張薩薩

摘 要：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類已經(jīng)進入了信息時代，計算機、手機的普及，使網(wǎng)絡(luò)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中扮演著越來越重要的角色。但是，網(wǎng)絡(luò)世界并不完全是凈土和樂園，網(wǎng)絡(luò)凈化缺失及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管滯后，使得網(wǎng)絡(luò)文化中混雜著種種不良因素，對人們特別是青少年造成許多負(fù)面影響。本文擬就青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)誘因和對策進行分析和闡述，希望能夠?qū)η嗌倌攴缸锏念A(yù)防工作起到一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪 網(wǎng)絡(luò)誘因 對策

截止2015年，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%。在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的今天，青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計，目前我國青少年網(wǎng)民規(guī)模超過3億，占中國青少年人口總數(shù)的79.6%。隨著青少年網(wǎng)民群體的日益擴大，青少年上網(wǎng)行為的管理顯得尤為重要。目前，我國青少年對網(wǎng)絡(luò)的使用存在嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，即娛樂化應(yīng)用較多，而作為學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用比例較低。據(jù)調(diào)查，在近年來的青少年犯罪中，與網(wǎng)絡(luò)有直接或間接關(guān)聯(lián)的犯罪比例很高，而且相當(dāng)一部分是暴力型犯罪。這些犯罪手段殘忍，形式多樣，嚴(yán)重侵犯了人民群眾的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，影響了社會

秩序。

一、引發(fā)青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)誘因

1.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

青少年處于叛逆期，對社會的認(rèn)知程度不高，法律意識淡薄，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌昃哂泻軓姷奈?，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，輕則荒廢學(xué)業(yè)，重則影響身心健康。同時，由于網(wǎng)絡(luò)游戲需要經(jīng)濟基礎(chǔ)作為后盾，而網(wǎng)絡(luò)游戲又往往不被家長認(rèn)可，家長不給錢，有些孩子就想盡一切辦法去籌錢玩游戲，先是借，借不到就偷，偷不到就有可能去搶，甚至殺人，一步一步走向犯罪的深淵。2014年，某市初三學(xué)生顏某，為了上網(wǎng)玩游戲，偷錢時怕被父親發(fā)現(xiàn)，將父親殘忍殺害。

2.模仿不良網(wǎng)絡(luò)行為

青少年由于心理發(fā)育不成熟，喜歡做一些異于常人的事，自控能力較弱，同時，整天活在虛擬世界里的青少年意志薄弱，這些青少年極易受到一些具有煽動性不良行為的影響。由于涉世未深，分辨不出違法、犯罪的嚴(yán)重性，他們強烈的模仿欲在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間得到滿足。很多青少年在觀看了一些犯罪情節(jié)后，出于好奇，他們就會試著模仿，不知不覺中觸犯法律。有些直接將網(wǎng)絡(luò)中的犯罪行為變成了現(xiàn)實版，最終走向犯罪。近年來，受到不良網(wǎng)絡(luò)行為影響而引發(fā)犯罪的案件呈上升趨勢。調(diào)查顯示，我國未成年人中， 64.9%會模仿網(wǎng)絡(luò)語言和行為。

3.網(wǎng)絡(luò)黃、賭、毒成為“公害”

網(wǎng)絡(luò)黃、賭、毒是誘發(fā)青少年犯罪的主要誘因。根據(jù)公安部門統(tǒng)計，在被抓獲的青少年罪犯中，有將近80%的人曾經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。在已經(jīng)破獲的青少年犯罪的案件中，相當(dāng)多的人就是因為長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)，或者受到了黃色網(wǎng)絡(luò)的侵蝕而走向犯罪的深淵。淫穢色情的信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳侵蝕著青少年不成熟的身心，引誘著他們走向犯罪。2014年，未滿16周歲的小華看了黃色視頻后，產(chǎn)生沖動，將2名未滿11周歲的女孩騙到公園進行“性體驗”。

