張冬武

摘要：在新課程改革的大背景下，初中英語課堂教學(xué)得到了新的變化，不論是教學(xué)模式還是教學(xué)方法，趣味教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法，它以學(xué)生為課堂中心，強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，它的應(yīng)用可以顯著提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好的掌握英語知識。

關(guān)鍵詞：初中英語；趣味教學(xué)

初中階段的英語教學(xué)注重的是學(xué)生的基本知識點掌握，對英語中常見的寫作要點、口語要點等進行系統(tǒng)的教學(xué)，那么對于英語教師而言，就需要在課堂上采取正確的教學(xué)方法，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的實際營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，趣味教學(xué)法在當前初中英語課堂中取得了很好的應(yīng)用效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升是有很大促進作用的。

一、趣味教學(xué)法的綜述

趣味教學(xué)法主要是通過靈活的教學(xué)策略，把知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，利用學(xué)生的好奇心理、求新心理，以興趣作為教學(xué)的手段和動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，確保課堂教學(xué)的順利展開。通過實際的教學(xué)案例分析，趣味教學(xué)法的實際應(yīng)用是具有重要作用的，不僅可以幫助學(xué)生更好的掌握教材重點，調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情，而且還可以營造一種輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，推動課堂教學(xué)水平和教學(xué)效率的提高。初中英語課堂采用這種教學(xué)方法，可以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與性，使教學(xué)更具有針對性。

二、初中英語課堂教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用

1.提高課堂教學(xué)的趣味性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的英語教學(xué)與學(xué)生的身邊生活有很強的聯(lián)系性，對于教師來說，在制定教學(xué)方案時，就要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生對于英語知識點的掌握狀況，引入合適的方法提高學(xué)生參與的積極性，通過興趣的導(dǎo)入來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開始教學(xué)前，采取合適的策略成功的引入新的課程，例如在對“Unit 8 When is your birthday ？”單元內(nèi)容進行講解時，教師就可以在課堂前五分鐘鼓勵學(xué)生進行自我介紹或者是演唱與生日有關(guān)的英語歌曲等，還可以播放與生日有關(guān)的視頻，提高學(xué)生的課堂參與積極性，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣，要注意的是，所選定的英語課外素材也要進口教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標實施相應(yīng)的教學(xué)活動。

2.采取多樣化的教學(xué)方法。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，它與英語課堂的結(jié)合度不是很高，很難調(diào)動學(xué)生的參與性，而初中英語教學(xué)又具有一定的枯燥性，一些英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生很難融入課堂中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。趣味教學(xué)法，顧名思義就是具有強烈的趣味性和愉悅性的，它的課堂氛圍沒有過于緊張的氛圍，學(xué)生是在輕松愉悅的環(huán)境下進行知識學(xué)習(xí)的，對于教師來說，就要不斷的完善自身教學(xué)水平，創(chuàng)造性的挖掘多種多樣的新的教學(xué)方法，例如常見的游戲教學(xué)法、比賽教學(xué)法等，以不同的形式來提高英語課堂教學(xué)的時效性。例如教師可以以趣味謎語的形式，幫助學(xué)生更好的記憶單詞，“Why is a river very rich？”如果學(xué)生對于“rich”一詞的含義掌握不明確，就會誤解為“為什么一條河會很富有呢？”這就需要學(xué)生進行多角度的思考，對“rich”一詞的含義有正確理解，最后就可以從“Because a river has two banks”一句中得到答案，“因為河有兩個堤岸，”這里的Bank指的是“堤岸”的意思，不是“銀行”的含義，這就有助于學(xué)生更好的掌握英語單詞，從而更好的理解教材文章。

3.融入多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，為初中英語的趣味教學(xué)法應(yīng)用提供了更多的方法和途徑。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用下，用趣味動畫或ppt打造立體環(huán)境以提高孩子對英語的興趣，同時也可以對英語教材中的場景進行模擬，這樣可以讓學(xué)生在理解上更直觀、更貼切，從而加深記憶印象，對于教師來說，只需要進行演示實驗，安排相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)起到輔助指導(dǎo)作用，這樣在多媒體設(shè)備的靈活運用下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率就會得到大大提升，而且也不會受到時間和空間的限制，具有很好的適應(yīng)性。例如教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)定，對其中的英語素材以光盤影像的形式展現(xiàn)出來，特別是對于英語談話類的情景展示，讓學(xué)生感受到英語交流的靈活性和多樣性，進而更好的進行實踐，這種趣味式的教學(xué)模式對于學(xué)生來說是有重要作用的。

4.教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建。初中英語的學(xué)習(xí)，包括聽，讀，說，寫等方面，而這些學(xué)習(xí)方面又是需要教學(xué)環(huán)境來做陪襯的，尤其是對于單詞的記憶來說，更是如此。對于教師來說，就可以采用不同的教學(xué)道具，鼓勵學(xué)生參與其中，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動的融入英語課堂學(xué)習(xí)中。例如對于“顏色Colour”單詞的學(xué)習(xí)，教師就可以利用圖片道具進行教學(xué)，在不同顏色的模板上明確標注英語單詞，在學(xué)生有記憶印象后再以競技的方式讓學(xué)生強化記憶效果，進而掌握正確的讀法、寫法起到正確的掌握和理解。

三、總結(jié)

初中英語課堂教學(xué)中，趣味教學(xué)法是一種教學(xué)效果十分顯著的教學(xué)方法，它的應(yīng)用一方面可以提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果，另一方面也可以幫助學(xué)生更好的掌握英語知識，從而為其后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。endprint