趙先福

高考英語閱讀理解題的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，攙雜了大量的長難句。長難句不僅給理解文意設(shè)置攔路虎，而且影響閱讀速度、閱讀心理和理解率。針對(duì)高考英語閱讀理解短文的長難句的特征總結(jié)出三大“屐履”八項(xiàng)“助依”，此法可幫助考生快速理清英語句子結(jié)構(gòu)，輕松破解英語長難句。

高考英語長難句三大“屐履”八項(xiàng)“助依”一、三大“屐履”

即構(gòu)成英語長難句的三大基本句式。英語句子的主干就是英語簡(jiǎn)單句，中文和英文的“語序”（單詞排列順序）基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—謂—賓”，另外就是一些特殊句式。首先，要掌握好英語長難句的三大基本句式。

1.主—系—表結(jié)構(gòu)的句式。此句型中的謂語動(dòng)詞為系動(dòng)詞，作表語成分的有形容詞、名詞、代詞、分詞、不定式、介詞短語等。常見的系動(dòng)詞有be、feel、taste、smell、sound、seem、look（看起來）、get（變）、become（變）、turn（變）等。本句型的特點(diǎn)是“系動(dòng)詞+表語”，二者缺一不可。

2.主—謂—賓結(jié)構(gòu)的句式。該句型中的謂語動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，其后必須跟賓語才能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語充當(dāng)，如動(dòng)詞的-ing形式、動(dòng)詞不定式或從句等。

3.There be結(jié)構(gòu)與It結(jié)構(gòu)句式。There在此結(jié)構(gòu)中是引導(dǎo)詞，已經(jīng)沒有副詞“那里”的含義。There be后面的名詞是句子的主語，屬倒裝結(jié)構(gòu)。要表達(dá)“某個(gè)地方或某個(gè)時(shí)間存在某事物或某人”的時(shí)候常用“There be +名詞+地點(diǎn)（時(shí)間）”這一句型。還有It作形式主語和形式賓語的句式及強(qiáng)度句式等，它們都是構(gòu)成紛繁復(fù)雜的英語長難句的基本句式。

二、八項(xiàng)“助依”

1.形容詞。形容詞主要用來修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。形容詞在句中可用作定語、表語和賓語補(bǔ)足語。單個(gè)形容詞修飾名詞時(shí)，一般要放在名詞前。詞組或形容詞后面有介詞短語或不定式短語等成分時(shí)，形容詞必須置于名詞后。

2.副詞。副詞主要用來修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。副詞可分為：時(shí)間副詞、頻率副詞、地點(diǎn)副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關(guān)系副詞、表順序的副詞等。副詞在句中可作狀語、表語、補(bǔ)語、定語。

3.介詞短語。介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的詞。介詞和其它代詞或名詞或詞組搭配形成介詞短語。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞與它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語、表語、補(bǔ)語、定語，介詞賓語在句中不能單獨(dú)作句子成分。

4.非謂語動(dòng)詞。非謂語動(dòng)詞，又叫非限定動(dòng)詞，主要包括不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞），除了不能獨(dú)立作謂語外，可以承擔(dān)句子的其他成分。非謂語動(dòng)詞也是動(dòng)詞的一種，他們有著動(dòng)詞的其他特點(diǎn)，可以充當(dāng)主語、賓語、狀語等。非謂語動(dòng)詞與謂語動(dòng)詞是相對(duì)的概念。

5.插入語。所謂插入語，就是指插在句子中間，對(duì)句子起補(bǔ)充或附加說明的成分。一般說來，插入語與句中其他部分沒有語法上的聯(lián)系，若將其去掉，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語在句中主要起解釋、說明、總結(jié)等作用，此外還可用于表示說話者的態(tài)度和看法、起強(qiáng)調(diào)作用、引起別人的注意、轉(zhuǎn)移話題、承上啟下等。

6.定語從句。所謂定語從句，就是在復(fù)合句中起定語作用以修飾主句中的名詞或代詞的從句，定語從句通常是后置的。

7.狀語從句。狀語從句即指在主從復(fù)合句用作狀語的從句。按照其意義，狀語從句可分為時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句等。狀語從句主要用來修飾主句或主句的謂語。

8.名詞性從句。在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

我們來用一些高考題中出現(xiàn)過的長難句來試驗(yàn)上述方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)理解長難句竟變得如此輕而易舉！

【典例】It happened （that father had sent us upstairs） （because he thought） （he would be able to lock the door）— （which was twenty feet away）— （before the animal reached it）.

【分析】把我們用括號(hào)括起來的成分除外，我們不難發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子只是一個(gè)主+謂結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，第一個(gè)括號(hào)是主語從句，第二個(gè)括號(hào)是原因狀語從句，第三個(gè)括號(hào)是賓語從句，第四個(gè)括號(hào)是定語從句，第五個(gè)括號(hào)是時(shí)間主語從句。將以上修飾成分梳理一下，整個(gè)句子大意為：事情發(fā)生是這樣的，爸爸把我們送上樓是因?yàn)樗詾樗軌蛟谀莻€(gè)動(dòng)物趕到之前把距離20英尺外的門鎖上。

總之，要想更好理解英語閱讀中的“長難句”，除了掌握上面講的原則、做法、步驟之外，平時(shí)還要加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多做有針對(duì)性的訓(xùn)練。希望大家反復(fù)研讀本文的講解和例句，勇于實(shí)踐，熟能生巧，掌握這一方法，突破英語“長難句”學(xué)習(xí)瓶頸。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[Z]北京：人民教育出版社，2003.endprint