到理智的約束，政治立場(chǎng)應(yīng)堅(jiān)定，性格應(yīng)剛毅，氣質(zhì)應(yīng)符合職業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)；而且要應(yīng)具備廣博的知識(shí)，寬厚的文化素養(yǎng)，不斷提升自身的分析決策能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和社交能力。此外，企業(yè)管理人員要引導(dǎo)正確審視、全面認(rèn)知當(dāng)代就業(yè)市場(chǎng)對(duì)個(gè)人能力的要求，以此為依據(jù)，培養(yǎng)自身的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和職場(chǎng)交際能力，打造頑強(qiáng)、果敢的品質(zhì)，使自己的價(jià)值取向、職業(yè)追求、情感態(tài)度、專業(yè)特長(zhǎng)、政治修養(yǎng)和人格等方面都得到和諧發(fā)展，強(qiáng)化堅(jiān)定的意志和政治立場(chǎng)。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與職場(chǎng)適應(yīng)能力，不眼高手低、不妄自菲薄，在畢業(yè)之前應(yīng)積極參與職場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，深入感知社會(huì)、認(rèn)識(shí)職場(chǎng)工作需要、拓展視野與見識(shí)，不斷豐富自身的擇業(yè)閱歷，發(fā)展思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的就業(yè)態(tài)度。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德與政治信仰，塑造學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)管理人員理應(yīng)積極融合“以人為本”教育理念，努力挖掘思想政治課程教育價(jià)值，并做好學(xué)生的職場(chǎng)教育工作。

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