網(wǎng)絡(luò)賭博形式多樣、隱蔽性高、流動性強，其危害比傳統(tǒng)賭博更大。由于網(wǎng)絡(luò)的即時性和跨區(qū)域性更有可能大大增加參賭的范圍，從而使網(wǎng)絡(luò)賭博的數(shù)額不斷升級。還有一些不法分子的在網(wǎng)絡(luò)游戲中衍生的一些賭博活動，即“變相的賭博類網(wǎng)絡(luò)游戲”，涉及網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)、虛擬貨幣、第三方交易平臺等多個環(huán)節(jié)，采取一些打法律“擦邊球”的形式，賭資往往不直接與人民幣掛鉤。經(jīng)調(diào)查，網(wǎng)游賭博人群年輕化，專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)賭博公司也越來越多，組織結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，網(wǎng)絡(luò)使賭資支付渠道網(wǎng)絡(luò)化，賭資數(shù)額十分巨大。

近年來，一些毒販利用網(wǎng)絡(luò)聊天、博客、網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬等手段進行毒品買賣，同時在一些社交網(wǎng)站上傳播“毒品文化”，有些還成立了“吸毒俱樂部”，很多青少年受到誘惑，以身試毒，走向了無法挽回的深淵。2016年1月，山東省某市公安局在日常檢查中查獲吸毒人員高某，辦案民警由該吸毒人員的毒品來源入手，深挖細(xì)查，先后前往11個省市，行程2萬余公里，歷時7個月打掉了一個依托互聯(lián)網(wǎng)販賣冰毒和新精神活性物質(zhì)的特大販毒網(wǎng)絡(luò)，繳獲毒品4000斤?？梢?，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為買賣毒品的新型場所。

4.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后性

網(wǎng)絡(luò)信息傳播快、更便捷、更形象，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管就顯得尤為重要。但目前我國的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還是相對滯后。中宣部對網(wǎng)絡(luò)的使用有明確規(guī)定，未成年人嚴(yán)禁進入網(wǎng)吧、舞廳等營利場所。但還是有一些網(wǎng)吧建在離學(xué)校不足200米的地方，引誘著未成年人。各級監(jiān)管部門監(jiān)管不嚴(yán)，在個別地區(qū)形成上有政策，下有對策的局面。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不潔凈是一個非?，F(xiàn)實的問題。

二、防治對策

1.加強家庭的監(jiān)督管理

在教育青少年方面，家長所起的作用是顯而易見的。預(yù)防犯罪，家長有不可推卸的責(zé)任。家長應(yīng)關(guān)注孩子的上網(wǎng)情況和上網(wǎng)內(nèi)容，對上網(wǎng)時間加以控制。家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子認(rèn)識到什么是知識，什么是糟粕。同時，家長應(yīng)以身作則，在孩子面前盡量少玩游戲，與孩子多一些溝通交流，建立起平等、信任的親子關(guān)系，多和孩子一起參加有益的課外活動。

2.加強學(xué)校的監(jiān)督管理

青少年的大部分時間都在學(xué)校里度過。因此，學(xué)校的監(jiān)督管理也十分重要。國家規(guī)定，中小學(xué)周圍200米內(nèi)禁止開設(shè)網(wǎng)吧，作為學(xué)校要定期排查，遇到違反國家規(guī)定私開網(wǎng)吧、游戲廳的情況要及時上報相關(guān)部門處理。學(xué)校也要加強學(xué)生的心理健康教育和互聯(lián)網(wǎng)安全教育，并把這類課程納入日常教學(xué)之中。通過多種方式的宣傳教育，讓學(xué)生知道有哪些不良的上網(wǎng)行為會引發(fā)犯罪，對一些有網(wǎng)癮的學(xué)生利用學(xué)校心理咨詢室等機構(gòu)進行專人輔導(dǎo)矯正，積極加強與學(xué)生家長的溝通交流工作。

3.加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理

（1）加強網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)。雖然我國制定并頒布了相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，但是還不完善。希望盡快完善互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)體系，實現(xiàn)依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)。

（2）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建議相關(guān)部門應(yīng)深入整治網(wǎng)絡(luò)淫穢色情暴力等信息的傳播，切斷有害信息的傳播鏈，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化青少年成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.加強社會的正確引導(dǎo)

各級政府要利用多種宣傳方式，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、遠離低俗、遠離毒源等健康綠色上網(wǎng)理念。同時，在各個社區(qū)、學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，網(wǎng)絡(luò)志愿者宣傳等活動，利用媒體宣傳、制作文明上網(wǎng)公益廣告等方式，在全社會營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻：

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（作者單位：海南省三亞技師學(xué)院）endprint